المؤلفون: Guerra, Cecilia, Moreira, António, Vieira, Rui

المصدر: Digital Education Review; 2017: Núm.: 32; p. 85-96

مصطلحات موضوعية: Science teachers, Technological Pedagogical Content Knowledge, Teacher training, Research Teaching Perspective

وصف الملف: text/html

Relation: https://www.raco.cat/index.php/DER/article/view/331018/421835

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/DER/article/view/331018

المؤلفون: Claudia H. Aguayo-Hernández, Alejandro Sánchez Guerrero, Patricia Vázquez-Villegas

المصدر: Education Sciences, Vol 14, Iss 9, p 984 (2024)

مصطلحات موضوعية: educational innovation, higher education, intersubjectivity, learning assessment, teaching competence, teaching perspective, Education

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://www.mdpi.com/2227-7102/14/9/984; https://doaj.org/toc/2227-7102

URL الوصول: https://doaj.org/article/46c91fdc6cdb4806a4dc19971b49cfd3

المؤلفون: Graciela Castro Castillo, Jesennia Cárdenas-Cobo, Marta Tenutto Soldevilla, Cristian Vidal-Silva

المصدر: Frontiers in Education, Vol 9 (2024)

مصطلحات موضوعية: online education, teaching profile, training by competencies, teaching perspective, academic training, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/feduc.2024.1397086/full; https://doaj.org/toc/2504-284X

URL الوصول: https://doaj.org/article/7666f18f315d4a6e9bc132b499e2907a

المؤلفون: Silva, Indiana Pereira Paulo Da

المساهمون: Oliveira, Marco Aurélio Gomes de

مصطلحات موضوعية: Educação Infanti, Aprendizagem, Perspectiva Docente, Formação Continuada, Pandemia COVID-19, Early Childhood Education, Learning, Teaching Perspective, Continuing Training, COVID-19 pandemic, CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

وصف الملف: application/pdf

Relation: Indiana Pereira Paulo Da Silva. Perspectiva docente sobre a aprendizagem e desenvolvimento das crianças da educação infantil em Tocantinópolis no período pandêmico. 59 f. 2023. Monografia (Graduação) Fundação Universidade Federal Do Tocantins, Curso De Pedagogia, Campus De Tocantinópolis-To.; http://hdl.handle.net/11612/5635

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11612/5635

المؤلفون: Minguito García, Ana Patricia

مصطلحات موضوعية: Àrees temàtiques de la UPC::Arquitectura, Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge, Architecture -- Study and teaching (Higher), Architectural practice, Agenda, Role of the architect, Transdisciplinarity, Teaching perspective, Student identity, Rol del arquitecto, Transdisciplinariedad, Perspectiva docente, Identidad del estudiante, Arquitectura -- Ensenyament universitari, Arquitectura -- Pràctica professional

وصف الملف: 7 p.; application/pdf

Relation: Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (9as: 2021: Valladolid); AGUIRRE, P. (2015). “The Century of the Self” en Crítica y metacomentario, 1 de septiembre de 2015. [Consulta: 23 julio de 2021]; ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA. Diccionario de la lengua de la Real Academia Española. < https://dle.rae.es/diccionario> [Consulta: 14 de junio de 2021]; CARRETERO, A. (2016). “Statement arquitectónico y statement ideológico” en Diario El Estado Mental, julio 2016, [Consulta: 16 junio de 2021]; DOMINGO SANTOS, J.; MORENO ÁLVAREZ, C.; y GARCÍA PÍRIZ, T. (2020). “Exposiciones docentes. Didáctica, transferencia e innovación en el ámbito académico” en Jornadas de Investigación Docente en Arquitectura 2020. Málaga. Disponible en [Consulta: 02 de febrero de 2021]; GROPIUS, W. (1966). La nueva arquitectura y La Bauhaus. Buenos Aires: Editorial Lumen.; GUARDIOLA-VÍLLORA, A. y PÉREZ-GARCÍA, A. (2017). “El estudiante universitario responsable de su propio aprendizaje” en Jornadas de Investigación Docente en Arquitectura 2017. Sevilla. Disponible en [Consulta: 05 de septiembre de 2021]; LÁZARO, C. “Aprendemos Juntos”. Youtube: [Consulta: 13 mayo de 2019]; LUQUE, E. (2020). “Encuentros de pedagogía” en Edumeet. Madrid, ETSAM UPM, 11 de mayo de 2020.; MASDÉU, M. (2018). “Educando a la nueva generación de arquitectos: de las TICs a las TEPs” en Jornadas de Investigación Docente en Arquitectura 2018. Zaragoza. Disponible en [Consulta: 20 de septiembre de 2020]; MONTANER, J.M. (2015). La condición contemporánea de la arquitectura. Barcelona: editorial Gustavo Gili.; PIÑÓN, H. (2006). Teoría Del Proyecto. Cataluña: Universidad Politécnica de Cataluña.; ROTMAN, S. (2014). “Debates en torno del espacio educativo moderno. Relecturas del texto: The New School. Das Neue Schulhaus. La Nouvelle Ecole” en Arquisur Revista. Universidad Nacional del Litoral, octubre 2014, Nº 4(5), p. 52-63.; SOLÀ-MORALES DE, I. et al. (2000). Introducción a la arquitectura, conceptos fundamentales. Barcelona: Edicions UPC.; VV.AA. (2005). Collins Spanish Dictionary. Nueva York: HarperCollins Publishers.; WICK, R. (1993). Pedagogía de la Bauhaus. Madrid: Alianza Editorial.; Minguito García, Ana Patricia. Otras agendas para el estudiante. A: Garcia Escudero, Daniel; Bardí Milà, Berta, eds. “IX Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura (JIDA'21), Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Valladolid, 11 y 12 de Noviembre de 2021: libro de actas”. Barcelona: UPC IDP; GILDA, 2021. ISBN: 978-84-9880-969-5, p. 205-221; http://hdl.handle.net/2117/356080

