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Quality of education: Representations in public Higher Education students in Brazil ; Calidad del enseño: Representaciones en los estudiantes de Educación Superior pública en Brasil ; Qualidade de ensino: Representações em estudantes do Ensino Superior público no Brasil
| العنوان: | Quality of education: Representations in public Higher Education students in Brazil ; Calidad del enseño: Representaciones en los estudiantes de Educación Superior pública en Brasil ; Qualidade de ensino: Representações em estudantes do Ensino Superior público no Brasil |
|---|---|
| المؤلفون: | Ximenes, Leandro Santos, Campos, Pedro Humberto Faria |
| المصدر: | Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023158 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2023), v. 18, Publicação Contínua; e023158 ; 1982-5587 ; 2446-8606 ; 10.21723/riaee.v18i00 |
| بيانات النشر: | Faculdade de Ciências e Letras/Unesp |
| سنة النشر: | 2023 |
| المجموعة: | Universidade Estadual Paulista São Paulo (UNESP), Faculdade de Ciências e Letras (FCLAr): Portal de Periódicos |
| مصطلحات موضوعية: | Representações Sociais, Qualidade de Ensino, Universidade pública, Educação Superior, Social Representations, Quality of education, Public university, Representaciones Sociales, Calidad de educación, Universidad pública |
| الوصف: | This study aims to identify and discuss the representational elements produced by public higher education students regarding the quality of education. For that, it was based on the Theory of Social Representations. The quality of education is an important planning factor for educational systems in the world and in Brazil. In the Brazilian context, there is a lack of studies that discuss how university students, involved in the teaching-learning process, represent the quality of the courses attended. 307 students participated in the research. The results propose a view of the quality of higher education associated with a “system of representational elements” linked to different representations (of the course, of education, and of the university), organized around the expectations of the subjects in relation to quality professional training. Five representational elements were identified, and in their interaction, they point to a profile of “quality education” used as a criterion for the researched group. ; Este estudio tiene como objetivo identificar y discutir los elementos representacionales producidos por estudiantes de educación superior pública sobre la calidad de la educación. Para ello, se basó en la Teoría de las Representaciones Sociales. La calidad de la educación es un importante factor de planificación de los sistemas educativos en el mundo y en Brasil. En el contexto brasileño, faltan estudios que discutan cómo los estudiantes universitarios, involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, representan la calidad de los cursos. Participaron 307 sujetos de una universidad pública. Los resultados proponen una visión asociada a un “sistema de elementos representacionales” vinculados a distintas representaciones (de la graduación, de la docencia, y de la universidad), organizadas en torno a las expectativas de los sujetos con relación a una formación profesional de calidad. Se identificaron cinco elementos representacionales, y en su interacción apuntan a un perfil de "educación de calidad" utilizado ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf; text/html |
| اللغة: | Portuguese Spanish; Castilian English |
| Relation: | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/18003/17360; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/18003/17361; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/18003/17362; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/18003/17363; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/18003 |
| الاتاحة: | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/18003 |
| Rights: | Copyright (c) 2023 Leandro Santos Ximenes, Pedro Humberto Faria Campos ; https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
| رقم الانضمام: | edsbas.8B8FF25F |
| قاعدة البيانات: | BASE |
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