A mindennapos testnevelés tapasztalatai az észak- alföldi régióban élő hallgatók egészségtudatosságának és tanulmányi eredményességének tükrében ; The experiences of everyday physical education in the light of health-awareness and academic achievement of students living in the Northern Great Plain region
| العنوان: | A mindennapos testnevelés tapasztalatai az észak- alföldi régióban élő hallgatók egészségtudatosságának és tanulmányi eredményességének tükrében ; The experiences of everyday physical education in the light of health-awareness and academic achievement of students living in the Northern Great Plain region |
|---|---|
| المؤلفون: | Moravecz, Marianna |
| المساهمون: | Nagy, Ágoston, Humán tudományok doktori iskola, DE--Bölcsészettudományi Kar -- Nevelés- és Művelődéstudományi Intézet |
| سنة النشر: | 2021 |
| المجموعة: | University of Debrecen Electronic Archive (DEA) / Debreceni Egyetem elektronikus Archívum |
| مصطلحات موضوعية: | mindennapos testnevelés, felsőoktatás, egészségtudatosság, tanulmányi eredményesség, Jéghegy-modell, everyday physical education, higher education, health-behaviour, academic achievement, Iceberg model, Neveléstudományok, Bölcsészettudományok |
| الوصف: | A fizikai aktivitás testi és lelki egészségre gyakorolt hatása napjainkra az egész világon felértékelődött. Az egyensúly és harmónia kialakításának meghatározó eszköze a sport, ami az egészség megőrzéséhez és fejlesztéséhez hozzásegítő érték (Pikó & Keresztes, 2007). Az egészségmagatartásra, az egészséges életmód összetevőire több tényező hat, amelyek közül kiemelkedő faktor az életkor, mivel az életkor előrehaladásával folyamatosan háttérbe szorul a rendszeres testmozgás (Ádám és mtsai., 2018). A mindennapos testnevelés bevezetésére 2012-ben került sor az alap- és középfokú köznevelési színtereken, azzal a kiemelt céllal, hogy a lakosság inaktivitással összefüggő egészsége javuló tendenciába forduljon. Ugyanakkor a mindennapos testneveléshez (2012), valamint a hozzá kapcsolódó paradigmaváltáshoz fűződő várakozások csak részben teljesültek: a diákok szív- és keringési rendszere, állóképessége javult, de az obesitas elleni küzdelemben még nem sikerült javulást elérni. Kutatásom célja megvizsgálni, hogy a mindennapos testnevelés bevezetése mennyiben változtatta meg a felsőoktatásba belépő hallgatók egészségmagatartását, fizikai aktivitáshoz fűződő attitűdjét, valamint tanulmányi eredményességét. A vizsgálat a Debreceni Egyetem és a Nyíregyházi Egyetem (a mindennapos testnevelésben részt vett, 2015 után érettségizett) elsőéves hallgatóinak-, valamint az idősebb, (a mindennapos testnevelésben részt nem vett) egyetemisták véleményeinek összehasonlítására épül, hogy a kutatás mely területein egyeznek, és miben különböznek a két korosztály hallgatóinak válaszreakciói. Az eredmények alapján a mindennapos testneveléssel kapcsolatos tapasztalatokban nemi különbségek állnak fenn, mivel a férfiak kedvezőbb véleménye tapasztalható, ugyanakkor a társadalmi háttér hatása nem szignifikáns a mindennapos testnevelés megítélésében. Továbbá a mindennapos testneveléssel elégedettek körében a pedagógus személyének hatása jelentősebb, azonban a markáns, elítélő véleményeket megfogalmazók esetében ez nem lényeges szempont. ... |
| نوع الوثيقة: | other/unknown material |
| وصف الملف: | application/pdf |
| اللغة: | Hungarian English |
| Relation: | http://hdl.handle.net/2437/326402 |
| الاتاحة: | http://hdl.handle.net/2437/326402 |
| رقم الانضمام: | edsbas.1775E267 |
| قاعدة البيانات: | BASE |
كن أول من يترك تعليقا!