المؤلفون: José Luis Blas Arroyo, Mónica Velando Casanova

المصدر: Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación, Vol 99 (2024)

مصطلحات موضوعية: sociolingüística histórica, variación y cambio lingüístico, género y tradiciones discursivas, queísmo, Philology. Linguistics, P1-1091

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://revistas.ucm.es/index.php/CLAC/article/view/95231; https://doaj.org/toc/1576-4737

URL الوصول: https://doaj.org/article/a01efdd3c6294cff90cf147fdf8e3dc3

المؤلفون: Habib, Rania

المصدر: Dialectologia: revista electrònica; 2016: Núm: 16; p. 117-141

مصطلحات موضوعية: rural vs. urban, Syrian Arabic, variation and change, children and adolescents, gender, rural vs. urbano, sirio árabe, variación y cambio, niños y adolescentes, género

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/Dialectologia/article/view/306619/396614

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/Dialectologia/article/view/306619

المؤلفون: Blas-Arroyo, José Luis, Velando Casanova, Mónica

مصطلحات موضوعية: historical sociolinguistics, language variation and change, relative pronouns, alternation quien / quienes, communicative immediacy, mixed-effects logistic regression, sociolingüística histórica, variación y cambio lingüístico, pronombres relativos, alternancia quien / quienes, inmediatez comunicativa, regresión logística de efectos mixtos

وصف الملف: 30 p.; application/pdf

Relation: Studia Neophilologica, 91(3), 355–382; Blas Arroyo, J. L., & Velando Casanova, M. (2019). Auge y caída de una forma obsolescente: la evolución del relativo quien con antecedente plural en la historia del español. Studia Neophilologica, 91(3), 355–382. https://doi.org/10.1080/00393274.2019.1635044; https://doi.org/10.1080/00393274.2019.1635044; http://hdl.handle.net/10234/209016

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10234/209016
https://doi.org/10.1080/00393274.2019.1635044

المؤلفون: Blas Arroyo, José Luis, Puertas Ribés, Elia

المصدر: Philologica Canariensia; Vol. 30 (2024); 1-34 ; 2386-8635 ; 1136-3169

مصطلحات موضوعية: sociolingüística histórica, variación y cambio lingüístico, tradiciones discursivas, relativas oblicuas, primer español moderno, historical sociolinguistics, linguistic variation and change, discursive tradition, prepositional relative clauses, early modern Spanish, sociolinguistique historique, variation et changement linguistique, traditions discursives, relatives obliques, espagnol du 18e siècle

وصف الملف: application/pdf; text/html

Relation: https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/PhilCan/article/view/1703/1781; https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/PhilCan/article/view/1703/1807; https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/PhilCan/article/view/1703

الاتاحة: https://ojsspdc.ulpgc.es/ojs/index.php/PhilCan/article/view/1703
https://doi.org/10.20420/Phil.Can.2024.665

المؤلفون: Carvalho, Lucirene da Silva, Lima, Caroline Bezerra

المصدر: WEB REVISTA SOCIODIALETO; v. 12 n. 35 (2021): Sociolinguística e Dialetologia; Linguística Geral; Interdisciplinar; 1 - 32 ; 2178-1486

مصطلحات موضوعية: Linguística, Variação e mudança linguística, Gramática, Pronomes, Linguistic, Variantion and linguintics changes, Grammar, Pronouns, Lingüística, Variación y cambio lingüísticos, Pronombres

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://periodicosonline.uems.br/index.php/sociodialeto/article/view/8110/6099; http://periodicosonline.uems.br/index.php/sociodialeto/article/view/8110

الاتاحة: http://periodicosonline.uems.br/index.php/sociodialeto/article/view/8110

المؤلفون: Rubio Guirado, Juan Antonio

المصدر: Entreculturas. Revista de traducción y comunicación intercultural; No. 13 (2023); 169-170 ; Entreculturas. Revista de Traducción y Comunicación Intercultural; Núm. 13 (2023); 169-170 ; 1989-5097 ; 10.24310/Entreculturasertci.vi13.

