القدوة و اثرها في التنشئة الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الابتدائية في دول الخليج العربية /
يتناول هذا الكتاب العلاقة بين القدوة والتنشئة الإجتماعية لتلاميذ المرحلة الإبتدائية في دول الخليج العربيه، فالقدوة قيمة وعملية أساسية لدى المفكرين الإسلاميين جميعا ًالذين تناولوا التربية والتنشئة للصغار والكبار، وصفة شاملة تحوي كثيرا ًمن الخصائص وتعبر عن عدد كبير من الأدوار وعلى ضوئها تتحد...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | Arabic |
| منشور في: |
الرياض :
مكتب التربية العربي لدول الخليج ،
1417هـ ،
1997م |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| LEADER | 00000nam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | in00000097740 | ||
| 005 | 20010603000000.0 | ||
| 008 | 010601s1997 su 0001 0 ara d | ||
| 017 | |a 2271/17 | ||
| 020 | |a 9960150321 | ||
| 035 | |a 14454 | ||
| 035 | |a 201379 | ||
| 035 | |a 127930 | ||
| 043 | |a س | ||
| 063 | |a ع | ||
| 082 | |a 370.193 | ||
| 092 | |a 583 خ | ||
| 100 | 1 | |a الخطيب ، محمد شحات حسين ، |d 1374 هـ - |g 583 خ | |
| 245 | 0 | 2 | |a القدوة و اثرها في التنشئة الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الابتدائية في دول الخليج العربية / |c اعداد محمد بن شحات الخطيب . |
| 260 | |a الرياض : |b مكتب التربية العربي لدول الخليج ، |c 1417هـ ، | ||
| 260 | |c 1997م | ||
| 300 | |a 279 ص: |b جداول؛ |c 24 سم | ||
| 336 | |a txt |b txt | ||
| 500 | |a دراسة اعدت بتكليف من مكتب التربية العربي لدول الخليج | ||
| 520 | |a يتناول هذا الكتاب العلاقة بين القدوة والتنشئة الإجتماعية لتلاميذ المرحلة الإبتدائية في دول الخليج العربيه، فالقدوة قيمة وعملية أساسية لدى المفكرين الإسلاميين جميعا ًالذين تناولوا التربية والتنشئة للصغار والكبار، وصفة شاملة تحوي كثيرا ًمن الخصائص وتعبر عن عدد كبير من الأدوار وعلى ضوئها تتحدد كثير من السلوكيات. وأن مهنة التربية والتعليم تتطلب أن يكون المربي أو المعلم قدوة بصورة دائمة ومستمره، لأن أي إخفاق في هذه الخاصية قد يترتب عليه كثير من حالات التراجع في قيمة التربية والتعليم، فالمربي قدوة في مواقفه واتجاهاته وسلوكياته داخل هذه المواقف من خلال علاقاته معها وسلوكه فيها وإزاءها، وكما وضح الكتاب أبرز العوامل المتعلقة بتشكيل نمط القدوة عند التلاميذ بالمرحلة الإبتدائية في البيت والمدرسة والمجتمع، وأيضا ًتحديد أهم الخصائص أو الصفات التي بسببها إختار التلاميذ نماذج القدوة التي يقتدون بها، وتباين الأنماط السلوكية الحسنة التي ينبغي تنميتها لديهم لضمان تنشئه إجتماعية صالحه، والأنماط السلوكية السيئة التي ينبغي معالجتها، وأخيرا ًعرض الكتاب الأسس الإجتماعية والنفسية المؤثرة في تشكيل نماذج القدوه. ثم تأتي قائمة بأهم المراجع العربية والأجنبيه. | ||
| 650 | |a علم الاجتماع التربوي | ||
| 650 | |a التربية |x فلسفة | ||
| 888 | |a 370.193 خ 583 | ||
| 900 | |a ن1 - 6 : 340650 - 51 ، 404187 ، 408573 - 74 ، 408575 | ||
| 915 | |a 1997-03-31 | ||
| 916 | |a جديد ع | ||
| 991 | |a t2 | ||
| 999 | f | f | |i 1cc046c8-9682-595b-bcd6-f21f735e4496 |s e729cdeb-34b5-5f7c-ade6-dbe2eaa5055f |