اسهام الادارة المدرسية تجاه تعزيز العلاقة بين المعلمة و الطالبة في المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة /
تعد هذه الدراسة أطروحة الماجستير في الإدارة التربوية والتخطيط. ومن أهداف الدراسة، تحديد طبيعة العلاقة بين المعلمة والطالبة في المرحلة الثانوية، تحديد الأسباب التي قد تؤدي إلى وجود المشكلات بين المعلمة والطالبة، تحديد دور الإدارة المدرسية في حل المشكلات بين المعلمة والطالبة. وكذلك دورها في تعز...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | أطروحة كتاب |
| اللغة: | Arabic |
| منشور في: |
مكة المكرمة :
جامعة ام القرى ، كلية التربية ،
1417هـ ،
1997م |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| الملخص: | تعد هذه الدراسة أطروحة الماجستير في الإدارة التربوية والتخطيط. ومن أهداف الدراسة، تحديد طبيعة العلاقة بين المعلمة والطالبة في المرحلة الثانوية، تحديد الأسباب التي قد تؤدي إلى وجود المشكلات بين المعلمة والطالبة، تحديد دور الإدارة المدرسية في حل المشكلات بين المعلمة والطالبة. وكذلك دورها في تعزيز العلاقة بينهما، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. ومن أهم نتائج الدراسة، طبيعة العلاقة بين المعلمة والطالبات جيدة، ظهور أبرز العوامل المؤثرة على نمو العلاقة الإيجابية بين المعلمة والطالبة، ظهور أبرز العوامل التي تؤدي إلى تعزيز العلاقة بين المعلمة والطالبة، للإدارة المدرسية دور سلبي على تعزيز العلاقة بين المعلمة والطالبة، المتغيرات الديموغرافية ينحصر أثرها على بعض وجهات نظر كل من المديرات والمعلمات، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تفيد بوجود فروق بين آراء كل من المديرات والمعلمات في إدراكهن لدور الإدارة المدرسية تجاه تعزيز العلاقة بين المعلمة والطالبة، بحسب المتغيرات الديموغرافية. ومن محتويات الدراسة. الفصل الأول وفيه، المقدمة، مشكلة وأهمية وأهداف وأسئلة وفروض ومنهج الدراسة. وفي الفصل الثاني الإطار النظري وفيه، الإدارة المدرسية، أسرة المدرسة، العلاقات الإنسانية. الفصل الثالث الدراسات السابقة. الفصل الرابع إجراءات الدراسة. الفصل الخامس تحليل النتائج وتفسيرها. الفصل السادس ملخص النتائج والتوصيات والدراسات المقترحة. |
|---|---|
| وصف مادي: | أ - ك ، 153 ورقة؛ 30 سم |