مصطلحات موضوعية: Variación y cambio sociolingüísticos en tiempo real. El español en la Costa Granadina (1987-2017)

وصف الملف: application/pdf; text/html

Relation: https://revistas.uma.es/index.php/revtracom/article/view/14743/16502; https://revistas.uma.es/index.php/revtracom/article/view/14743/16828; https://revistas.uma.es/index.php/revtracom/article/view/14743

الاتاحة: https://revistas.uma.es/index.php/revtracom/article/view/14743
https://doi.org/10.24310/Entreculturasertci.vi13.14743

المؤلفون: Luis Fernando Mariño, Rosa Virginia Hernández

المصدر: Revista Boletín Redipe, Vol 10, Iss 7 (2021)

مصطلحات موضوعية: Resolución de problemas, Teoría Fundamentada, Ecuaciones lineales Diofánticas, Variación y Cambio, Dominios Discretos., Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1353; https://doaj.org/toc/2256-1536

URL الوصول: https://doaj.org/article/b67f23c118f74787b7e60ed8d1285702

المؤلفون: Blas-Arroyo, José Luis

مصطلحات موضوعية: sociolingüística histórica, variación y cambio lingüístico, Siglos de Oro, español, alternancia ansí/así, historical sociolinguistics, language variation and change, ansí/así variation, Golden Age, Spanish

وصف الملف: application/pdf

Relation: Boletín de Filología, 2021, vol. 56, no. 1; https://boletinfilologia.uchile.cl/index.php/BDF/article/view/64211; Blas Arroyo, J. (2021). Apogeo y declive de ansí en los Siglos de Oro: nuevos datos desde la sociolingüística histórica. Boletín de Filología, 56(1), pp. 263-299. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-93032021000100263; http://hdl.handle.net/10234/194873; http://dx.doi.org/10.4067/S0718-93032021000100263

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10234/194873
https://doi.org/10.4067/S0718-93032021000100263

المؤلفون: Blas Arroyo, José Luis

المصدر: Boletín de Filología; Vol. 56 Núm. 1 (2021); pp. 263-299 ; 0718-9303 ; 0067-9674

مصطلحات موضوعية: Historical sociolinguistics, Language variation and change, Ansí/así variation, Golden Age, Spanish, Sociolingüística histórica, Variación y cambio lingüístico, Alternancia ansí/así, Siglos de Oro, Español

وصف الملف: application/pdf; application/xml

Relation: https://revistas.uchile.cl/index.php/BDF/article/view/64211/67643; https://revistas.uchile.cl/index.php/BDF/article/view/64211/68147; https://revistas.uchile.cl/index.php/BDF/article/view/64211

الاتاحة: https://revistas.uchile.cl/index.php/BDF/article/view/64211

المؤلفون: Palacios Perea, Maira Yurany

المساهمون: Herrón Osorio, Sigifredo de Jesús

مصطلحات موضوعية: 500 - Ciencias naturales y matemáticas::507 - Educación, investigación, temas relacionados, Algebra - Enseñanza secundaria, Algebra - Problemas, ejercicios, etc, modelación, aprendizaje significativo, enfoque de sistemas, Pensamiento variacional, lenguaje algebraico, variación y cambio, funciones cuadráticas, Variational thinking, algebraic language, variation and change, modeling, quadratic functions, meaningful learning, systems approach

