المؤلفون: Hintzmann, Carolina, Puig Gómez, Albert

المصدر: Oikonomics. Revista d'economia, empresa i societat; Núm. 17 (2022): 25 anys d'Estudis d'Economia i Empresa a la UOC: reflexions en clau de futur
Oikonomics. Revista de economía, empresa y sociedad; Núm. 17 (2022): 25 años de Estudios de Economía y Empresa en la UOC: reflexiones en clave de futuro
Oikonomics. Economics, Business and Society Journal; No 17 (2022): 25 years of Economics and Business Studies at the UOC: reflections on the future

مصطلحات موضوعية: ciències socials, economia, ensenyament de l'economia, pensament econòmic, pluralisme, política, rethinking economics, societat, universitat, social sciences, economics, teaching of economics, economic thinking, pluralism, politics, society, university, ciencias sociales, economía, enseñanza de la economía, pensamiento económico, pluralismo, sociedad, universidad

Relation: http://www.raco.cat/index.php/oikonomics/article/view/400717/494326; http://www.raco.cat/index.php/oikonomics/article/view/400717/494327; http://www.raco.cat/index.php/oikonomics/article/view/400717/494328; http://www.raco.cat/index.php/oikonomics/article/view/400717/494329

URL الوصول: http://www.raco.cat/index.php/oikonomics/article/view/400717

المؤلفون: Asier Arcos-Alonso, Itsaso Fernandez de la Cuadra-Liesa, Amaia Garcia-Azpuru, Mikel Barba Del Horno

المصدر: Education Sciences, Vol 15, Iss 1, p 27 (2024)

مصطلحات موضوعية: critical knowledge, higher education institutions (HEIs), university social responsibility (USR), social and solidarity economy (SSE), pluralist teaching in economics, Iramuteq, Education

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://www.mdpi.com/2227-7102/15/1/27; https://doaj.org/toc/2227-7102

URL الوصول: https://doaj.org/article/10913213c26d440cb99ee921c0b85b53

المؤلفون: Herrero Montagud, Mercedes, Pizarro Barceló, Rafaela, Sanchis Llopis, Maria Teresa

المصدر: Revista d'Innovació Docent Universitària; Núm. 9 (2017); p. 104-114

مصطلحات موضوعية: Ensenyament de l’Economia, Història Econòmica, Models d’Elecció Discreta, Teaching in Economics, Economic History, Discrete Choice Models, Enseñanza de la Economía, Historia Económica, Modelos de Elección Discreta

وصف الملف: text/html

Relation: https://www.raco.cat/index.php/RIDU/article/view/318260/408322

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/RIDU/article/view/318260

المؤلفون: Ribera Fumaz, Ramon

المصدر: Oikonomics. Revista d'economia, empresa i societat; Núm. 5 (2016): Repensant l'ensenyament de l'economia a la universitat; 5-10
Oikonomics. Revista de economía, empresa y sociedad; Núm. 5 (2016): Repensando la enseñanza de la economía en la universidad; 5-10
Oikonomics. Economics, Business and Society Journal; No 5 (2016): Rethinking the teaching of economics in universities; 5-10

مصطلحات موضوعية: ensenyament de l'economia, pluralisme, teoria neoclàssica, economia heterodoxa, teaching of economics, pluralism, neoclassical theory, heterodox economics, enseñanza de la economía, pluralismo, teoría neoclássica, economía heterodoxa

Relation: http://www.raco.cat/index.php/oikonomics/article/view/400010/493366; http://www.raco.cat/index.php/oikonomics/article/view/400010/493367; http://www.raco.cat/index.php/oikonomics/article/view/400010/493368; http://www.raco.cat/index.php/oikonomics/article/view/400010/493369

