مدى فاعلية مديري المدارس في مجال التوجيه و الارشاد الطلابي : دراسة ميدانية في مدينة حائل /
تعد هذه الدراسة رسالة ماجستير حول مدى فاعلية مديري المدارس في مجال التوجيه والإرشاد الطلابي، دراسة ميدانية في مدينة حائل. وقد استهدفت الدراسة التعريف على مدى فاعلية مديري المدارس في مجال التوجيه والإرشاد الطلابي، والتعرف على مدى اختلافات وجهات نظر أفراد الدراسة من مديرين ومرشدين طلابيين، باختلاف...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | أطروحة كتاب |
| اللغة: | Arabic |
| منشور في: |
الرياض :
جامعة الملك سعود ، كلية التربية ، قسم الادارة التربوية ،
1420هـ ،
1999م |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| الملخص: | تعد هذه الدراسة رسالة ماجستير حول مدى فاعلية مديري المدارس في مجال التوجيه والإرشاد الطلابي، دراسة ميدانية في مدينة حائل. وقد استهدفت الدراسة التعريف على مدى فاعلية مديري المدارس في مجال التوجيه والإرشاد الطلابي، والتعرف على مدى اختلافات وجهات نظر أفراد الدراسة من مديرين ومرشدين طلابيين، باختلاف نوع العمل والمؤهل الدراسي. والمرحلة الدراسة، والخبرة في التعليم والتعرف على المعوقات التي تحول دون ممارسة مديري المدارس لمهامهم في التوجيه والإرشاد الطلابي والمقترحات التي تسهم في تحسين أدائهم مهامهم في مجال الإرشاد الطلابي. وقد تضمن البحث خمسة فصول، ففي الفصل الأول تناول مدخل الدراسة، وفيه المقدمة ومشكلة الدراسة، وأهداف الدراسة، وأهمية الدراسة، وأسئلة الدراسة، ومصطلحات الدراسة، وحدود الدراسة، وتنظيم الدراسة. وفي الفصل الثاني ركز على الخلفية العلمية للدراسة، وفيه نشأة وتطور التوجيه والإرشاد الطلابي، وأهمية التوجيه والإرشاد الطلابي، وأهداف التوجيه والإرشاد الطلابي. وفي الفصل الثالث عرج بنا نحو إجراءات الدراسة، ومنهج الدراسة، ومجتمع الدراسة، وأداة الدراسة، وصدق الدراسة، وثبات الدراسة، والطرق الإحصائية المستخدمة. وفي الفصل الرابع أشار إلى عرض نتائج الدراسة ومناقشته. وفي الفصل الخامس تناول خلاصة الدراسة وتوصياتها. ثم نجد في خاتمة البحث النتائج والتوصيات، وقائمة مراجع والمصادر وكشاف الرسالة. |
|---|---|
| وصف مادي: | أ - ح ، 93 ورقة: جداول؛ 30 سم |