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THEORETICAL REFLECTIONS ON PROFESSIONAL DIDACTICS FOR TRAINING TEACHERS WHO TEACH MATHEMATICS ; REFLEXIONES TEÓRICAS SOBRE LA DIDÁCTICA PROFESIONAL PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES QUE ENSEÑAN MATEMÁTICAS ; REFLEXÕES TEÓRICAS SOBRE DIDÁTICA PROFISSIONAL PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA
| العنوان: | THEORETICAL REFLECTIONS ON PROFESSIONAL DIDACTICS FOR TRAINING TEACHERS WHO TEACH MATHEMATICS ; REFLEXIONES TEÓRICAS SOBRE LA DIDÁCTICA PROFESIONAL PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES QUE ENSEÑAN MATEMÁTICAS ; REFLEXÕES TEÓRICAS SOBRE DIDÁTICA PROFISSIONAL PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA |
|---|---|
| المؤلفون: | Santos, Marluce Alves dos, Alves, Francisco Regis Vieira |
| المصدر: | Interdisciplinary Journal in Science and Mathematics Education; Vol. 3 No. 1 (2023): Janeiro a dezembro - Fluxo Contínuo; e23009 ; Revista Interdisciplinaria de Enseñanza de Ciencias y Matemáticas; Vol. 3 Núm. 1 (2023): Janeiro a dezembro - Fluxo Contínuo; e23009 ; Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática; v. 3 n. 1 (2023): Janeiro a dezembro - Fluxo Contínuo; e23009 ; 2764-2534 ; 10.20873/riecim.v3i1 |
| بيانات النشر: | Alessandro Tomaz Barbosa, colegiado de Biologia, Universidade Federal do Tocantins (UFT) |
| سنة النشر: | 2023 |
| مصطلحات موضوعية: | Didática Profissional, Educação Matemática, Formação de Professores, Formação do (a) Professor (a) que ensina de Matemática, Pesquisa, Desenvolvimento Profissional, Didáctica Profesional, Educación Matemática, Formación de profesores, Formación del Profesor que enseña matemáticas, Buscar, Desarrollo profesional, Professional Didactics, Mathematics Education, Teacher training, Training of the Teacher who teaches Mathematics, Search, Professional development |
| الوصف: | This article deals with the French aspect of Professional Didactics (DP) and Teacher Training (FP), aiming to present theoretical reflections, from post-doctoral research, for the Training of Teachers who Teach Mathematics (ForPEM). At the end of the 1990s, Professional Didactics emerged in France with the aim of understanding professional development in light of the work environment and training. Studies on Teacher Training, the subject of broad reformulation debates, have a theoretical framework at national and international levels. Emphasis is placed on recognizing the Training of Teachers who Teach Mathematics as a fundamental element for Mathematics Education. To this end, a non-exhaustive bibliographic review was carried out to substantiate research possibilities for the area. It is considered relevant, as a contribution, to expand the discussion in order to encourage and stimulate research that can strengthen the area of Mathematics Education in a specific way in the Training of Teachers who Teach Mathematics. ; Este artículo aborda la vertiente francesa de la Didáctica Profesional (PD) y la Formación del Profesorado (FP), con el objetivo de presentar reflexiones teóricas, a partir de investigaciones posdoctorales, para la Formación del Profesorado de Matemáticas (ForPEM). A finales de los años 90, surgió en Francia la Didáctica Profesional con el objetivo de comprender el desarrollo profesional a la luz del entorno laboral y de la formación. Los estudios sobre Formación Docente, objeto de amplios debates de reformulación, cuentan con un marco teórico a nivel nacional e internacional. Se hace énfasis en reconocer la Formación de Profesores de Matemática como un elemento fundamental para la Educación Matemática. Para ello se realizó una revisión bibliográfica no exhaustiva que fundamente las posibilidades de investigación para el área. Se considera relevante, como aporte, ampliar la discusión con el fin de incentivar y estimular investigaciones que puedan fortalecer el área de la Educación Matemática de ... |
| نوع الوثيقة: | article in journal/newspaper |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Portuguese |
| Relation: | https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/RIEcim/article/view/17739/21954; https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/RIEcim/article/view/17739 |
| DOI: | 10.20873/riecim.v3i1.17739 |
| الاتاحة: | https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/RIEcim/article/view/17739 https://doi.org/10.20873/riecim.v3i1.17739 |
| Rights: | Copyright (c) 2023 Marluce Alves dos Santos, Francisco Regis Vieira Alves ; https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0 |
| رقم الانضمام: | edsbas.28C2C8F0 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
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