نحو تجديد مناهج تعليم اللغة العربية /
يتحدث هذا الكتاب عن محاولات تجديد البلاغة العربية في العصر الحديث، وهو بهذه الصيغة رصد للدراسات التي أفرغت جهودها في قضية التجديد البلاغي، يتتبع خطواتها، ويفحص مضامينها، ويصنفّ اتجاهاتها، ويقومّ اشتغالاتها، فإن أهمية الموضوع تكمن في جمع شتات تلك المحاولات وإصدار أحكام في شأنها بعد وصفها وتحليل...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | Arabic |
| منشور في: |
[د.م. :
د.ن. ،
-141هـ ،
-199م ] |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| LEADER | 00000nam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | in00000106079 | ||
| 005 | 20010603000000.0 | ||
| 008 | 010601s199u su 0001 0 ara d | ||
| 035 | |a 2195 | ||
| 035 | |a 223224 | ||
| 035 | |a 141914 | ||
| 043 | |a س | ||
| 063 | |a ع | ||
| 082 | |a 375.41 | ||
| 092 | |a 135 ح | ||
| 100 | 1 | |a الحامد ، عبدالله حامد علي ، |d 1369 هـ - |g 135 ح | |
| 245 | 1 | 0 | |a نحو تجديد مناهج تعليم اللغة العربية / |c عبدالله الحامد . |
| 260 | |a [د.م. : |b د.ن. ، |c -141هـ ، |e (الرياض : |f مطابع الرسالة) | ||
| 260 | |c -199م ] | ||
| 300 | |a 217 ص؛ |c 20 سم | ||
| 336 | |a txt |b txt | ||
| 520 | |a يتحدث هذا الكتاب عن محاولات تجديد البلاغة العربية في العصر الحديث، وهو بهذه الصيغة رصد للدراسات التي أفرغت جهودها في قضية التجديد البلاغي، يتتبع خطواتها، ويفحص مضامينها، ويصنفّ اتجاهاتها، ويقومّ اشتغالاتها، فإن أهمية الموضوع تكمن في جمع شتات تلك المحاولات وإصدار أحكام في شأنها بعد وصفها وتحليلها، في إطار الإجابة عن إشكال أساس هو: هل يحقق المجددون من خلال محاولاتهم - أملَ القدماء الذين استقر في أذهانهم أن البيان علم ينضج ولم يحترق؟ والموضوع بتلك الصيغة أيضا واقع في صلب معركة قد تفترض لها بداية ولن تحد بنهاية، ألا وهي معركة التجديد التي عرفت بعدم ثباتها، وسرعة تحولاتها، وصعوبة الحسم في قضاياها، وذلك لأن قضية التجديد نسبية لا نهائية من حيث الاعتبارات المعرفية، وحتمية لا اختيارية من حيث الاعتبارات الزمنية. ويتناول هذا الكتاب الحديث عن عدة موضوعات منها : لماذا نجح الآخرون وأخفق العرب المسلمون، والتعليم بين عهد الإزدهار وعهد الإنحدار، وكراهيتنا التجديد وحاجتنا إليه، وتجديدان : تلفيق وتغريب، والمتخصصون المستبدون، وما حدود التطوير؟ وما معنى التجديد؟ | ||
| 650 | |a اللغة العربية |x مناهج | ||
| 888 | |a 375.41 ح 135 | ||
| 900 | |a ن : 402759 | ||
| 915 | |a 1998-03-04 | ||
| 916 | |a جديد ع | ||
| 920 | |a أ. العنوان | ||
| 991 | |a t2 | ||
| 999 | f | f | |i 149966ed-d15f-5818-8e62-27d29ea28699 |s 00a96029-5ed1-5321-8a3f-0b75bf9fa3cd |