معلم الاطفال القراءة و الكتابة لرياض الاطفال /
إن تعليم القراءة والكتابة للأطفال المبتدئين أمر ليس باليسير بل تكتنفه طائفة من الصعوبات والمشكلات وليس لنا أن نتوقع قدرة الأطفال في هذه السن المبكرة على اجتياز هذه الصعوبات التي تتحدى ذكائهم ومهاراتهم إلا بمزيد من الجهد يبذله المدرسون وألوان بارعة شائقة في تيسير الطرق التي يؤخذ بها هؤلا...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | كتاب |
| اللغة: | Arabic |
| منشور في: |
جدة :
ش . ع . البلوي ،
1417هـ ،
1996م |
| الطبعة: | ط1 |
| الموضوعات: | |
| الوسوم: |
إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!
|
| الملخص: | إن تعليم القراءة والكتابة للأطفال المبتدئين أمر ليس باليسير بل تكتنفه طائفة من الصعوبات والمشكلات وليس لنا أن نتوقع قدرة الأطفال في هذه السن المبكرة على اجتياز هذه الصعوبات التي تتحدى ذكائهم ومهاراتهم إلا بمزيد من الجهد يبذله المدرسون وألوان بارعة شائقة في تيسير الطرق التي يؤخذ بها هؤلاء الأطفال، ولقد استعرض الجزء الثاني من كتاب معلم الأطفال القراءة والكتابة لرياض الأطفال اهتمام علماء التربية بموضوع تعليم القراءة وبخاصة تعليمها للأطفال لما لها من أثر بالغ في حياتهم، وكان لجهودهم في البحوث والدراسات والتجارب التربوية نتائج محمودة وابتكار عدة طرق لتعليم القراءة ولعل رجال التعليم وعلماء التربية لم يختلفوا في طريقة التعليم لأية مادة من المواد الدراسية، اختلافهم في طريقة تعليم القراءة للمبتدئين، ويجمع هذا الكتاب الطريقة الشاملة المزدوجة التي تجمع بين مزايا جميع الطرق وتتجنب عيوبها وعمادها البدء بالصورة ثم بالكلمة الدالة عليها. ثم الانتقال منها إلى تجريد الحرف المطلوب، وأساس هذه الطريقة معرفة الطفل كثيرا ًمن الأشياء وأسمائها، من قبل أن يدخل المدرسة، فيعرض عليه كلمات مما يسمعه ويستعمله في حياته. ثم يتعلم الكلمات صورة وصوتا.ً ثم ينتقل تدريجيا ًبإرشاد المعلم إلى النظر في أجزائها كي يمكنه من تمييز الحرف الذي تكرر أي ربط شكل الحرف بصوته الخاص. |
|---|---|
| وصف المادة: | الموجود بالمكتبة المستوى الثاني : الجزء التمهيدي |
| وصف مادي: | مج؛ 30 سم |
| ردمك: | 9960832309 9960832317 مج2 |