URL الوصول: http://www.raco.cat/index.php/oikonomics/article/view/400010

المؤلفون: Hintzmann, Carolina, Miquel Gomis, Joan

المصدر: Oikonomics. Revista d'economia, empresa i societat; Núm. 5 (2016): Repensant l'ensenyament de l'economia a la universitat; 31-34
Oikonomics. Revista de economía, empresa y sociedad; Núm. 5 (2016): Repensando la enseñanza de la economía en la universidad; 31-34
Oikonomics. Economics, Business and Society Journal; No 5 (2016): Rethinking the teaching of economics in universities; 31-34

مصطلحات موضوعية: post-crash, ensenyament de l'economia, pluralisme, teoria neoclàssica, teoria econòmica, EEES, teaching of economics, pluralism, neoclassical theory, economics theory, enseñanza de la economía, pluralismo, teoría neoclássica, teoría económica, EHEA

Relation: http://www.raco.cat/index.php/oikonomics/article/view/400015/493394; http://www.raco.cat/index.php/oikonomics/article/view/400015/493395; http://www.raco.cat/index.php/oikonomics/article/view/400015/493396; http://www.raco.cat/index.php/oikonomics/article/view/400015/493397

URL الوصول: http://www.raco.cat/index.php/oikonomics/article/view/400015

المؤلفون: Calderón Cruz, Cristhian Paul, Campaña Bejarano, Javier Ezequiel, Intriago Santana, Ximena Marisol, Viteri Villamarín, Jaime Santiago

المصدر: Border Social Journal; Vol. 4 No. 2 (2024): The artificial age from a social perspective ; e42239 ; Revista Social Fronteriza; Vol. 4 Núm. 2 (2024): La era artificial desde una perspectiva social ; 2806-5913 ; ark:/79348/resofro.4.2.2024

مصطلحات موضوعية: Inteligencia artificial, enseñanza en economía y administración, educación, tutoría virtual, equidad educativa, Artificial intelligence, teaching in economics and administration, education, virtual tutoring, educational equity

وصف الملف: application/pdf; text/html

Relation: https://www.revistasocialfronteriza.com/ojs/index.php/rev/article/view/239/421; https://www.revistasocialfronteriza.com/ojs/index.php/rev/article/view/239/422; https://www.revistasocialfronteriza.com/ojs/index.php/rev/article/view/239; ark:/79348/4(2)239

الاتاحة: https://www.revistasocialfronteriza.com/ojs/index.php/rev/article/view/239
https://doi.org/10.59814/resofro.2024.4(2)239

المؤلفون: Tempelaar, Dirk, Rienties, Bart, Giesbers, Bas

المصدر: Tempelaar , D , Rienties , B & Giesbers , B 2024 , ' Dispositional learning analytics and formative assessment: an inseparable twinship ' , International Journal of Educational Technology in Higher Education , vol. 21 , no. 1 , 57 . https://doi.org/10.1186/s41239-024-00489-8

مصطلحات موضوعية: atira/keywords/jel_classifications/a22, name=a22 - Economic Education and Teaching of Economics: Undergraduate, Learning analytics, Dispositional learning analytics, Formative assessment

الاتاحة: https://cris.maastrichtuniversity.nl/en/publications/7b8633e1-b9c4-4139-8e26-cd24fa3880c1
https://doi.org/10.1186/s41239-024-00489-8
https://rdcu.be/dWrXs

المؤلفون: Galkiewicz, Agata, Marcus, Jan, Siedler, Thomas

مصطلحات موضوعية: ddc:330, A22, I23, education, university students, question order, randomization, e-learning, teaching of economics

Relation: Series: IZA Discussion Papers; No. 17479; https://hdl.handle.net/10419/308338; RePEc:iza:izadps:dp17479

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10419/308338

المؤلفون: Martina Erjavšek

المصدر: Center for Educational Policy Studies Journal, Vol 11, Iss 4, Pp 33-62 (2021)

مصطلحات موضوعية: home economics education, teaching home economics literacy, quality of life, needs of society, slovenia, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://cepsj.si/index.php/cepsj/article/view/1191; https://doaj.org/toc/1855-9719; https://doaj.org/toc/2232-2647

