المؤلفون: Thomas Lorentzen, Katharina Sass, Karin Margret Edmark

المصدر: Tidsskrift for Samfunnsforskning, Vol 66, Iss 1, Pp 49-68 (2025)

مصطلحات موضوعية: etnisk segregering, elevsammensetning, inntaksmodell, videregående skole, utdanningsulikhet, ethnic segregation, Social sciences (General), H1-99

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://doaj.org/toc/0040-716X; https://doaj.org/toc/1504-291X

URL الوصول: https://doaj.org/article/dc4953acd56d45d78a884f115c1c3c5f

المؤلفون: Eyvind Elstad, Harald Eriksen

المصدر: Acta Didactica Norden, Vol 18, Iss 2 (2024)

مصطلحات موضوعية: Norge, videregående skole, rollekonflikt, stress, intensjon om å slutte, frykt for å krenke, Special aspects of education, LC8-6691

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://journals.uio.no/adnorden/article/view/11481; https://doaj.org/toc/2535-8219

URL الوصول: https://doaj.org/article/52a724c665674eb6b21a509911692160

المؤلفون: Daniel Bødtker-Lund, Marianne Dæhlen, Erik Cyrus Fooladi

المصدر: Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, Vol 18, Iss 3 (2024)

مصطلحات موضوعية: yrkesopplæring, smak, kokkeutdanning, videregående skole, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://utdanningogpraksis.no/index.php/up/article/view/6054; https://doaj.org/toc/2535-7697

URL الوصول: https://doaj.org/article/dcc159eef26d4119bb5ee100cc4438ea

المؤلفون: Jakobsen, Ove Daniel

Relation: Forsøk med programfag Økologisk økonomi I og II

الاتاحة: https://hdl.handle.net/11250/3174670

المؤلفون: Stadler, Matthias

الاتاحة: https://hdl.handle.net/11250/3171787

المؤلفون: Mari Veierud Busch

المصدر: Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, Vol 18, Iss 1 (2024)

مصطلحات موضوعية: psykologi, videregående skole, utdanning, interesse, relevans, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://utdanningogpraksis.no/index.php/up/article/view/3931; https://doaj.org/toc/2535-7697

URL الوصول: https://doaj.org/article/41199092b7304cd9b67f405fbd5a2661

المؤلفون: Holmen, Sofie Emilie

المصدر: Nordic Journal of Language Teaching and Learning; Vol. 12 No. 2 (2024): Thematic issue: Overgange i flersprogethedsdidaktikken. Transitions in plurilingual education. Transitions dans l’éducation plurilingue; 170-188 ; 2703-8629

مصطلحات موضوعية: Language awareness, plurilingual education, grammar teaching, language comparison, design-based research, upper secondary school, Språklig bevissthet, flerspråklighetsdidaktikk, grammatikkdidaktikk, språksammenligning, designbasert forskning, videregående skole

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://journal.uia.no/index.php/NJLTL/article/view/1273/1087; http://journal.uia.no/index.php/NJLTL/article/view/1273

الاتاحة: http://journal.uia.no/index.php/NJLTL/article/view/1273
https://doi.org/10.46364/njltl.v12i2.1273

المؤلفون: Sagatun, Åse, Sæle, Rannveig Grøm

مصطلحات موضوعية: Forebygging / Prevention, Gjennomføring i videregående skole / High school drop out, Kunnskapsoppsummering / Knowledge review, Livsmestring / Lifeskills

Relation: Ungsinn. Tidsskrift for virksomme tiltak for barn og unge; Sagatun, Sæle. Kunnskapsoppsummering og klassifisering av tiltaket: Flyt. Ungsinn. Tidsskrift for virksomme tiltak for barn og unge. 2024; FRIDAID 2230069; https://hdl.handle.net/10037/32747

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10037/32747
https://doi.org/10.7557/25.7004

المؤلفون: Walhovd, Sakarias

المصدر: SPISS; Vol. 16 No. 1 (2024): SPISS; 59-64

مصطلحات موضوعية: Flanker-test, Post-error slowing, Videregående skole, Responsinhibisjon, Responstid

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://boap.uib.no/index.php/spiss/article/view/4256/3811; https://boap.uib.no/index.php/spiss/article/view/4256

الاتاحة: https://boap.uib.no/index.php/spiss/article/view/4256

المؤلفون: Gørill Warvik Vedeler, Astrid Strandbu

المصدر: Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, Vol 17, Iss 2 (2023)

مصطلحات موضوعية: skole-hjem samarbeid, videregående skole, samarbeidende autonomistøtte, danningsprosess, dialogkafé, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://utdanningogpraksis.no/index.php/up/article/view/5194; https://doaj.org/toc/2535-7697

URL الوصول: https://doaj.org/article/a0325c1fd6164511912300fd3ebb92c8

المؤلفون: Eide, Renate Ørnes

المساهمون: Blix, Hilde Synnøve

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10037/35948

المؤلفون: Piene, Arthur Kay

الاتاحة: https://hdl.handle.net/11250/3162089

المؤلفون: Sleveland, Thor Modalsli

الاتاحة: https://hdl.handle.net/11250/3149475

المؤلفون: Sørensen, Kjetil

الاتاحة: https://hdl.handle.net/11250/3141751

المؤلفون: Larsen, Kathrine

المساهمون: Auklend, Morten

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10037/33904

المؤلفون: Finne, Joakim, Høydal, Øyunn Syrstad

Relation: Evaluering av forsøk med to-språklig undervisning/Viken fylkeskommune

الاتاحة: https://hdl.handle.net/11250/3112847

المؤلفون: Sass, Katharina, Aga, Sarah Christin, Lorentzen, Thomas

الاتاحة: https://hdl.handle.net/11250/3127671

المؤلفون: Aga, Sarah Christin, Sass, Katharina, Rong, Anders Tonning

الاتاحة: https://hdl.handle.net/11250/3127658

المؤلفون: Berg, Jørn Aleksander

الاتاحة: https://hdl.handle.net/11250/3148517

المؤلفون: Paweł Scheffler, Aleksandra Wach, May Olaug Horverak, Yi-Mei Chen, Marianne Eik

المصدر: Acta Didactica Norden, Vol 17, Iss 3 (2023)

مصطلحات موضوعية: morsmål, den flerspråklige vendingen, andrespråksinnlæring, engelskundervisning, videregående skole, sosialpedagogisk kontekst, Special aspects of education, LC8-6691

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://journals.uio.no/adnorden/article/view/9957; https://doaj.org/toc/2535-8219

URL الوصول: https://doaj.org/article/6216d44fdf094496a12af32b27f995cc