المؤلفون: Patricia Alves da Silva, Francisco José de Lima

المصدر: Revista REAMEC, Vol 12 (2024)

مصطلحات موضوعية: Formação Docente, Currículo, Relação Teoria e Prática, Special aspects of education, LC8-6691, Applied mathematics. Quantitative methods, T57-57.97, Mathematics, QA1-939

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://10.10.10.43/ojs/ojs/index.php/reamec/article/view/17547; https://doaj.org/toc/2318-6674

URL الوصول: https://doaj.org/article/5136e685aba14e97bca7c5e5658b6df2

المؤلفون: Francilene de Souza Pastoura, Francisco José de Lima

المصدر: Revista REAMEC, Vol 12 (2024)

مصطلحات موضوعية: Formação Inicial, Currículo, Teoria e Prática, Desenvolvimento Profissional, Matemática, Special aspects of education, LC8-6691, Applied mathematics. Quantitative methods, T57-57.97, Mathematics, QA1-939

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/17727; https://doaj.org/toc/2318-6674

URL الوصول: https://doaj.org/article/62dfbd8fd52d4dc1b75656ff2ad35da3

المؤلفون: Eneogusto Vieira de Moura, Hudson do Vale de Oliveira, Ana Aparecida Vieira de Moura

المصدر: Revista Nova Paideia, Vol 6, Iss 3 (2024)

مصطلحات موضوعية: Aprendizagem, Educação Profissional e Tecnológica, Formação Integral, Relação Teoria e Prática, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://ojs.novapaideia.org/index.php/RIEP/article/view/610; https://doaj.org/toc/2674-5976

URL الوصول: https://doaj.org/article/ae5e614abade490f91938f85f83b202c

المؤلفون: Kenya Gonçalves Nunes, Marcelo da Silva Araújo, Alexandre Reuber Almeida da Silva, Lucyana Sobral de Souza

المصدر: Revista Principia, Vol 61, Iss 2, Pp 469-485 (2024)

مصطلحات موضوعية: aprendizagem significativa, ensino e aprendizagem, intervenção pedagógica, irrigação, teoria e prática, Technology (General), T1-995, Science, Science (General), Q1-390

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://periodicos.ifpb.edu.br/index.php/principia/article/view/6862; https://doaj.org/toc/1517-0306; https://doaj.org/toc/2447-9187

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المؤلفون: Marcela Calixto dos Santos

المصدر: Educação em Análise, Vol 9, Iss 1 (2024)

مصطلحات موضوعية: Pesquisa filosófica, Grupos de pesquisa, Filosofia da Educação, Teoria e prática, Formação de professores, Education (General), L7-991, Special aspects of education, LC8-6691

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://ojs.uel.br/revistas/uel/index.php/educanalise/article/view/49323; https://doaj.org/toc/2448-0320

URL الوصول: https://doaj.org/article/06a0bffdbbec493bb43b65388710ca88

المؤلفون: Muzzi, Luciana Moreira Caldas

المساهمون: Estêvão, Carlos Alberto Vilar, Veritati - Repositório Institucional da Universidade Católica Portuguesa

مصطلحات موضوعية: Formação docente, Teoria e prática, Aprendizagem, Inovação, Teacher training, Theory and practice, Learning, Innovation, Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

وصف الملف: application/pdf

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10400.14/42452

المؤلفون: Elisandra Chastel Francischini Vidrik

المصدر: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, Vol 19, Iss 1 (2024)

مصطلحات موضوعية: Formação Inicial, rograma Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, Teoria e prática, Education, Special aspects of education, LC8-6691

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/18940; https://doaj.org/toc/2665-3303; https://doaj.org/toc/2346-4712

URL الوصول: https://doaj.org/article/7c9b7ebf77f64b8c9aaa0a4db34cb28f

المؤلفون: Luís Felipe Pissaia, Arlete Eli Kunz Costa, Eniz Conceição Oliveira

المصدر: Asklepion, Vol 3, Iss 1 (2024)

مصطلحات موضوعية: sistemas em saúde, tasy, teoria e prática, informática, ensino em saúde, Medicine

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Relation: https://asklepionrevista.info/asklepion/article/view/83; https://doaj.org/toc/2763-8960