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2117/356080
https://doi.org/10.5821/jida.2021.10538

المؤلفون: Häggström, Marie, Bäckström, Britt, Vestling, Irene, Hallin, Karin, Segevall, Cecilia, Kristiansen, Lisbeth Porskrog, 1965

المصدر: Global Journal of Health Science. 9(7):127-137

مصطلحات موضوعية: clinical judgement, experiential learning, high fidelity simulation, nursing education, teaching perspective

وصف الملف: print

URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-27168
https://doi.org/10.5539/gjhs.v9n7p127

المؤلفون: 楊珊瑜, 陳美如, Yang, Shan-Yu, Chen, Mei-Ju

المساهمون: 教育與心理研究

مصطلحات موضوعية: 知識論壇, 知識翻新, 師資生, 師資培育, 教學觀, 對話, Knowledge Forum, Knowledge Building, student teacher, teacher education, teaching perspective, discourse

وصف الملف: 5748870 bytes; application/pdf

Relation: 教育與心理研究, 47(2), 81-114; https://nccur.lib.nccu.edu.tw//handle/140.119/153035

الاتاحة: https://nccur.lib.nccu.edu.tw//handle/140.119/153035
https://doi.org/10.53106/102498852024064702003
https://nccur.lib.nccu.edu.tw/bitstream/140.119/153035/1/47-2-3.pdf

المؤلفون: Kaygısız, Mahmut, Demir, Mehmet Kaan

المساهمون: Eğitim Fakültesi, orcid:0000-0002-8379-260X, orcid:0000-0001-8797-0410

مصطلحات موضوعية: Sınıf Eğitimi, Sınıf Öğretmeni Adayları, Öğretim Perspektifi, Öğretim Perspektifleri Envanteri, Classroom Education, Classroom Teacher Candidates, Teaching Perspective, Teaching Perspectives Inventory

وصف الملف: application/pdf

Relation: Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi; Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Başka Kurum Yazarı; 2528-9624 / 2528-9632; https://dx.doi.org/10.47479/ihead.893227; https://hdl.handle.net/20.500.12451/9351; 155; 175

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12451/9351
https://doi.org/10.47479/ihead.893227

المؤلفون: Torres Pedraza, Ricardo Antonio

المساهمون: Rosas Tibabuzo, Jairo

مصطلحات موضوعية: Actividad física, Salud, Percepción docente, Currículo, Physical activity, Health, Teaching perspective, Curriculum