وصف الملف: 116 páginas; application/pdf

Relation: LaReferencia; Amaya Baena, J. I. (2019). Los sistemas de representación semiótica en la enseñanza de funciones polinómicas de segundo grado en la Institución Educativa Javiera Londoño.; Ausubel, D. (1983). Teoría del aprendizaje significativo. Fascículos de CEIF, 1(1-10), 1-10.; Constitución Política de Colombia. (1991). Colombia.; del Campo, L. G. M., & Morales, J. V. (2016). Más allá de la calificación: instrumentos para evaluar el aprendizaje. Universidad de Concepción, Dirección de Docencia, Unidad de Investigación y Desarrollo Docente.; Esquer, M., Robles, A. D., Cosmes, S., & Ansaldo, J. (2015). Propuesta didáctica con funciones cuadráticas de problemas en contexto a nivel superior. Recuperado en mayo de 2022 en: http://funes.uniandes.edu.co/16707/1/Esquer2015Propuesta.pdf; Gómez, B. R. (2002). Una variante pedagógica de la investigación-acción educativa. Revista Iberoamericana de educación, 29(1), 1-10.; Henao, S. y Vanegas, J. (2013). La modelación matemática en la educación matemática realista: un ejemplo a través de la producción de modelos cuadráticos. Actas del VII CIBEM. (pp. 2883-2890) Disponible en: http://funes.uniandes.edu.co/2518/1/Lamodelaci%C3%B3nHenaoAsocolme2012.pdf; Huapaya Gómez, E. (2012). Modelación usando función cuadrática: experimentos de enseñanza con estudiantes de 5to de secundaria.; ICFES. Niveles de desempeño de matemáticas consultado el 26 de mayo en: https://www2.icfes.gov.co/documents/39286/2349876/Niveles+de+desempeno+prueba+de-matematicas.pdf; Institución Educativa Joaquín Vallejo Arbeláez (2022). Proyecto Educativo Institucional (PEI).; Insuasty, E. (2004). Dificultades de estudiantes de educación media en relación con la familia de funciones cuadráticas. Tesis de pregrado. Universidad del Valle, Cali, Colombia.; Irigoyen García, E. (2012). Resolución de problemas de funciones y gráficas por estudiantes de 3º ESO. Recuperado en mayo de 2022 en: https://academica-e.unavarra.es/bitstream/handle/2454/15123/52599_Irigoien%20Garcia%2c%20Eneko.pdf?sequence=1&isAllowed=y; Ley General de Educación (1994). Ministerio de educación nacional. Bogotá, Colombia.; MEN (2015). Derechos básicos de aprendizaje: Matemáticas. Recuperado en mayo de 2022. https://www.mineducacion.gov.co/portal/micrositios-preescolar-basica-y-media/Direccion-de-Calidad/Referentes-de-Calidad/339975:Lineamientos-curriculares; MEN. (1998). Matemáticas: Lineamientos Curriculares. Bogotá: MEN.; MEN. (2006). Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas M. d. E. Nacional (Ed.). Bogotá: MEN; Múnera, J. J., Marín, A. D. J., Cárdenas, M., Carvajal, B. A., & Bastidas, M. A. (2006). Pensamiento variacional y sistemas algebraicos y analíticos.; Molina, P. D. J (2019). La función cuadrática: una propuesta para el trabajo en clase usando GeoGebra y el enfoque del aprendizaje basado en proyectos. Recuperado en junio de 2022 en: https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/handle/10893/20660/CB%200597913-3469.pdf?sequence=1; Posada, F. y Villa, J. (2006). Propuesta didáctica de aproximación al concepto de función lineal desde una perspectiva variacional. Tesis de maestría. Universidad del Antioquia, Medellín, Colombia.; Quesada, E. V., y Solís, G. U. (2006). Sitio web: funciones cuadráticas una experiencia de desarrollo, implementación y evaluación/Website: quadratic functions a experience of development, implementation and evaluation. Actualidades Investigativas en Educación, 6(2).; Rivera, P. (2009). Interpretación de significados de la función cuadrática en un ambiente computacional, desarrollada por estudiantes de II de Bachillerato de la Escuela Normal Mixta “Pedro Nufio”. (Tesis de Maestría inédita). Universidad Pedagógica Nacional “Francisco Morazán”.; Sandoval Casilimas, C. A. (1996). Investigación cualitativa.; Stewart, J., & Redlin, L. (2007). Watson S. precálculo: Matemáticas para el cálculo.; Tuirán, J. N. (2015). Estudiando las funciones polinómicas con el software educativo GeoGebra. Opción, 31(3), 897-906. Recuperado en mayo de 2022 en: https://www.redalyc.org/pdf/310/31045567047.pdf; Vasco, C. E. (1986). El enfoque de sistemas en el nuevo programa de matemáticas; Villa Ochoa, J. (2012). Razonamiento covariacional en el estudio de funciones cuadráticas. Revista Tecné, Episteme y Didaxis, 31, 9-25.; Villada Herrera, A. (2013). Diseño e implementación de curso virtual como herramienta didáctica para la enseñanza de las funciones cuadráticas para el grado noveno en la institución educativa Gabriel García Márquez utilizando Moodle.; https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/85694; Universidad Nacional de Colombia; Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombia; https://repositorio.unal.edu.co/

الاتاحة: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/85694
https://repositorio.unal.edu.co/