URL الوصول: https://doaj.org/article/b1ba30840ec3471c8f272aa634a8a77f

المؤلفون: Barroso da Silva Junior, Pedro, Silva Locatelli, Arinalda, de Melo Barbosa, Thiago

المصدر: Brazilian Journal of Rural Education; Bd. 10 (2025): Publicação Contínua / Continuous Publication; 19447 ; Brazilian Journal of Rural Education; Vol. 10 (2025): Publicação Contínua / Continuous Publication; 19447 ; Revista Brasileña de Educación Rural; Vol. 10 (2025): Publicação Contínua / Continuous Publication; 19447 ; Revista Brasileira de Educação do Campo; v. 10 (2025): Publicação Contínua / Continuous Publication; 19447 ; 2525-4863

مصطلحات موضوعية: letramento literário, contação de histórias, teoria e prática, educação infantil, programa de residência pedagógica

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Relation: https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/campo/article/view/19447/22549; https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/campo/article/view/19447

الاتاحة: https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/campo/article/view/19447
https://doi.org/10.70860/ufnt.rbec.19447

المؤلفون: Barbosa, Natalí Tátila Maria do N., Maia, Mikael Matos, Carvalho, Tereza Ramos de

المصدر: Revista de Graduação da UFMT; v. 1 n. 1 (2024): Revista de Graduação da UFMT - Edição 1 - Setembro 2024; 49-65

مصطلحات موضوعية: Teoria e prática, Acesso, Tecnologias, Desigualdade Social, Direito à Educação, Theory and practice, Access, Technologies, Social inequality, Right to education

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/regrad/article/view/18301/14128; https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/regrad/article/view/18301

الاتاحة: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/regrad/article/view/18301

المؤلفون: Silva, Cícera Gomes da, Viana, Maria Aparecida Pereira

المصدر: Debates em Educação; v. 16 n. 38 (2024); e17817 ; 2175-6600 ; 10.28998/2175-6600.2024v16n38

مصطلحات موضوعية: Teaching internship, Theory and practice, Internship regulations, Digital narratives, Educational praxis, Prácticas docentes, Teoría y práctica, Reglamento de prácticas, Narrativas digitales, Praxis educativa, Estágio de docência, Teoria e prática, Normativas do estágio, Narrativas digitais, Práxis educativa

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Relation: https://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/17817/11980; https://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/17817

الاتاحة: https://www.seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/17817
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17817

المؤلفون: Silveira Schwuchow, Valéria de Cássia, Nunes Pires, Ezequiel, Mittmann, Solange

المصدر: Revista Heterotópica; v. 6 n. 1 (2024): Discurso e ensino em perspectiva; 116-134 ; 2674-7502

مصطلحات موضوعية: Reading teaching, Production conditions of reading, Reading theory and practice, Reading and text production, Ensino da leitura, Condições de produção da leitura, Teoria e prática de leitura, Oficina de leitura, Leitura e produção textual

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Relation: https://seer.ufu.br/index.php/RevistaHeterotopica/article/view/72411/39166; https://seer.ufu.br/index.php/RevistaHeterotopica/article/view/72411

الاتاحة: https://seer.ufu.br/index.php/RevistaHeterotopica/article/view/72411
https://doi.org/10.14393/HTP-v6n1-2024-72411

المؤلفون: Ribeiro dos Santos Quintanna, Adriana, Abreu Damasceno, Ednacelí

المصدر: Communitas; v. 8 n. 18 (2024): PEDAGOGIA: CAMPO EPISTEMOLÓGICO, FORMATIVO E DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL; 462-478 ; Revista Communitas; ##issue.vol## 8 ##issue.no## 18 (2024): PEDAGOGIA: CAMPO EPISTEMOLÓGICO, FORMATIVO E DE ATUAÇÃO PROFISSIONAL; 462-478 ; 2526-5970 ; 10.29327/268346.8.18

مصطلحات موضوعية: desenvolvimento profissional, formação inicial, teoria e prática

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Relation: https://periodicos.ufac.br/index.php/COMMUNITAS/article/view/6973/4565; https://periodicos.ufac.br/index.php/COMMUNITAS/article/view/6973

الاتاحة: https://periodicos.ufac.br/index.php/COMMUNITAS/article/view/6973
https://doi.org/10.29327/268346.8.18-25

