Academic Journal
Znaczenie zabawki w terapii autyzmu Wybrane aspekty
| العنوان: | Znaczenie zabawki w terapii autyzmu Wybrane aspekty |
|---|---|
| المؤلفون: | Ewa Olimpia Zmuda, Marzena Maria Szurek |
| المصدر: | Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, Vol 13, Iss 3(49), Pp 173-187 (2018) |
| بيانات النشر: | Jesuit University Ignatianum in Krakow, 2018. |
| سنة النشر: | 2018 |
| المجموعة: | LCC:Education (General) |
| مصطلحات موضوعية: | zabawka, autyzm, terapia, zachowania społeczne, motywacja, rozumienie emocji, pamięć krótkotrwała, logiczne myślenie, Education (General), L7-991 |
| الوصف: | Artykuł jest szkicem naukowego namysłu nad zabawką rozumianą jako narzędzie terapeutyczne. Przedmiotem rozważań uczyniłyśmy pracę terapeuty-logopedy z dziećmi autystycznymi w wieku przedszkolnym, koncentrując się na terapii kompetencji społecznych i rozumienia emocji, kształceniu językowym, nauce logicznego myślenia i ćwiczeniu pamięci, a także na aspekcie motywacyjnym zabawki. Celem artykułu jest ukazanie funkcji zabawki w pracy z dzieckiem autystycznym. Należy go traktować jako pewnego rodzaju poradnik na temat możliwości wykorzystania zabawki głównie w gabinecie logopedycznym (bo został napisany z perspektywy logopedów-praktyków), aczkolwiek skierowany jest on do wszystkich osób pracujących z dziećmi – również psychologów, pedagogów, opiekunów i rodziców. Zaproponowane użycia zabawek są stosowane i weryfikowane w terapii opartej na metodzie indywidualnej pracy z dzieckiem zaburzonym, a metodą zbierania materiałów badawczych do artykułu była obserwacja uczestnicząca. Do istotniejszych wniosków z poczynionych obserwacji należą: - zabawki spełniają ważną rolę w terapii zachowań społecznych, jako że cały proces terapeutyczny zmierza do kształtowania kompetencji - społecznych, a zastosowanie zabawki daje dodatkowo możliwość kontynuowania zabawy poza sytuacją gabinetową; - zabawka jest doskonałym narzędziem wspomagającym progresję mowy, ułatwia chociażby wprowadzanie i utrwalanie kolejnych kategorii gramatycznych; - zabawki inspirują wspólne aktywności, co ma znaczenie wysoce terapeutyczne; - zabawki motywują dziecko do aktywnego udziału w terapii. |
| نوع الوثيقة: | article |
| وصف الملف: | electronic resource |
| اللغة: | German English Italian Polish Ukrainian |
| تدمد: | 1896-2327 2353-7787 |
| Relation: | https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/1077; https://doaj.org/toc/1896-2327; https://doaj.org/toc/2353-7787 |
| DOI: | 10.14632/eetp.2018.13.49.173 |
| URL الوصول: | https://doaj.org/article/e3d5fe8e52824e3091068289baf1aea8 |
| رقم الانضمام: | edsdoj.3d5fe8e52824e3091068289baf1aea8 |
| قاعدة البيانات: | Directory of Open Access Journals |
| تدمد: | 18962327 23537787 |
|---|---|
| DOI: | 10.14632/eetp.2018.13.49.173 |