Inclusión del modelo emergente de Educación Aventura en la Educación Física en México
| العنوان: | Inclusión del modelo emergente de Educación Aventura en la Educación Física en México |
|---|---|
| المؤلفون: | Ramón Alfonso González-Rivas, Oscar Nuñez-Enriquez, Adrian Alonso Ramírez-García, Cynthia Alejandra Alaniz-Bernal |
| المصدر: | Revista Ciencias de la Actividad Física. 23:1-13 |
| بيانات النشر: | Universidad Catolica del Maule, 2022. |
| سنة النشر: | 2022 |
| مصطلحات موضوعية: | General Engineering, Ocean Engineering |
| الوصف: | La Educación Física ha estado en constante evolución, en las últimas décadas se ha transitado por diversos planteamientos educativos, en México se ha pasado de un enfoque militar, a uno deportivo, psicomotriz, orgánico-funcional, hasta llegar al actual que contempla la adquisición de aprendizajes claves. En este sentido, la adaptación de actividades físicas en el medio natural al contexto escolar surge como una posibilidad innovadora. En otros países, los programas basados en el modelo de Educación Aventura han demostrado favorecer el desarrollo integral de los escolares, teniendo beneficios psicológicos sociales y motrices. Por tal motivo, se propone la aplicación de actividades lúdicas con cuerdas como actividades pedagógicas en la Educación Física. Se concluye que el modelo de Educación Aventura representa posibilidades pedagógicas y didácticas que son pertinentes en las sesiones de Educación Física. Así mismo, las instituciones de educación superior deben replantear sus currículos incluyendo nuevos modelos pedagógicos para la práctica en el contexto educativo. |
| تدمد: | 0719-4013 |
| DOI: | 10.29035/rcaf.23.1.5 |
| URL الوصول: | https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::70d32e909d4cfe08ace293e02c0ccaba https://doi.org/10.29035/rcaf.23.1.5 |
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