المؤلفون: Vendramini, William James, Camacho, Rodrigo Simão

المصدر: Geografia: Ambiente, Educação e Sociedades; v. 1 n. 5 (2024) ; 2595-9026 ; 10.30681/geoambes.v1i5

مصطلحات موضوعية: Aula de campo. Educandos. Teoria e prática. Educação do campo

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Relation: https://periodicos.unemat.br/index.php/geoambes/article/view/12461/8408; https://periodicos.unemat.br/index.php/geoambes/article/view/12461

الاتاحة: https://periodicos.unemat.br/index.php/geoambes/article/view/12461

المؤلفون: Vidrik, Elisandra Chastel Francischini

المصدر: Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias; Vol. 19 No. 1 (2024): January - April; 27-36 ; Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias; Vol. 19 Núm. 1 (2024): Enero - Abril; 27-36 ; Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias; v. 19 n. 1 (2024): Janeiro - Abril; 27-36 ; 2346-4712 ; 2665-3303

مصطلحات موضوعية: Initial formation, Institutional Program for Teaching Initiation Scholarships, Theory and practice, Formación inicial, Programa Institucional de Becas de Iniciación Docente, Teoría y práctica, Formação Inicial, rograma Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência, Teoria e prática

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/18940/19870; ANDRÉ, M. E. D. A. Etnografia da prática escolar. Papirus editora. Campinas: Brasil, 1995.; BARDIN, L. Análise de Conteúdo. Edições 70, São Paulo: Brasil, 2011.; BRASIL. Ministério da Educação. CNE/CP. Parecer 009/2001, 08 de maio de 2001. Dispõe sobre as Diretrizes Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena. Brasília. 2001.; BRASIL. Ministério da Educação. PCN+ Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros curriculares Nacionais - Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. Brasília. 2002. http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/CienciasNatureza.pdf; BRASIL. Decreto n. 7.219, de 24 de junho de 2010. Dispõe sobre o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID e dá outras providências. Brasília.2010.; GALIAZZI, M.C. Educar pela pesquisa: ambiente de formação de professores de ciências. Ed. Unijuí. Ijuí: Brasil, 2003; GALIAZZI, M. C.; MORAES, R. Educação Pela Pesquisa Como Modo, Tempo e Espaço de Qualificação da Formação de Professores. Ciência & Educação, Bauru, v. 8, n. 2, pp. 237-252. 2002. https://doi.org/10.1590/S1516-73132002000200008; GATTI, B. A.; ANDRÉ, M. E. D. A.; GIMENES, N. A. S.; FERRAGUT, L. Um estudo avaliativo do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). FCC/SEP. São Paulo: Brasil, 2014.; GUTIÉRREZ, K. D.; BAQUEDANO‐LÓPEZ, P.; TEJEDA, C. Rethinking diversity: Hybridity and hybrid language practices in the third space. Mind, culture, and activity, Washington, v. 6, n. 4, pp. 286-303. 1999. https://doi.org/10.1080/10749039909524733; MATEUS, E. F. Um esboço crítico sobre" parceria" na formação de professores. Educação em revista, v. 30, n. 3, pp. 355-384. 2014. https://doi.org/10.1590/S0102-46982014000300016; MIZUKAMI, M. G. N. Escola e desenvolvimento profissional da docência. In: GATTI, B. A. et al. Por uma política nacional de formação de professores. Editora Unesp. São Paulo:Brasil, 2013. pp.23-54.; RIBEIRO, M. T. D. A Formação inicial e iniciação à Docência em Química na UFMT: histórias e experiências. Revista Prática Docente, Confresa, v. 4, n. 1, pp. 275-301. 2019. https://doi.org/10.23926/RPD.2526-2149.2019.v4.n1.p275-301.id435; ROLDÃO, M. D. C. Função docente: natureza e construção do conhecimento profissional. Revista brasileira de educação, v. 12, pp. 94-103. 2007. https://doi.org/10.1590/S1413-24782007000100008; ROLDÃO, M. D. C. Formar para a excelência profissional-pressupostos e rupturas nos níveis iniciais da docência. Educação & Linguagem, v. 10, n.15, pp. 18-42. 2007a. https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.v10n15p18-42; SILVA, M. G. L., MARTINS, A. F. P. Reflexões do PIBID-Química da UFRN: para além da iniciação à docência. Química nova na escola, v. 36, n. 2, pp. 101-107. 2014. https://doi.org/10.5935/0104-8899.20140012; TROLEIS, A. L.; ALBUQUERQUE, E. S. DE; ARAÚJO, E. C. D. DE. A importância do PIBID e do agente professor supervisor na formação docente do curso de licenciatura em geografia do campus de natal da UFRN. Revista Extensão & Sociedade, v. 10, n. 1, p. 65-76, 21 jan. 2020. https://doi.org/10.21680/2178-6054.2019v10n1ID13750; YIN, R. K. Estudo de Caso: Planejamento e métodos. Bookman editora. Porto Alegre: Brasil, 2005.; https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/18940

