مدى فاعلية مديري المدارس في مجال التوجيه و الارشاد الطلابي : دراسة ميدانية في مدينة حائل /
تعد هذه الدراسة رسالة ماجستير حول مدى فاعلية مديري المدارس في مجال التوجيه والإرشاد الطلابي، دراسة ميدانية في مدينة حائل. وقد استهدفت الدراسة التعريف على مدى فاعلية مديري المدارس في مجال التوجيه والإرشاد الطلابي، والتعرف على مدى اختلافات وجهات نظر أفراد الدراسة من مديرين ومرشدين طلابيين، باختلاف...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | أطروحة كتاب |
| اللغة: | Arabic |
| منشور في: |
الرياض :
جامعة الملك سعود ، كلية التربية ، قسم الادارة التربوية ،
1420هـ ،
1999م |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| LEADER | 00000nam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | in00000124219 | ||
| 005 | 20040408115600.0 | ||
| 008 | 010601s1999 su 0001 0 ara d | ||
| 017 | |a 0747/20 | ||
| 035 | |a 6156 | ||
| 035 | |a 260698 | ||
| 035 | |a 172437 | ||
| 043 | |a س | ||
| 063 | |a ع | ||
| 082 | |a 371.4 | ||
| 092 | |a 734 د | ||
| 100 | 1 | |a الدهام ، عبدالرحمن عاشق |g 734 د | |
| 245 | 1 | 0 | |a مدى فاعلية مديري المدارس في مجال التوجيه و الارشاد الطلابي : |b دراسة ميدانية في مدينة حائل / |c اعداد عبدالرحمن عاشق الدهام ؛ اشراف علي بن سعد القرني . |
| 260 | |a الرياض : |b جامعة الملك سعود ، كلية التربية ، قسم الادارة التربوية ، |c 1420هـ ، | ||
| 260 | |c 1999م | ||
| 300 | |a أ - ح ، 93 ورقة: |b جداول؛ |c 30 سم | ||
| 336 | |a txt |b txt | ||
| 502 | |a بحث مكمل لرسالة ( الماجستير ) ـ جامعة الملك سعود ، 1420 هـ |b بحث مكمل ماجستير |c جامعة الملك سعود |d 2000 |m 1420 | ||
| 520 | |a تعد هذه الدراسة رسالة ماجستير حول مدى فاعلية مديري المدارس في مجال التوجيه والإرشاد الطلابي، دراسة ميدانية في مدينة حائل. وقد استهدفت الدراسة التعريف على مدى فاعلية مديري المدارس في مجال التوجيه والإرشاد الطلابي، والتعرف على مدى اختلافات وجهات نظر أفراد الدراسة من مديرين ومرشدين طلابيين، باختلاف نوع العمل والمؤهل الدراسي. والمرحلة الدراسة، والخبرة في التعليم والتعرف على المعوقات التي تحول دون ممارسة مديري المدارس لمهامهم في التوجيه والإرشاد الطلابي والمقترحات التي تسهم في تحسين أدائهم مهامهم في مجال الإرشاد الطلابي. وقد تضمن البحث خمسة فصول، ففي الفصل الأول تناول مدخل الدراسة، وفيه المقدمة ومشكلة الدراسة، وأهداف الدراسة، وأهمية الدراسة، وأسئلة الدراسة، ومصطلحات الدراسة، وحدود الدراسة، وتنظيم الدراسة. وفي الفصل الثاني ركز على الخلفية العلمية للدراسة، وفيه نشأة وتطور التوجيه والإرشاد الطلابي، وأهمية التوجيه والإرشاد الطلابي، وأهداف التوجيه والإرشاد الطلابي. وفي الفصل الثالث عرج بنا نحو إجراءات الدراسة، ومنهج الدراسة، ومجتمع الدراسة، وأداة الدراسة، وصدق الدراسة، وثبات الدراسة، والطرق الإحصائية المستخدمة. وفي الفصل الرابع أشار إلى عرض نتائج الدراسة ومناقشته. وفي الفصل الخامس تناول خلاصة الدراسة وتوصياتها. ثم نجد في خاتمة البحث النتائج والتوصيات، وقائمة مراجع والمصادر وكشاف الرسالة. | ||
| 650 | |a التوجيه التربوي |z حائل ( السعودية ) | ||
| 650 | |a التوجيه التربوي |z حائل ( السعودية ) | ||
| 650 | |a الادارة المدرسية |z حائل ( السعودية ) | ||
| 700 | 1 | 0 | |a القرني ، علي بن سعد محمد آل هزاع ، |d 1372 هـ - |g 541 ق |e مشرف. |
| 888 | |a 371.4 د 734 | ||
| 900 | |a ن : 462467 | ||
| 915 | |a 1999-09-29 | ||
| 916 | |a جديد ع | ||
| 920 | |a أ. القرني ، علي بن سعد محمد ، مشرف | ||
| 920 | |a ب . العنوان | ||
| 991 | |a t2 | ||
| 999 | f | f | |i 7ce3d3e3-1fc0-5820-aa92-d93f438d6249 |s 0e9bc516-f82f-5b8c-8a6e-118c5e05d4d3 |