المؤلفون: Solé, Caterina, Hernández Rodríguez, Maria Isabel, Márquez, Conxita

المصدر: Didacticae. Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 5 (2019); p. 43-56

مصطلحات موضوعية: models científics escolars, modelització, energia, educació secundària, disseny d’unitats didàctiques, school scientific models, modelling, energy, secondary education, design of teaching sequences, modelos científicos escolares, modelización, energía, educación secundaria, diseño de unidades didácticas

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Relation: https://www.raco.cat/index.php/Didacticae/article/view/353677/445297

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/Didacticae/article/view/353677

المؤلفون: España Palop, Eduardo, Soler Pardo, Betlem

المصدر: Temps d'Educació; 2014: Núm.: 46; p. 176-196

مصطلحات موضوعية: ensenyament de llengües, plurilingüisme, seqüències didàctiques, textos expositius, biografia, escriptura, educació primària / enseignement des langues, plurilinguisme, séquences didactiques, textes de présentation, biographie, écriture..., language teaching, multilingualism, teaching sequences, expository writing, biography, writing, primary education, enseñanza de lenguas, plurilingüismo, secuencias didácticas, textos expositivos, biografía, escritura, educación primaria

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Relation: https://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/278304/366085

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/278304

المؤلفون: Sofkova Hashemi, Sylvana, 1969

المصدر: The Cross-Border Nordic Education project Designs for Learning. 14(1):14-28

مصطلحات موضوعية: educational design, L1, socio-material frames, teaching sequences, digitalization, LeaDS - Learning in a Digitalised Society, LeaDS - Lärande i ett digitalt samhälle

وصف الملف: print

URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-46542
https://doi.org/10.16993/dfl.171

المؤلفون: Moore, Emilee, Llompart, Júlia

مصطلحات موضوعية: Didáctica del plurilingüismo, Competencia plurilingüe, Enfoque plural, Secuencias didácticas plurilingües, Didàctica del plurilingüisme, Competència plurilingüe, Enfocament plural, Seqüències didàctiques plurilingües, Teaching and learning plurilingualism, Plurilingual competence, Pluralistic approaches, Plurilingual teaching sequences

Time: 8

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Relation: CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education; 2;2; Moore, Emilee; Llompart, Júlia. De la didàctica de les llengües a la didàctica del plurilingüisme. CLIL Journal of Innovation and Research in Plurilingual and Pluricultural Education, 2019, 2(2), p. 57-65. Disponible en: . Fecha de acceso: 12 sep. 2024. DOI:10.5565/rev/clil.27; http://hdl.handle.net/20.500.12328/4343; https://dx.doi.org/10.5565/rev/clil.27

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12328/4343
https://doi.org/10.5565/rev/clil.27

المؤلفون: Bermúdez, Gonzalo M. A., Ottogalli, María Emilia

المصدر: Tecné, Episteme y Didaxis: TED; No. 55 (2024): jan-jun; 152-171 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; Núm. 55 (2024): ene-jun; 152-171 ; Tecné, Episteme y Didaxis: TED; n. 55 (2024): jan-jun; 152-171 ; 2323-0126 ; 0121-3814

مصطلحات موضوعية: affective domain, cognitive domain, didactic design, interculturality, principles of complexity, teaching sequences, dominio afectivo, domino cognitivo, diseño didáctico, interculturalidad, principios de complejidad, secuencias de enseñanza, domínio cognitivo, domínio afetivo, design didático, interculturalidade, princípios de complexidade, seqüências de ensino

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/18734/13274; https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/18734

الاتاحة: https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/18734
https://doi.org/10.17227/ted.num55-18734

المؤلفون: Barreto, Andreia Cristina Freitas, Briccia, Viviane

المصدر: Revista de Estudos em Educação e Diversidade - REED; v. 5 n. 12 (2024): jan./dez. Publicação Contínua; 1-21 ; 2675-6889

مصطلحات موضوعية: Ensino de Ciências por Investigação, Sequência de Ensino Investigativa, Resolução de Problemas, Enseñanza de las Ciencias a través de la Investigación, Secuencia Docente Investigativa, Solución de problemas, Child Education, Investigative Teaching Sequences, Problem Solving

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/14609/8504; https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/14609

الاتاحة: https://periodicos2.uesb.br/index.php/reed/article/view/14609

المؤلفون: Antunes Mendes, Alex, Costa Machado , Celiane

المصدر: Temas & Matizes; v. 17 n. 31 (2023): Dossiê Formação de professores e as atividades investigativas na Educação em Ciências; 603-628 ; 1981-4682 ; 1519-7972

مصطلحات موضوعية: Scientific literacy, Teaching by Research, Investigative Teaching Sequences, Alfabetização científica, Ensino por Investigação, Sequências de Ensino Investigativas