الاتاحة: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/18940

المؤلفون: Gutiérrez García, Ana Isabel

المصدر: Cultura de los Cuidados; No 68; 1-6 ; Cultura de los Cuidados; No. 68; 1-6 ; Cultura de los Cuidados; Núm. 68; 1-6 ; Cultura de los cuidados; N.º 68; 1-6 ; 1699-6003

مصطلحات موضوعية: Dicotomía teoría y práctica, teoría de la práctica, interseccionalidad, enfermería, Theory and practice dichotomy, practice theory, intersectionality, nursing, Dicotomia teoria e prática, teoria da prática, interseccionalidade, enfermagem

Relation: https://culturacuidados.ua.es/article/view/27196/23341; https://culturacuidados.ua.es/article/view/27196

الاتاحة: https://culturacuidados.ua.es/article/view/27196

المؤلفون: Souza, Lahis Braga

المصدر: Revista de Educação Matemática; Vol. 22 (2024): Edição Especial - Educação Matemática com Paulo Freire: práticas, pesquisas e políticas ; Revista de Educação Matemática; v. 22 (2024): Edição Especial - Educação Matemática com Paulo Freire: práticas, pesquisas e políticas ; 2526-9062

مصطلحات موضوعية: Cartas Pedagógicas, Formação Inicial em Matemática, Interdisciplinaridade, Tema Gerador, Teoria e Prática, Formación Inicial en Matemáticas, Interdisciplinariedad, Tema generador, Teoría y práctica, Pedagogical Letters, Initial Training in Mathematics, Interdisciplinarity, Generator Theme, Theory and practice

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/430/585; http://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/430

الاتاحة: http://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/430

المؤلفون: Goretti Monteiro, Maria

المصدر: Humans in Perspective; Vol. 57 (2024): Theory and practice: the contribution of the national pact for literacy at the right age (PNAIC) in the training of teachers in rural schools in Serra Negra do Norte/RN ; Humanas em Perspectiva; v. 57 (2024): Teoria e prática: a contribuição do pacto nacional pela alfabetização na idade certa (PNAIC) na formação de professores das escolas do campo em Serra Negra do Norte/RN

مصطلحات موضوعية: docência, ensino, teoria e prática, teaching, theory and practice

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Relation: https://www.periodicojs.com.br/index.php/hp/article/view/1980/1760; https://www.periodicojs.com.br/index.php/hp/article/view/1980

الاتاحة: https://www.periodicojs.com.br/index.php/hp/article/view/1980

المؤلفون: Paiva, Patrícia Pereira

المساهمون: Stach-Haertel, Brigitte Ursula

مصطلحات موضوعية: Formação inicial, Articulação teoria e prática, Estágio supervisionado, CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

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Relation: PAIVA, Patrícia Pereira. Formação de professores: as contribuições do estágio supervisionado na articulação entre teoria e prática pedagógica. 2021. 43 f. Monografia (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Tocantins, Campus de Miracema, Miracema do Tocantins, 2023.; http://hdl.handle.net/11612/5355

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11612/5355

المؤلفون: Gabriela da Silva Oliveira Vitalino, Bruno Rodrigo Teixeira, Edilaine Regina dos Santos

المصدر: Revista Baiana de Educação Matemática, Vol 4, Iss 01 (2023)

مصطلحات موضوعية: Educação Matemática. Formação Inicial de Professores de Matemática. Teoria e Prática., Special aspects of education, LC8-6691, Mathematics, QA1-939

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://revistas.uneb.br/index.php/baeducmatematica/article/view/16014; https://doaj.org/toc/2675-5246

URL الوصول: https://doaj.org/article/5eea1cb4dbdd4c14943a3be753d90e2c