المؤلفون: José Manuel Dopazo Entenza

المصدر: e-Scripta Romanica, Vol 5, Pp 28-38 (2018)

مصطلحات موضوعية: corilga, variación y cambio lingüístico, corpus oral, reconocimiento de voz, Romanic languages, PC1-5498, Language. Linguistic theory. Comparative grammar, P101-410

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://czasopisma.uni.lodz.pl/escripta/article/view/4209; https://doaj.org/toc/2392-0718

URL الوصول: https://doaj.org/article/cc89a60a7e1641cca5f96ea7e185b375

المؤلفون: Báez, Ana Mercedes, Pérez-González, Olga Lidia, Triana-Hernández, Bartolo

المصدر: Academia y Virtualidad; Vol 10 No 2 (2017); 20-30 ; Academia y Virtualidad; Vol. 10 Núm. 2 (2017); 20-30 ; 2011-0731

مصطلحات موضوعية: variation and change, differential calculus, didactic proposal, variación y cambio, cálculo diferencial, propuesta didáctica, variação e mudança, proposta didática

وصف الملف: application/pdf; application/xml; application/msword

Relation: https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/2743/2637; https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/2743/2643; https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/2743/3171; Beltrán, J. (2011). La educación virtual en Colombia: la implementación de las TIC en la educación superior. Academia y Virtualidad, 4(1), 6-21.; Caicedo, S., & Díaz, L. (2011). Pensamiento variacional y sentencias e igualdades numéricas aditivas. Revista UNIMAR (58), 98-105.; Chávez, O., García, S., González, J., Quezada, M., Álvarez, M., Quiñones, M., & Sandoval, O. (2016). Uso de tecnología para la diferenciación a través del concepto de variación. Revista de Orientación Educacional, 83(94), 30-57.; Dolores, C. (2013). La variación y la derivada. México: Ediciones Díaz Santos.; Duval, R. (1999). Semiosis y pensamiento humano: registros semióticos y aprendizajes intelectuales (Vol. 1). (M. Vega, Ed.) Cali, Colombia: Universidad del Valle.; Duval, R. (1993). Registros de representación semiótica y funcionamiento cognitivo del pensamiento. México: Grupo Editorial Iberoamérica.; Gordillo, W., & Pino-Fan, L. (2016). Una Propuesta de Reconstrucción del Significado Holístico de la Antiderivada. Bolema, 30(55), 535. https://doi.org/10.1590/1980-4415v30n55a12; Gutiérrez, L., Ariza, L., & Mujica, J. (2014). Estrategias didácticas en el uso y aplicación de herramientas virtuales para el mejoramiento en la enseñanza del cálculo integral. Revista academia y virtualidad, 7(2), 64-75. https://doi.org/10.18359/ravi.319; Porres, M., Pecharromán, C., & Ortega, T. (2017). Aportaciones de DERIVE y del cálculo y del cálculo mental al aprendizaje de la integral definida. PNA, 11(2), 125-153.; Prada-Núñez, R., Hernández-Suárez, C.A. & Ramírez-Leal, P. (2016). Comprensión de la noción de función y la articulación de los registros semióticos que la representan entre estudiantes que ingresan a un programa de Ingeniería. Revista Científica, 2(25). https://doi.org/10.14483//udistrital.jour.RC.2016.25.a3; Pulgarín, J. (2016). Generalización de patrones geométricos: proyecto de aula para desarrollar pensamiento variacional en estudiantes de 9-12 a-os. Tesis Doctoral, Universidad Nacional de Colombia-Sede Medellín.; Rittle-Johnson, B., Siegler, R., & Alibali, M. (2001). Developing conceptual understanding and procedural skill in mathematics: An iterative process. Journal of educational psychology, 93(2), 346. https://doi.org/10.1037/0022-0663.93.2.346; Ruiz, E. (2009). Diseño de estrategias de enseñanza para el concepto de variación en áreas de ingeniería. Innovación Educativa, 9(46), 27-39.; Salinas, C. (2016). Laboratorio de pensamiento variacional: Una experiencia para estudiantes de poblaciones vulnerables. Revista Internacional de Aprendizaje en Ciencia, Matemáticas y Tecnología, 3(2), 93-102.; Silva, M., & Rico, S. (2016). ¿Por qué los estudiantes no asisten a las horas de consulta de Cálculo I? Revista Colombiana de Matemática Educativa, 1(1b), 80.; Taborda, S., & Meneses, E. (2015). Laboratorio virtual de matemáticas como estrategia didáctica para fomentar el pensamiento lógico. Academia y Virtualidad, 8(2), 73-84. https://doi.org/10.18359/ravi.1424; Triana-Hernández, B. (2014). La disciplina Química para la formación ambiental del ingeniero agrónomo. Revista Cubana de Química, 26(3), 259-275.; Zúñiga, L. (2007). El cálculo en carreras de ingeniería: un estudio cognitivo. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, 10(1), 145-175.; https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/2743; http://hdl.handle.net/10654/33050

