استخدام منهج تحليل المنفعة في تحديد فاعلية المدارس الحكومية و الاهلية بمدينة جدة في تحقيقها لاهدافها /
تعد هذه الدراسة رسالة ماجستير حول استخدام منهج تحليل المنفعة في تحديد فاعلية المدارس الحكومية والأهلية بمدينة جدة في تحقيقها لأهدافها. وقد هدف البحث إلى التعرف على مؤشرات فاعلية كلا من المدارس الأهلية والمدارس الحكومية، والتعرف على كيفية تحقيق أولويات المنفعة المتحققة من المدارس الحكومية والمد...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | أطروحة كتاب |
| اللغة: | Arabic |
| منشور في: |
مكة المكرمة :
جامعة ام القرى ، كلية التربية ، قسم الادارة التربوية و التخطيط ،
1415هـ ،
1994م |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| الملخص: | تعد هذه الدراسة رسالة ماجستير حول استخدام منهج تحليل المنفعة في تحديد فاعلية المدارس الحكومية والأهلية بمدينة جدة في تحقيقها لأهدافها. وقد هدف البحث إلى التعرف على مؤشرات فاعلية كلا من المدارس الأهلية والمدارس الحكومية، والتعرف على كيفية تحقيق أولويات المنفعة المتحققة من المدارس الحكومية والمدارس الأهلية في إطار الأهداف المتحققة، والتعرف على أهداف أولياء الأمور من إلحاق أبنائهم بالمدارس الحكومية والمدارس الأهلية. وقد استخدم الباحث منهج تحليل المنفعة المحدد لدرجة تحقيق المدارس الحكومية والمدارس الأهلية، ومنهج الانحدار التدريجي المتعدد لمعرفة أثر العوامل المستقلة على العوامل التابعة لأولياء أمور الطلبة والطالبات المتحقق بالمدارس الحكومية والأهلية. وقد توصل الباحث إلى عدد من النتائج منها أن المدارس الحكومية أكثر فاعلية من المدارس الأهلية في تحقيق أهدافها. وقد كانت بعض التوصيات أن ضرورة إجراء دراسة مقارنة من المدارس الحكومية والأهلية بمدينة الرياض ومدينة جدة. وقد تناول البحث خمسة فصول. فقد تناول الفصل الأول مدخل الدراسة، وفيه التمهيد، ومشكلة الدراسة، وأهمية الدراسة، وأهداف الدراسة، وفرضيات الدراسة، ومصطلحات الدراسة، وحدود الدراسة. وفي الفصل الثاني أشار إلى الإطار النظري، وفيه، نشأة التعليم الأهلي بالمملكة العربية السعودية، ونشأة المدارس الخاصة في نجد، نشأة التعليم الأهلي في العهد السعودي. ثم ألقى الضوء على الدراسات السابقة. وفي الفصل الثالث عرج بنا نحو الخطوات الإجرائية للدراسة اليدانية، وفيه مجتمع الدراسة، وأداة الدراسة، وخطوات بناء الاستبانة. وفي الفصل الرابع ركز على تحليل البيانات، وفيه تحليل العوامل المستقلة لأولياء أمور الطلبة والطالبات بالمدارس الحكومية. وفي الفصل الخامس اختتم بالحديث عن نتائج الدراسة، وتوصيات الدراسة ومقترحاتها. ثم نجد في نهاية الرسالة قائمة المراجع والمصادر وكشاف الرسالة. |
|---|---|
| وصف مادي: | أ - غ ، 429 ورقة: مثيليات؛ 30 سم |