جغرافية الموضوع: Bogotá

وصف الملف: PDF

Relation: Ley 115 de 1994 - Ley General de Educación. (1994). Ministerio de Educación Nacional; Ministerio de Educación Nacional. (2000). Lineamientos curriculares Educación Física, Recreación y Deporte. Serie Lineamientos Curriculares, 1–115. www.mineducacion.gov.co; Rodríguez, A. P. J. M. L. M. J. C. Víctor. (2010). Orientaciones Pedagógicas para la Educación Física, Recreación y Deporte. En Ministerio de Educación Nacional (pp. 13–17). Ministerio de Educación Nacional. www.mineducacion.gov.co; Gavidia Catalán, V., & Talavera, M. (2012). La construcción del concepto de salud. Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 0(26). https://doi.org/10.7203/dces.26.1935; UNICEF, ONU, & UNESCO. (2013). Declaración de Berlín (2013) - Reafirmar a Carta Internacional da EF e do Desporto e a Carta Olímpica. Unesco, Mineps V.; Abreu, O., Rhea, S., Arciniegas, G., & Rosero, M. (2018). Object of study the didactics: Epistemological and critical conceptual analysis of the concept %7C Objeto de estudio de la didáctica: Análisis histórico epistemológico y crítico del concepto. Formación Universitaria, 11(6), 75–82. https://doi.org/10.4067/S0718-50062018000600075; Ferreira, E. (2021). Currículo: instrumento de identidade e independência epistémica. Revista Educação e Políticas Em Debate, 10(1), 482–495; Parra Bernal, L. R., Menjura Escobar, M. I., Pulgarín Puerta, L. E., & Gutiérrez, M. M. (2021). Las prácticas pedagógicas. Una oportunidad para innovar en la educación. Latinoamericana de Estudios Educativos, 17(1). https://doi.org/10.17151/rlee.2021.17.1.5; Plan de Acción Mundial sobre Actividad Física 2018-2030. Más personas activas para un mundo sano. Washington, D.C.: Organización Panamericana de la Salud; 2019. Licencia: CC BY-NC-SA 3.0 IGO.; Directrices de la OMS sobre actividad física y hábitos sedentarios: de un vistazo [WHO guidelines on physical activity and sedentary behaviour: at a glance]. Ginebra: Organización Mundial de la Salud; 2020. Licencia: CC BY-NC-SA 3.0 IGO; Guthold, R., Stevens, G. A., Riley, L. M., & Bull, F. C. (2020). Global trends in insufficient physical activity among adolescents: a pooled analysis of 298 population-based surveys with 1·6 million participants. The Lancet Child and Adolescent Health, 4(1), 23–35. https://doi.org/10.1016/S2352-4642(19)30323-2; Vidarte Claros, J. A., Alvarez, C. V., Arenas, A. A., & Parra Sánchez, J. H. (2021). Predictors healthy physical condition from Social Determinants in Colombian schoolchildren: Multicenter study %7C Predictores de condición física saludable desde Determinantes Sociales en escolares colombianos: Estudio multicéntrico. Retos, 39, 182–186. https://doi.org/10.47197/retos.v0i39.77610; Huiza, K., Mollehuanca Ttito, E., & Soto, G. M. (2023). Percepción docente y la desmotivación durante su práctica pedagógica. Revista ALPHA OMEGA, 1(1).; https://hdl.handle.net/10901/29403

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10901/29403

المؤلفون: Akane OTOMO, Akihiro SAKAMOTO, Fuyuka SATO, Saki KOMIYAMA, 佐藤 冬果, 坂本 昭裕, 大友 あかね, 小宮山 咲希

المصدر: 野外教育研究 / Japan Outdoor Education Journal. 2022, 25:55

المؤلفون: Porto Currás, Mónica, Bolarín Martínez, M.ª José, Lova Mellado, María

المصدر: Educatio Siglo XXI; Vol. 38 No. 3 Nov-Feb (2020): The communicative and digital competences in teaching students; 339-362 ; Educatio Siglo XXI; Vol. 38 Núm. 3 Nov-Feb (2020): Las competencias comunicativa y digital en estudiantes de Magisterio; 339-362 ; 1989-466X ; 1699-2105

مصطلحات موضوعية: Bilingual education, teaching perspective, professional satisfaction, improvement proposals, Enseñanza bilingüe, perspectiva docente, satisfacción profesional, propuestas de mejora

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.um.es/educatio/article/view/452951/292451; https://revistas.um.es/educatio/article/view/452951

الاتاحة: https://revistas.um.es/educatio/article/view/452951
https://doi.org/10.6018/educatio.452951

المؤلفون: Monica Fedeli, Concetta Tino

المصدر: Formare, Vol 19, Iss 2 (2019)

مصطلحات موضوعية: Teaching4Learning@Unipd, teaching perspective inventory, microteaching, peer observation. Questionario su prospettive di insegnamento, micro-lezione, Education

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://oaj.fupress.net/index.php/formare/article/view/3823; https://doaj.org/toc/1825-7321

URL الوصول: https://doaj.org/article/3290434372c3468b974024f8383bdd29

المؤلفون: Paralta, Samanta Botelho

المساهمون: Canha, Manuel Bernardo Queiroz, Repositório Científico do Instituto Politécnico do Porto