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10654/33050
https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/2743
https://doi.org/10.18359/ravi.2743

المؤلفون: Blas-Arroyo, José Luis, González-Martínez, Juan

مصطلحات موضوعية: historical sociolinguistics, language variation and change, demonstrative adverbs, allí / allá variation, epistolary corpus, mixed-effects logistic regression, Spanish, sociolingüística histórica, variación y cambio lingüístico, adverbios demostrativos, alternancia allí / allá, corpus epistolar, regresión logística de efectos mixtos, español

وصف الملف: application/pdf

Relation: Zeitschrift für romanische Philologie, 2019, vol. 135, núm. 4, p. 971-1006; El presente artículo se inscribe en el proyecto de investigación «Dimensiones estructurales, sociales e idiolectales del cambio lingüístico: nuevas aportaciones desde la sociolingüística histórica al estudio del español», financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad (Ref. FFI2017-86194-P) y la Universitat Jaume I (UJI B2017 01); https://www.degruyter.com/view/journals/zrph/135/4/article-p971.xml; BLAS ARROYO, José Luis; GONZÁLEZ-MARTÍNEZ, Juan. Escritura, oralidad y variación: nuevos datos sobre la alternancia allí/allá a la luz de un corpus epistolar del siglo XVI. Zeitschrift für romanische Philologie, 2019, vol. 135, núm. 4, p. 971-1006; http://hdl.handle.net/10234/187288; https://doi.org/10.1515/zrp-2019-0058

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10234/187288
https://doi.org/10.1515/zrp-2019-0058

المؤلفون: Görski, Edair Maria, Valle, Carla Regina Martins

المصدر: Revista Investigações; v. 33, n. 2 (2020): Revista Investigações - Linguística ; 2175-294X ; 0104-1320

مصطلحات موضوعية: communicative context, speaker-listener, variation and change, discourse marker, contexto comunicativo, orador-oyente, variación y cambio, arcador de discurso, Linguística, falante-ouvinte, variação e mudança, marcador discursivo

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos.ufpe.br/revistas/INV/article/view/247412/37395; ANDROUTSOPOULOS, J. K. Grammaticalization in young people’s language: the case of German. Belgian Journal of Linguistics. v. 13, p. 155-176, 1999.; BISANG, W. Grammaticalization and language contact, constructions and positions. In: RAMAT, A. G. e HOPPER, P. J. (Eds.) The limits of grammaticalization. Amsterdam: John Benjamins, 1998. p. 13-58.; BELL, A. Back in style: reworking audience design. In: ECKERT, P.; RICKFORD, J. R. (Eds.). Style and Sociolinguistic Variation. Cambridge: Cambridge University Press, 2001. p. 139-169.; BRINTON, L.; TRAUGOTT, E. C. Lexicalization and language change. Cambridge: Cambridge University Press, 2005.; BRINTON, L. The evolution of pragmatic markers in English: pathways of change. Cambridge: Cambridge University Press, 2017.; BÜHLER, K. Teoría del lenguaje. Trad. de Julián Marías. Madrid: Revista de Occidente. 1961 [1934].; BYBEE, J. L. From usage to grammar: the mind’s response to repetition. Language, v. 82, n. 4, 711-733, 2006.; COELHO, I. L.; NUNES DE SOUZA, C. M. Uma proposta metodológica para o tratamento da variação estilística em textos escritos. In: GÖRSKI, E. M.; COELHO, I. L.; NUNES DE SOUZA, C. M. (Orgs.) Variação estilística: reflexões teórico-metodológicas e propostas de análise. Florianópolis: Insular, 2014. p. 163-199.; DEGAND, L.; CORNILLIE, B.; PIETRANDREA, P. Modal particles and discourse markers: two sides of the same coin? In: DEGAND, L. Discourse markers and modal particles: categorization and description. Amsterdam: John Benjamins, 2013, p. 01-18.; DIEWALD, G. Pragmaticalization (defined) as grammaticalization of discourse functions. Linguistics 49 (2), p. 365–90, 2011.; DIEWALD, G. Context types in grammaticalization as constructions. Constructions, SV1-9/2006. Disponível em:; ECKERT, P. Meaning and linguistic variation: The third wave in sociolinguistics. 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الاتاحة: https://periodicos.ufpe.br/revistas/INV/article/view/247412
https://doi.org/10.51359/2175-294x.2020.247412

