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    Academic Journal

    المصدر: Revista FSA

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    Relation: SILVA, J. P. N. da; OLIVEIRA, C. C.; GRUTZMANN, A. Um ensaio teórico sobre o conceito de disrupção e a criação de novos mercados. Revista FSA, Teresina, v. 20, n. 1, art. 10, p. 187-205, jan. 2023.; http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/58204

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    Academic Journal
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    Academic Journal

    المساهمون: École des Mines de Saint-Étienne (Mines Saint-Étienne MSE), Institut Mines-Télécom Paris (IMT), Centre Ingénierie et Santé (CIS-ENSMSE), Institut Mines-Télécom Paris (IMT)-Institut Mines-Télécom Paris (IMT), Laboratoire d'Informatique, de Modélisation et d'Optimisation des Systèmes (LIMOS), Ecole Nationale Supérieure des Mines de St Etienne (ENSM ST-ETIENNE)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Clermont Auvergne (UCA)-Institut national polytechnique Clermont Auvergne (INP Clermont Auvergne), Université Clermont Auvergne (UCA)-Université Clermont Auvergne (UCA), Institut Henri Fayol (FAYOL-ENSMSE), Département Génie mathématique et industriel (FAYOL-ENSMSE), Ecole Nationale Supérieure des Mines de St Etienne (ENSM ST-ETIENNE)-Institut Henri Fayol

    المصدر: ISSN: 0166-3615 ; Computers in Industry ; https://hal-emse.ccsd.cnrs.fr/emse-04304524 ; Computers in Industry, 2024, 155, pp.104041. ⟨10.1016/j.compind.2023.104041⟩.

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    Academic Journal
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    Academic Journal

    المصدر: Sensors; Volume 21; Issue 2; Pages: 328

    وصف الملف: application/pdf

    Relation: Intelligent Sensors; https://dx.doi.org/10.3390/s21020328

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    Dissertation/ Thesis

    المساهمون: Ferreira Traslaviña, Sergio Iván, Carvajalino Ramos, Duban Alexis 0000123710, Ferreira Traslaviña, Sergio Iván sergio-iván-ferreira-traslaviña, Ferreira Traslaviña, Sergio Iván sergio-ferreira-t

    Time: 2024

    وصف الملف: application/pdf; application/vnd.openxmlformats-officedocument.presentationml.presentation