مصطلحات موضوعية: Perspetiva interdisciplinar do ensino, Planificação didática de línguas estrangeiras, Compreensão integrada do saber escolar, Aprendizagem por projeto, Interdisciplinary teaching perspective, Didactic planning of foreign languages, Integrated understanding of school knowledge, Projectbased learning, Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação, Domínio/Área Científica::Humanidades::Línguas e Literaturas

وصف الملف: application/pdf

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10400.22/7670

المؤلفون: Boen, Anthony L

المصدر: Dissertations

مصطلحات موضوعية: Instructional design, course design, teaching perspective, strengths inventory, Higher Education, edu, info

Relation: https://digitalcommons.nl.edu/diss/674

الاتاحة: https://digitalcommons.nl.edu/diss/674

المؤلفون: KAYGISIZ, Mahmut, DEMİR, Mehmet Kaan

المصدر: Volume: 6, Issue: 2 155-175
Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi

مصطلحات موضوعية: sınıf eğitimi,sınıf öğretmeni adayları,öğretim perspektifi,öğretim perspektifleri envanteri, Eğitim, Bilimsel Disiplinler, classroom education,classroom teacher candidates,teaching perspective,teaching perspectives inventory, Education, Scientific Disciplines

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::4dba462fbecc3a902419074980521109
https://dergipark.org.tr/tr/pub/ihead/issue/66165/893227

المؤلفون: Brito, Thábata Regina de Souza

المساهمون: Taralli, Cibele Haddad

مصطلحات موضوعية: Design de interiores, Design para ambientes, Processo projetual, Ensino superior, Prática docente, Perspectiva docente, Teaching perspective, Interior design, Higher education, Design process, Design for environments, Teaching practice

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16140/tde-19082024-112626/

الاتاحة: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16140/tde-19082024-112626/
https://doi.org/10.11606/T.16.2024.tde-19082024-112626

المؤلفون: Čechová, Marie

مصطلحات موضوعية: český jazyk, koncepce, reforma, učební osnovy, učebnice, perspektiva vyučování, Czech language, conception, reform, curriculum, textbooks, teaching perspective

وصف الملف: 9 s.; application/pdf

Relation: Didaktické studie; ČECHOVÁ, M. Historické perspektivy výuky češtiny aneb nadějné vyhlídky v minulosti. Didaktické studie, 2020, roč. 12, č. 1, s. 101-109. ISSN 1804-1221.; http://hdl.handle.net/11025/41912

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11025/41912

المؤلفون: María José Bolarín Martínez, Mónica Porto Currás, María Lova Mellado

المصدر: Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Educatio Siglo XXI, Vol 38, Iss 3 Nov-Feb (2020)
DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
instname

مصطلحات موضوعية: Perspective pédagogique, lengua inglesa, percepción, Propositions d’amélioration, Satisfaction professionnelle, enseñanza primaria, Murcia (Comunidad Autónoma), personal docente, lcsh:Education (General), lcsh:LB5-3640, Improvement proposals, enseñanza bilingüe, Pedagogy, Teaching perspective, Professional satisfaction, Perspectiva docente, Satisfacción profesional, Sociology, Enseñanza bilingüe, perspectiva docente, satisfacción profesional, propuestas de mejora, Bilingual education, 3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU], Propuestas de mejora, lcsh:Theory and practice of education, Descriptive research, lcsh:L7-991, lengua española, Éducation bilingue, programa de enseñanza

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7fd780add397281a18e882e721f3dba9
https://revistas.um.es/educatio/article/view/452951

المؤلفون: Fedeli, Monica, Tino, Concetta

المصدر: Form@re - Open Journal per la formazione in rete; Vol. 19 No. 2 (2019): Adult Education Perspectives in a Changing World: from the Learning to the Job Competences; 105-121 ; 1825-7321

مصطلحات موضوعية: Teaching4Learning@Unipd, teaching perspective inventory, microteaching, peer observation. Questionario su prospettive di insegnamento, micro-lezione

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://oaj.fupress.net/index.php/formare/article/view/3823/3823; https://oaj.fupress.net/index.php/formare/article/view/3823

الاتاحة: https://oaj.fupress.net/index.php/formare/article/view/3823

المؤلفون: Fedeli, Monica, Tino, Concetta

مصطلحات موضوعية: Teaching4Learning@Unipd, peer observation, teaching perspective inventory, micro-teaching

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3657::bcf810fb77dc0f3b27773623166e5d52
http://hdl.handle.net/11577/3305794