المؤلفون: Hernández, Esther

المساهمون: Ministerio de Ciencia e Innovación (España), Hernández, Esther

مصطلحات موضوعية: Historical Lexicology, American Spanish, Lexicography, Language variation and change, Léxico histórico, Español de América, Lexicografía, Variación y cambio lingüístico

Relation: #PLACEHOLDER_PARENT_METADATA_VALUE#; info:eu-repo/grantAgreement/MINECO/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2013-2016/FFI2016-78810-P; Postprint; https://www.peterlang.com/view/title/64283; Sí; Corbella Diaz, Dolores; Fajardo Aguirre, Alejandro; Langenbacher-Liebgott, Jutta (eds.). Historia del léxico español y Humanidades digitales. Peter Lang: 109-133 (2018); http://hdl.handle.net/10261/242699; http://dx.doi.org/10.13039/501100004837

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10261/242699
https://doi.org/10.13039/501100004837

المؤلفون: Rio-Torto, Graça, Lopes, Mailson

مصطلحات موضوعية: Gallego-portugués medieval, castellano antiguo, variación y cambio, fluctuación prefijal, Galician-Portuguese, Old Castilian, variation and change, prefixal fluctuation

Relation: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior ‒ Brasil (CAPES) ‒ Código de Financiamento 001; Celga-Iltec ‒ Centro de Estudos de Lingüística Geral e Aplicada (Universidad de Coimbra); http://hdl.handle.net/10316/101758

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10316/101758
https://doi.org/10.15304/elg.11.5105

المؤلفون: Antonio Zambrano, Rebeca, Escudero Ávila, Dinazar Isabel, Flores Medrano, Éric

مصطلحات موضوعية: 51:37, 371.214, 371.3, Derivada, Variación y cambio, Registros de representación, Secuencia didáctica, Bachillerato, Derivative, Variation and change, Register of representation, Didactic sequence, High School, Enseñanza de las Matemáticas, Métodos de enseñanza, Curriculum escolar, 5802.03 Desarrollo de Asignaturas

وصف الملف: application/pdf

Relation: Antonio-Zambrano, R., Escudero-Ávila, D.I. y Flores-Medrano, E. (2019). Una introducción al concepto de derivada en estudiantes de bachillerato a través del análisis de situaciones de variación. Educación Matemática, 31(1), 258-280. https://doi.org/10.24844/EM3101.10; https://hdl.handle.net/20.500.14352/101245

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.14352/101245
https://doi.org/10.24844/EM3101.10

المؤلفون: Antonio Zambrano,Rebeca, Escudero Ávila,Dinazar Isabel, Flores Medrano,Eric

المصدر: Educación matemática v.31 n.1 2019

مصطلحات موضوعية: derivada, variación y cambio, registros de representación, secuencia didáctica, bachillerato

وصف الملف: text/html

الاتاحة: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-80892019000100258

المؤلفون: José Luis Blas Arroyo

المصدر: Boletín de filología v.56 n.1 2021
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT

مصطلحات موضوعية: Alternancia ansí/así, Siglos de Oro, Español, Linguistics and Language, History, Literature and Literary Theory, Variación y cambio lingüístico, Sociolingüística histórica, Humanities, Language and Linguistics

وصف الملف: text/html

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::cff30d66dd28241202bb6fdb2b6deb59
https://doi.org/10.4067/s0718-93032021000100263