URL الوصول: https://doaj.org/article/40e3425361844abd9058a1a3a5070662

المؤلفون: Yu, Sarah

المصدر: Journal of University Teaching & Learning Practice

مصطلحات موضوعية: Cost-Benefit Analysis, Higher Education, Teaching and Learning, Economic Education and Teaching of Economics, Case Study

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ro.uow.edu.au/jutlp/vol20/iss6/17; https://ro.uow.edu.au/context/jutlp/article/3067/viewcontent/auto_convert.pdf

الاتاحة: https://ro.uow.edu.au/jutlp/vol20/iss6/17
https://doi.org/10.53761/1.20.6.17
https://ro.uow.edu.au/context/jutlp/article/3067/viewcontent/auto_convert.pdf

المؤلفون: Vargas Leira, Freddy de Jesús, Prada, Julieth Lizcano

المصدر: Turismo y Sociedad; Vol. 33 (2023): Julio-Diciembre; 255-274 ; 2346-206X ; 0120-7555

مصطلحات موضوعية: tourism and environment, regional sustainable development, economic education and teaching of economics graduate, sustainable tourism, turismo y medio ambiente, desarrollo sostenible regional, análisis de la educación, enseñanza de posgrado, turismo sostenible

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/tursoc/article/view/8827/14196; Alcaldía de Ciénaga. (5 de mayo de 2017). ICONTEC otorga a Ciénaga el certificado de calidad turística. https://bit.ly/42PedV1; Amorim, E., Umbelino, J., & Costa, C. (2013). Reflexões sobre a relação entre a educação superior em turismo com a função de gestão e planejamento dos destinos turísticos. Turismo-visão e Ação, 15(3), 312-321. https://doi.org/10.14210/rtva.v15n3.p312-321; Asociación Hotelera y Turística de Colombia (COTELCO) Capítulo Caldas. (1 de marzo de 2019). MinComercio lanza dos nuevas rutas de aviturismo en Colombia. https://bit.ly/3ns2pbh; Bien, A. (s. f.). Manual n.o 1. Una guía simple para la certificación del turismo sostenible y el ecoturismo. Center for Ecotourism and Sustainable Development (CESD), Rainforest Alliance & The International Ecotourism Society. https://bit.ly/3zikJpG; Boyle, A., Wilson, E., & Dimmock, K. (2015). Transformative education and sustainable tourism: The influence of a lecturer’s worldview. Journal of Teaching in Travel & Tourism, 15(3), 252-263. https://doi.org/10.1080/15313220.2015.1059303; Busby, G. (2003). The concept of sustainable tourism within the Higher Education curriculum: A British case study. Journal of Hospitality, Leisure, Sport and Tourism Education, 2(2), 48-58. https://bit.ly/3LTBoaT; Camargo, B. A. & Gretzel, U. (2017). What do tourism students know about sustainability and sustainable tourism? An exploratory study of Latin American students. Journal of Teaching in Travel & Tourism, 17(2), 101-117. https://doi.org/10.1080/15313220.2017.1294038; Centro de Información Turística de Colombia (CITUR). (17 de julio de 2020). Estadísticas Departamentales: Magdalena. https://bit.ly/42dYzBP; Eduniversal Group. (10 de diciembre de 2019). Top 2019 Eduniversal Best Masters Ranking – Tourism Management 2019. https://www.best-masters.com/ranking-master-tourism-management.html; Gândara, J. M., Fraiz Brea, J. A., & Alén González, M. E. (2007). Hoteles sostenibles para destinos sostenibles. La calidad hotelera como instrumento para la sostenibilidad. En Asociación Española de Dirección y Economía de la Empresa (AEDEM) (Ed.), El comportamiento de la empresa ante entornos dinámicos: XIX Congreso Anual y XV Congreso Hispano Francés de AEDEM. Vol. 