    Relation: Andrade Paco, J., Nava Ortega, M. J., & Valverde Núñez, J. (2009). La educación continua como proceso de formación académica en los alumnos egresados de las instituciones de educación superior en el estado de Sonora (México). Contabilidad y Negocios, 4(8), 57-62.; Campos-Sánchez, ST, Cedeño-Palacios, CA, Palma-García, YV, & Campos Sánchez, VS (2021). Los negocios digitales y su importancia en la era actual. Dominio de las Ciencias, 7 , 1029-1043. https://www.semanticscholar.org/paper/Los-negocios-digitales-y-su importancia-en-la-era-Campos-S%C3%A1nchez-Cede%C3%B1o palacios/32779e4297130f3f4021cd03602875c19bc646d2; Cano, LD (2020). Aproximación al proceso de transformación digital en el contexto de la educación superior: caso aplicado a las instituciones universitarias y universidades del área metropolitana del Valle de Aburrá. https://ojs.tdea.edu.co/index.php/encontexto/article/view/1163; Carvajal, C. A. R., & Arenas, N. A. G. (2022). Aproximación a la transformación digital en instituciones de educación superior mediante la teoría del cambio. En Contexto, 10(17). https://doi.org/10.53995/23463279.1163; Chinkes, E. y Julien, D. (2019). Las instituciones de educación superior y su rol en la era digital. La transformación digital de la universidad: ¿transformadas o transformadoras? Ciencia y Educación. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7151589; Coronas, TT y Blasco, MA (2015). Percepción de estudiantes y empleadores sobre el desarrollo de competencias digitales en la educación superior = Percepción de estudiantes y empleadores sobre el desarrollo de competencias digitales en la educación superior. Revista De Educación, 63- 90. https://www.educacionfpydeportes.gob.es/dam/jcr:888fdde8-9fdd 4603-863f-f9d6e3547858/re36703-pdf.pd; Drozdová, M. (2008). New business model of educational institutions. Ekonomika a Management, (1), 60 ISSN: 2960-8317 Vol. 1 N° 1 - abril 2022 (30-38) 38 68. https://dspace5.zcu.cz/bitstream/11025/17215/1/06_drozdova.pdf; Heaslip, R. (2015). The new digital business. DOI: http://dx.doi.org/10.23857/dc.v7i1.1755; Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2010). Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill; https://colombiatic.mintic.gov.co/679/articles-238235_archivo_pdf.pdf. Consultado 16 de abril de 2024; https://es.statista.com/previsiones/1334308/usuarios-de-comercio-electronico-en-colombia; https://intaface.com/partner/smelter/#:~:text=Permite%20realizar%20ben chmarks%20competitivos%20del,para%20ver%20el%20panorama%20gen eral. Consultado 29 de abril de 2024; https://mineducacion.gov.co/1780/articles-403384_rec_01.pdf. 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Horizontes digitales complejos en el futuro de la educación 4.0: luces desde las recomendaciones de UNESCO. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. https://doi.org/10.5944/ried.25.2.33843; Revista de Investigación en Modelos Matemáticos Aplicados a la Gestión y la Economía Año 3 – N° 3 (2016) ISSN 2362 2644 ISSN https://www.economicas.uba.ar/wp content/uploads/2016/04/2-%C2%BFC%C3%B3mo-funciona-google_-el-algoritmo pagerank-diagramas-de-grafos-y-cadenas-de-markov.-Juan-Manuel-Barriola-y-Milena Dotta-2.pdf; Rodríguez, R. H. V., & Vaca, V. A. C. (2018b). Importancia de las herramientas y entornos de aprendizaje dentro de la plataforma e-learning en las universidades del Ecuador. Edutec, 65. https://doi.org/10.21556/edutec.2018.65.1067; Romero, MD, Romeu, T., Guitert, M., & Baztán, P. (2022). La transformación digital en la educación superior: el caso de la UOC. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. https://www.semanticscholar.org/paper/La-transformaci%C3%B3n-digital en-la-educaci%C3%B3n-superior%3A-Romero Romeu/2670e8d1979fe497c319ff32617857c6c2e952dd; Schallmo, D. R. A., & Williams, C. A. (2017). digital transformation of business models best practice, enablers, and roadmap. https://ideas.repec.org/a/wsi/ijimxx/v21y2017i08ns136391961740014x.html; Serna, M. D. A., Branch, J. W., Benavides, L. M. C., & Burgos, D. (2019). Un modelo conceptual de transformación digital. Openergy y el caso de la Universidad Nacional de Colombia. Education In The Knowledge Society, 19(4), 95-107. https://doi.org/10.14201/eks201819495107; Spring, M. (2015). Current State of E-Business. http://www.sis.pitt.edu/spring/papers/CurStateE-B.htm; Valle L. & Donoso C. (2022). Modelo de negocio para educación continua en la modalidad virtual. Esprint Investigación. 1(1). 30-38. https://doi.org/10.61347/ei.v1i1.42; https://apolo.unab.edu.co/en/persons/sergio-iv%C3%A1n-ferreira-traslavi%C3%B1a; http://hdl.handle.net/20.500.12749/25602; instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB; reponame:Repositorio Institucional UNAB; repourl:https://repository.unab.edu.co

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    Academic Journal

    المؤلفون: S. N. Kukushkin

    المصدر: Вестник Российского экономического университета имени Г. В. Плеханова, Vol 0, Iss 6, Pp 24-31 (2018)

    وصف الملف: electronic resource

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    المصدر: ReMark-Revista Brasileira de Marketing; v. 20, n. 1 (2021): (jan./mar.); 175-198
    REMark-Revista Brasileira de Marketing
    Universidade Nove de Julho (UNINOVE)
    instacron:RBM

    وصف الملف: application/pdf

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    Academic Journal
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