المؤلفون: Báez, Ana Mercedes, Pérez-González, Olga Lidia, Triana-Hernández, Bartolo

المصدر: Academia y Virtualidad; Vol. 10 No. 2 (2017); 20-30 ; Academia y Virtualidad; Vol. 10 Núm. 2 (2017); 20-30 ; Academia y Virtualidad; v. 10 n. 2 (2017); 20-30 ; 2011-0731

مصطلحات موضوعية: variación y cambio, cálculo diferencial, propuesta didáctica, variation and change, differential calculus, didactic proposal, variação e mudança, proposta didática

وصف الملف: application/pdf; application/xml; application/msword

Relation: https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/2743/2637; https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/2743/2643; https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/2743/3171; Beltrán, J. (2011). La educación virtual en Colombia: la implementación de las TIC en la educación superior. Academia y Virtualidad, 4(1), 6-21.; Caicedo, S., & Díaz, L. (2011). Pensamiento variacional y sentencias e igualdades numéricas aditivas. Revista UNIMAR (58), 98-105.; Chávez, O., García, S., González, J., Quezada, M., Álvarez, M., Quiñones, M., & Sandoval, O. (2016). Uso de tecnología para la diferenciación a través del concepto de variación. Revista de Orientación Educacional, 83(94), 30-57.; Dolores, C. (2013). La variación y la derivada. México: Ediciones Díaz Santos.; Duval, R. (1999). Semiosis y pensamiento humano: registros semióticos y aprendizajes intelectuales (Vol. 1). (M. Vega, Ed.) Cali, Colombia: Universidad del Valle.; Duval, R. (1993). Registros de representación semiótica y funcionamiento cognitivo del pensamiento. México: Grupo Editorial Iberoamérica.; Gordillo, W., & Pino-Fan, L. (2016). Una Propuesta de Reconstrucción del Significado Holístico de la Antiderivada. Bolema, 30(55), 535.; Gutiérrez, L., Ariza, L., & Mujica, J. (2014). Estrategias didácticas en el uso y aplicación de herramientas virtuales para el mejoramiento en la enseñanza del cálculo integral. Revista academia y virtualidad, 7(2), 64-75.; Porres, M., Pecharromán, C., & Ortega, T. (2017). Aportaciones de DERIVE y del cálculo y del cálculo mental al aprendizaje de la integral definida. PNA, 11(2), 125-153.; Prada-Núñez, R., Hernández-Suárez, C.A. & Ramírez-Leal, P. (2016). Comprensión de la noción de función y la articulación de los registros semióticos que la representan entre estudiantes que ingresan a un programa de Ingeniería. Revista Científica, 2(25).; Pulgarín, J. (2016). Generalización de patrones geométricos: proyecto de aula para desarrollar pensamiento variacional en estudiantes de 9-12 a-os. Tesis Doctoral, Universidad Nacional de Colombia-Sede Medellín.; Rittle-Johnson, B., Siegler, R., & Alibali, M. (2001). Developing conceptual understanding and procedural skill in mathematics: An iterative process. Journal of educational psychology, 93(2), 346.; Ruiz, E. (2009). Diseño de estrategias de enseñanza para el concepto de variación en áreas de ingeniería. Innovación Educativa, 9(46), 27-39.; Salinas, C. (2016). Laboratorio de pensamiento variacional: Una experiencia para estudiantes de poblaciones vulnerables. Revista Internacional de Aprendizaje en Ciencia, Matemáticas y Tecnología, 3(2), 93-102.; Silva, M., & Rico, S. (2016). ¿Por qué los estudiantes no asisten a las horas de consulta de Cálculo I? Revista Colombiana de Matemática Educativa, 1(1b), 80.; Taborda, S., & Meneses, E. (2015). Laboratorio virtual de matemáticas como estrategia didáctica para fomentar el pensamiento lógico. Academia y Virtualidad, 8(2), 73-84.; Triana-Hernández, B. (2014). La disciplina Química para la formación ambiental del ingeniero agrónomo. Revista Cubana de Química, 26(3), 259-275.; Zúñiga, L. (2007). El cálculo en carreras de ingeniería: un estudio cognitivo. Revista latinoamericana de investigación en matemática educativa, 10(1), 145-175.; https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/2743

الاتاحة: https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/ravi/article/view/2743