النظرية التربوية العلمية : دراسة ناقدة من منظور التربية الاسلامية /
تعُد هذه الدراسة أطروحة ماجستير عن النظرية التربوية العلمية دراسة ناقدة من منظور التربية الإسلامية، حيث تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على ماهية النظرية التربوية العلمية بوجه عام وإبراز مضمونها عند الغربين ومن منظور التربية الإسلامية، واستخدمت الباحثة منهجين في هذه الدراسة وهما: المنهج الوصفي، وال...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | أطروحة كتاب |
| اللغة: | Arabic |
| منشور في: |
مكة المكرمة :
جامعة ام القرى ، كلية التربية ، قسم التربية الاسلامية و المقارنة ،
1418هـ ،
1997م |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| الملخص: | تعُد هذه الدراسة أطروحة ماجستير عن النظرية التربوية العلمية دراسة ناقدة من منظور التربية الإسلامية، حيث تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على ماهية النظرية التربوية العلمية بوجه عام وإبراز مضمونها عند الغربين ومن منظور التربية الإسلامية، واستخدمت الباحثة منهجين في هذه الدراسة وهما: المنهج الوصفي، والمنهج الاستنباطي. ومن أبرز النتائج: أن للنظرية التربوية أهمية بالغة في مجال التربية فهي تكافئ بين الأفراد وتصنعهم حسب مرتكزاتها. ومن أبرز التوصيات: تأصيل الدراسات التربوية واستمدادها من القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة ودعمها بالأصول العقدية الصحيحة. وتتضمن محتويات هذا البحث ستة فصول. الفصل الأول: خطة الدراسة والتمهيد، ويشتمل على مقدمة، موضوع الدراسة، أسئلة الدراسة، أهداف الدراسة، أهمية الدراسة. الفصل الثاني: النظرية التربوية العلمية بوجه عام، ويشتمل على، مدخل وتوطئة للفصل الثاني، المدلول اللغوى للنظرية، المدلول اللغوى لكلمة علمية، المفهوم الاصطلاحي للنظرية، المدلول العام للنظرية في التربية. الفصل الثالث: النظرية التربوية العلمية الغربية، ويشتمل على، مدخل، الحالة الاجتماعية للقارة الأوربية من القرن السادس عشر حتى عصور النهضة الحديثة، الاتجاه الحسى التجريبي. الفصل الرابع: النظرية التربوية العلمية الإسلامية، ويشتمل على، نظرة الإسلام للطبيعة الإنسانية وأثره على التربية الإسلامية، مفهوم النظرية التربوية العلمية الإسلامية وخصائصها. الفصل الخامس: النتائج، التوصيات، المقترحات، المصادر والمراجع. |
|---|---|
| وصف مادي: | أ - ح ، 214 ورقة؛ 30 سم |