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://e-revista.unioeste.br/index.php/temasematizes/article/view/31919/23045; https://e-revista.unioeste.br/index.php/temasematizes/article/view/31919

الاتاحة: https://e-revista.unioeste.br/index.php/temasematizes/article/view/31919

المؤلفون: Albuquerque, Kleberson Almeida de, Costa, Danielle Rodrigues Monteiro da

المصدر: ACTA SCIENTIAE; v. 25, n. 3 (2023): MAY-JUN; 208-237 ; 2178-7727

مصطلحات موضوعية: Ciências Humanas e Ensino, Teaching, Amazonia, Teaching knowledge, Continuing education, Investigative teaching sequences

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/7452/pdf; http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/7452/pdf_1; http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/downloadSuppFile/7452/1730; http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/7452

الاتاحة: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/acta/article/view/7452
https://doi.org/10.17648/acta.scientiae.7452

المؤلفون: Estrada Chichón, José Luis, Segura Caballero, Natalia

المساهمون: Didáctica de la Lengua y la Literatura

المصدر: Revista Interuniversitaria de Formacion del Profesorado - 2022. Vol. 98, nº 362, pp. 279 - 299

مصطلحات موضوعية: Bilingual Education, CLIL, Curriculum, Educational Resources, Schools, Teaching Sequences, AICLE, Educación bilingüe, Plan de estudios, Recursos educativos, Escuelas, Secuencias didácticas

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/10498/29344

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10498/29344
https://doi.org/10.47553/rifop.v98i36.2.91999

المؤلفون: Carstensen, Anna-Karin, Bernhard, Jonte

المصدر: European Journal of Engineering Education. 44(1-2):85-102

مصطلحات موضوعية: design science research, design-based research, engineering education research, Modelling, Curricula, Engineering education, Models, Product design, Teaching, Design-science researches, Practical engineering, Qualitative research, Qualitative research methods, Teaching sequences, Value of designs, Engineering research

وصف الملف: print

URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hj:diva-41960
https://doi.org/10.1080/03043797.2018.1498459

المؤلفون: dos Santos Carvalho, Isabela, Baraúna Magno, Fátima Nazaré, Gomes Cabral, Carlos Rogério, Moreira de Carvalho, João Francisco, da Silva Costa, Larissa

المصدر: Journal of the Physics Teacher; Vol. 6 No. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 144-153 ; Revista do Professor de Física; v. 6 n. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 144-153 ; 2594-4746 ; 10.26512/rpf.v1i1

مصطلحات موضوعية: Ensino por Investigação. Sequências de Ensino Investigativas. Cadernos interativos, Inquiry-based teaching. Investigative Teaching Sequences. interactive notebooks

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/45943/35110; https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/45943

الاتاحة: https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/45943
https://doi.org/10.26512/rpf.v1i1.45943

المؤلفون: Moreira, Elsa Cristina de Sousa

المساهمون: Sousa, Maria Elisa, Repositório Científico do Instituto Politécnico do Porto

مصطلحات موضوعية: Prática de ensino supervisionada, Princípios metodológicos, Sequências didáticas, Supervisão pedagógica, Supervised teaching practice, Methodological principles, Teaching sequences, Pedagogical supervision, Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

وصف الملف: application/pdf

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10400.22/18271

المؤلفون: Rodríguez Gonzalo, Carmen

المصدر: Signo y seña, ISSN 0327-8956, Nº 46 (Julio-Diciembre), 2024, pags. 86-106

مصطلحات موضوعية: grammar teaching, cross-linguistic school grammar, language reflection, grammar teaching sequences, teacher training, enseñanza de la gramática, gramática escolar interlingüística, reflexión sobre la lengua, secuencias didácticas de gramática, formación de docentes, ensino da gramática, gramática escolar interlinguística, reflexão linguística, sequências de ensino da gramática, formação de professores

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9881113

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9881113

المؤلفون: Aldana-Bermúdez, Eliécer, López-Mesa, Jorge Hernán

المصدر: Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación; Vol. 7 No. 1 (2016): Julio-Diciembre; 77-92 ; Revista de Investigación, Desarrollo e Innovación; Vol. 7 Núm. 1 (2016): Julio-Diciembre; 77-92 ; 2389-9417 ; 2027-8306

مصطلحات موضوعية: perimeter and area, Down syndrome, didactic teaching sequences, teaching engineering, perímetro y área, Síndrome de Down, secuencias didácticas de enseñanza, ingeniería didáctica

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.uptc.edu.co/index.php/investigacion_duitama/article/view/5602/4845; https://revistas.uptc.edu.co/index.php/investigacion_duitama/article/view/5602; https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/10231

الاتاحة: https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/10231
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/investigacion_duitama/article/view/5602
https://doi.org/10.19053/20278306.v7.n1.2016.5602

المؤلفون: Dupont, Pascal, Sales-Hitier, Dorothée

المساهمون: Education, Formation, Travail, Savoirs (EFTS), Université Toulouse - Jean Jaurès (UT2J), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-École Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole de Toulouse-Auzeville (ENSFEA)

المصدر: https://hal.science/hal-03725156 ; 2022.

