دراسة لواقع كتاب العلوم للصف الاول المتوسط من وجهة نظر موجهي و معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة بمدينة جدة /
تعُد هذه الدراسة أطروحة ماجستير في المناهج وطرق التدريس، يهدف هذا البحث إلى التعرف على الواقع الحالي لكتاب العلوم للصف الأول المتوسط بكل إيجابياته وسلبياته. ومن أجل تحقيق الأهداف تم وضع التساؤل الرئيسي التالي ماهو الواقع الحالي لكتاب العلوم للصف الأول المتوسط في ضوء أراء موجهي ومعلي العلو...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | أطروحة كتاب |
| اللغة: | Arabic |
| منشور في: |
مكة المكرمة :
جامعة ام القرى ، كلية التربية ، قسم المناهج و طرق التدريس ،
1417هـ ،
1996م |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| LEADER | 00000nam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | in00000097317 | ||
| 005 | 20010603000000.0 | ||
| 008 | 010601s1996 su 0001 0 ara d | ||
| 017 | |a 1922/17 | ||
| 035 | |a 13914 | ||
| 035 | |a 200523 | ||
| 035 | |a 127390 | ||
| 043 | |a س | ||
| 063 | |a ع | ||
| 082 | |a 507.13 | ||
| 092 | |a 726 ش | ||
| 100 | 1 | |a الشمراني ، علي عبدالله صالح |g 726 ش | |
| 245 | 1 | 0 | |a دراسة لواقع كتاب العلوم للصف الاول المتوسط من وجهة نظر موجهي و معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة بمدينة جدة / |c اعداد علي عبدالله صالح الشمراني ؛ اشراف عبدالعزيز علي فراج العقلا . |
| 260 | |a مكة المكرمة : |b جامعة ام القرى ، كلية التربية ، قسم المناهج و طرق التدريس ، |c 1417هـ ، | ||
| 260 | |c 1996م | ||
| 300 | |a أ - م ، 181 ورقة: |b جداول؛ |c 30 سم | ||
| 336 | |a txt |b txt | ||
| 502 | |a بحث مكمل لرسالة ( الماجستير ) - جامعة ام القرى ، 1417 هـ .ـ بآخره ملاحق |b بحث مكمل ماجستير |c جامعة أم القرى |d 1997 |m 1417 | ||
| 520 | |a تعُد هذه الدراسة أطروحة ماجستير في المناهج وطرق التدريس، يهدف هذا البحث إلى التعرف على الواقع الحالي لكتاب العلوم للصف الأول المتوسط بكل إيجابياته وسلبياته. ومن أجل تحقيق الأهداف تم وضع التساؤل الرئيسي التالي ماهو الواقع الحالي لكتاب العلوم للصف الأول المتوسط في ضوء أراء موجهي ومعلي العلو بمدينة جدة. وقد تفرع من هذا السؤال الأسئلة الفرعية التالية، ما مدى مناسبة أهداف كتاب العلوم للصف الأول المتوسط، وما الواقع الحالي لمحتوى المادة العلمية بالكتاب، وما الواقع الحالي للوسائل التعليمية التي بالكتاب، وما الواقع الحالي للأسئلة التي تقع في نهاية كل فصل بالكتاب، وللإجابة على الأسئلة الفرعية السابقة قام الباحث بالخطوات التالية، كتابة إطار نظري يتعلق بمشكلة البحث، وبناء استبانة حددت أبعادها وفقا لتساؤلات البحث إلى المحاور التالية( أهداف الكتاب، محتوى الكتاب، الوسائل التعليمية التي بالكتاب، أسئلة الكتاب)، وتطبيق الإستبانة على مجتمع البحث والبالغ عددهم(235)معلما،(12) موجها، ولمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام التكرارات والنسب المئوية واختبار (ت) وتحليل التباين، وكانت أبرز النتائج في البحث ما يلي أهداف الكتاب إن نسبة 50% من مفردات هذا المحور كانت ضعيفة جدا وضعيفة، وإن نسبة 41.7% كانت متوسطة، وإن نسبة 8.3% كانت بدرجة كبيرة، وتضمنت هذه الأطروحة في الفصل الأول منها مدخلا ًإلى الدراسة. وتضمن الفصل الثاني الإطار النظري للدراسة، وذكرت في الفصل الثالث فكرة عن الدراسات السابقة، بينما ذكرت الفصل الرابع فكرة عن إجراءات الدراسة، واستعرض الفصل الخامس نتائج الدراسة وقام بتحليلها ومناقشتها، وذكرت في خاتمتها في الفصل السادس فكرة عن نتائج الدراسة وتوصياتها ومقترحاتها، وفكرة عن المراجع والملاحق. | ||
| 650 | |a العلوم |x مناهج |z السعودية | ||
| 650 | |a العلوم |x طرق التدريس |z السعودية | ||
| 650 | |a التعليم المتوسط |z السعودية | ||
| 700 | 1 | 0 | |a العقلا، عبدالعزيز علي فراج ، |d 1372هـ |g 709 ع |e مشرف. |
| 888 | |a 507.13 ش 726 | ||
| 900 | |a ن : 340084 | ||
| 915 | |a 1997-03-02 | ||
| 916 | |a جديد ع | ||
| 920 | |a أ . العقلا ، عبدالعزيز علي فراج ، مشرف | ||
| 920 | |a ب . العنوان | ||
| 991 | |a t2 | ||
| 999 | f | f | |i 7b6a6e2e-7e7f-58dc-8e8e-57355a9cfb0a |s d6d6bd4d-c49d-564e-9dfb-059fcf5dc268 |