الدليل إلى الالفاظ الرياضية في القرآن الكريم /
يعرض المؤلف بين طيات هذا الكتاب الحديث عن أهمية صياغة الأهداف الإجرائية السلوكية، فهي عبارة عن الأهداف التي سيتحقق من خلالها الدرس الواحد وهي محددة تحديدا واضحا، وتستخدم فيها أفعال مضارعة قابلة للقياس والملاحظة، وتعبر عن سلوك المتعلمة بعد عملية التعلم، ويذكر الكاتب مواصفات الهدف الأدائي فهو...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | Arabic |
| منشور في: |
بقيق :
مدرسة متوسطة الراجحة ،
17-1418هـ ،
96-1997م |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| الملخص: | يعرض المؤلف بين طيات هذا الكتاب الحديث عن أهمية صياغة الأهداف الإجرائية السلوكية، فهي عبارة عن الأهداف التي سيتحقق من خلالها الدرس الواحد وهي محددة تحديدا واضحا، وتستخدم فيها أفعال مضارعة قابلة للقياس والملاحظة، وتعبر عن سلوك المتعلمة بعد عملية التعلم، ويذكر الكاتب مواصفات الهدف الأدائي فهو يقسم إلى ( معطيات - أداء - معيار نجاح )، ولا تزيد الأهداف عن سبعة، ويركز على أداء المتعلمة وليس أداء المعلمة، ووصف أداء المتعلمة بوضوح ودقة، ويكون قابل للقياس، ويقسم الأهداف الإجرائية إلى ثلاث جوانب : معلومات، ومهارات، ودينية واتجاهات. وناقش الكاتب مبررات الأخذ بالأهداف الإجرائية السلوكية : تبصير المعلمة بشمولية الأهداف وتنويعها بحيث تتضمن جوانب التعليم المختلفة من معلومات ومهارات واتجاهات، وحتى لا تركز على جانب واحد وتهمل الجوانب الأخرى، حيث تستند على تحيد الأهداف التعليمية تحديدا دقيقا دون غموض، وتسهل على المعلمة اختيار الطرق والأساليب والأنشطة والوسائل والتدريبات المؤدية لتحقيق الأهداف فتتحاشى بذلك التخبط والارتجال. |
|---|---|
| وصف مادي: | 41 ورقة: جداول؛ 30 سم |