مصطلحات موضوعية: Minimum Oral Teaching Sequences (MOTS), disciplinary school genre, oral language didactic, integrative assessment, professional development, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

Relation: hal-03725156; https://hal.science/hal-03725156; https://hal.science/hal-03725156/document; https://hal.science/hal-03725156/file/Dupont-Sales%20SEMO%20.pdf

الاتاحة: https://hal.science/hal-03725156
https://hal.science/hal-03725156/document
https://hal.science/hal-03725156/file/Dupont-Sales%20SEMO%20.pdf

المؤلفون: Morais, Rafael Pedroso de, Bego, Amadeu Moura, Giordan, Marcelo

المصدر: Brazilian Journal of Research in Science Education; v. 21 (2021): Janeiro-Dezembro; e25813, 1-32 ; Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências; v. 21 (2021): Janeiro-Dezembro; e25813, 1-32 ; 1984-2686 ; 1806-5104

مصطلحات موضوعية: PIBID, Models of rationality, Teacher planning, Teaching sequences, Topological model of teaching, Modelos de racionalidade, Planejamento de ensino, Sequência didática, Modelo topológico de ensino

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/25813/27530; https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/25813

الاتاحة: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/25813
https://doi.org/10.28976/1984-2686rbpec2021u531562

المؤلفون: Solé, Caterina, Hernández Rodríguez, Maria Isabel, Márquez Bargalló, Conxita

المصدر: Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 5 (2019); 43-56 ; Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 5 (2019); 43-56 ; Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 5 (2019); 43-56 ; 2462-2737

مصطلحات موضوعية: models científics escolars, modelització, energia, educació secundària, disseny d’unitats didàctiques, school scientific models, modelling, energy, secondary education, design of teaching sequences, modelos científicos escolares, modelización, energía, educación secundaria, diseño de unidades didácticas

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/26793/pdf; http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/26793

الاتاحة: http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/26793

المؤلفون: André Filho, Francisco

المساهمون: Pereira, Regina Celi Mendes, http://lattes.cnpq.br/5160922992921094

مصطلحات موضوعية: Redação de relatórios, Letramento acadêmico - Ensino médio, Sequência didática, Gênero discursivo relatório científico, Report writing, Academic literacy - High school, Teaching sequences, Scientific report discursive genre, CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::TEORIA E ANALISE LINGUISTICA

Relation: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/29672

الاتاحة: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/29672

المؤلفون: Ortega Arcega, María Inés, Pantoja Rangel, Rafael, Ulloa Ibarra, José Trinidad, Zamora Caloca, David

المصدر: EDUCATECONCIENCIA; Vol. 7 No. 8 (2015); 37-52 ; EDUCATECONCIENCIA; Vol. 7 Núm. 8 (2015); 37-52 ; 2683-2836 ; 2007-6347

مصطلحات موضوعية: Secuencias didácticas, Límites y Continuidad, Grupo colaborativo, Teaching sequences, Limits and Continuity, Collaborative Group

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Relation: https://tecnocientifica.com.mx/educateconciencia/index.php/revistaeducate/article/view/312/1077; https://tecnocientifica.com.mx/educateconciencia/index.php/revistaeducate/article/view/312/1078; https://tecnocientifica.com.mx/educateconciencia/index.php/revistaeducate/article/view/312

الاتاحة: https://tecnocientifica.com.mx/educateconciencia/index.php/revistaeducate/article/view/312

المؤلفون: Bordoni, Ananda Jacqueline, Silveira, Marcelo Pimentel da, Vieira, Rui Marques

المصدر: Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 14, n. 26 (2020); 380-402 ; 2179-2534

مصطلحات موضوعية: Chemistry teaching, Critical Thinking, Teaching sequences, STS approach, Enseñanza de la química, Pensamiento crítico, Secuencias didácticas, Enfoque CTS, Educação, Ensino de Ciências, Ensino de Química, Pensamento Crítico, Sequências didáticas

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Relation: https://portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/view/9729/5463; https://portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/downloadSuppFile/9729/2403; https://portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/view/9729

الاتاحة: https://portaldeperiodicos.unisul.br/index.php/Poiesis/article/view/9729
https://doi.org/10.19177/prppge.v14e262020380-402