2 (pp. 19-30). AEDEM. https://bit.ly/3KcCyNd; Gobernación del Magdalena. (2009). Plan Sectorial de Turismo del Magdalena: investigación, planificación y desarrollo de las potencialidades del departamento hacia un turismo sostenible y comunitario 2009-2019. Gobernación del Magdalena. https://bit.ly/3zdjuZa; Gobernación del Magdalena. (2020). Plan de Desarrollo Departamental 2020-2023 “Magdalena Renace”. Gobernación del Magdalena. https://bit.ly/3Zul2c0; Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (ICONTEC), MinCIT, & Universidad Externado de Colombia. (2 de junio de 2015). Norma técnica sectorial colombiana NTS TS 001-2. Playas turísticas. Requisitos de sostenibilidad (segunda actualización). ICONTEC. https://bit.ly/3TSCJR5; Kubáňková, M., Drozen, F., & Hyršlová, J. (2014). Sustainable tourism management — a case study approach. Journal of Tourism and Services, 5(9), 45-58. https://bit.ly/3FSiaP5; Ministerio de Comercio, Industria y Turismo (MinCIT). (s. f.). Estrategia de turismo para Colombia. MinCIT.; Ministerio de Comercio, Industria y Turismo (MinCIT). (2019a). Informe estadístico del turismo enero-diciembre de 2019. MinCIT. https://bit.ly/3JSCTDB; Ministerio de Comercio, Industria y Turismo (MinCIT). (3 de octubre de 2019b). 4 playas colombianas reciben certificación ambiental “Bandera Azul”. MinCIT. https://bit.ly/3ZrJcDD; Ministerio de Educación Nacional (MEN). (8 de diciembre de 2019). Sistema Nacional de Información para la Educación Superior – SNIES – Módulo Consultas – Programas Académicos. MENSNIES. https://bit.ly/42ge0JM; Ministerio de Educación Nacional (MEN). (s. f.). Bases de datos consolidadas. https://bit.ly/3NK7S8p; Organización Mundial del Turismo (OMT). (s. f.). Desarrollo sostenible. https://www.unwto.org/es/desarrollo-sostenible; Pimentel, T., De Carvalho, F., & Pimentel, M. (2019). O processo de institucionalização das estruturas formais de investigação em turismo (EFIT) no Brasil. Revista Brasileira de Pesquisa em Turismo, 13(3), 16-35. https://doi.org/10.7784/rbtur.v13i3.1493; Pulido-Fernández, J. I., & Pulido-Fernández, M. C. (2015). ¿Sigue vigente el paradigma del turismo sostenible? Reflexiones a la luz de la literatura reciente. PASOS. Revista de Turismo y Patrimonio Cultural, 13(6), 1315-1335. https://doi.org/10.25145/j.pasos.2015.13.092; Román, F. (2008). Turismo y sostenibilidad: una relación compleja. Ediciones de la Universidad Nacional de Lanús. https://bit.ly/3M1UzPX; Santa Marta Cómo Vamos. (2018). Informe de Calidad de Vida: Retos Estratégicos de la Ciudad. Santa Marta Cómo Vamos. https://bit.ly/41fU88v; Shakeela, A., Breakey, N., & Ruhanen, L. (2012). Tourism education’s roles in sustainable tourism development: A case study of SIDS introduction. Journal of Hospitality & Tourism Education, 24(1), 35-43. https://doi.org/10.1080/10963758.2012.10696660; Sociedad Mercantil Estatal para la Gestión de la Innovación y las Tecnologías Turísticas (SEGITTUR). (2016). Libro Blanco sobre un turismo sostenible y responsable. RSE: retos y oportunidades para el sector turístico. SEGITTUR y Minube. https://bit.ly/3TO8RW0; Universidad Anáhuac. (s. f.). Maestría en Gestión de Destinos Turísticos. https://bit.ly/3FKMkU; Universidad Católica de Salta. (s. f.). Maestría en Gestión del Turismo Sostenible. https://bit.ly/3B4YPqZ; Universidad de Costa Rica. (s. f.). Maestría en Gestión Ambiental y Ecoturismo. https://bit.ly/3NNgwTs; Universidad de La Guajira. (s. f.). Maestría en Gestión y Desarrollo Turístico Sostenible. https://bit.ly/40rafQG; Universidad de La Sapienza 1. (s. f.). Maestría en Turismo y Gestión de Recursos Ambientales. https://bit.ly/44GZvk4; Universidad de Manizales. (s. f.). Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente – Virtual. https://bit.ly/42AGHSg; Universidad de Salamanca. (s. f.). Máster en Turismo. https://www.usal.es/master-en-turismosemipresencial/presentacion; Universidad del Magdalena. (s. f.). Maestría en Desarrollo Territorial Sostenible. https://bit.ly/2luG8tq; Universidad del Medio Ambiente. (s. f.). Maestría en Turismo Sostenible. https://bit.ly/2ThppVB; Universidad Externado de Colombia. (s. f.). Maestría en Planificación y Gestión del Turismo. https://bit.ly/3njaxKQ; UNWTO TedQual. (s. f.). Institutions with UNWTO TEDQUAL certified programmes. https://bit.ly/3ngSipq; Vargas, T. & Alfonso, D. (2012). Sistema de gestión de la capacitación para el turismo sostenible. Retos Turísticos, 11(1), 1-10.; Vargas-Leira, F. (2019a). Condiciones de competitividad de Santa Marta (Colombia) como destino turístico: percepción de sus principales actores. Revista Turismo, Patrimonio y Desarrollo: TURPADE, (11), 18-30. https://bit.ly/3z0w2D2; Vargas-Leira, F. (2019b). Efectos de la certificación NTS TS 002 en los ingresos y gastos de los establecimientos de alojamiento y hospedaje (EAH) de Santa Marta (Colombia). Revista Turismo, Patrimonio y Desarrollo: TURPADE, (10), 26-40. https://bit.ly/3JEXuuO; Vargas-Leira, F. & Navarro-Hernández, P. (2018). Limitantes del desarrollo en el sector del turismo del Distrito Turístico, Cultural e Histórico de Santa Marta de cara al actual cuatrienio. En G. Eljach, J. A. Escobar, L. Muñoz, & G. F. Niño (Comps.), Derechos laborales, fomento económico, informalidad y desarrollo (Serie Documentos Estudios Legislativos n.o 9, pp. 223-234). Centro de Investigaciones y Altos Estudios Legislativos del Senado de la República de Colombia. https://secretariageneral.senado.gov.co/cael/publicaciones/; Zúñiga, A. & Castillo, M. (2012). Caracterización de la formación en turismo, como uno de los pilares fundamentales de la competitividad turística en Colombia. Turismo y Sociedad, 8, 227-249. https://bit.ly/42Amdta; https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/tursoc/article/view/8827

الاتاحة: https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/tursoc/article/view/8827

المؤلفون: Vargas Leira, Freddy de Jesús, Prada, Julieth Lizcano

المصدر: https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/tursoc/article/view/8827.

مصطلحات موضوعية: tourism and environment, regional sustainable development, economic education and teaching of economics graduate, sustainable tourism, turismo y medio ambiente, desarrollo sostenible regional, análisis de la educación, enseñanza de posgrado, turismo sostenible

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Center for Ecotourism and Sustainable Development (CESD), Rainforest Alliance & The International Ecotourism Society. https://bit.ly/3zikJpG; Boyle, A., Wilson, E., & Dimmock, K. (2015). Transformative education and sustainable tourism: The influence of a lecturer’s worldview. Journal of Teaching in Travel & Tourism, 15(3), 252-263. https://doi.org/10.1080/15313220.2015.1059303; Busby, G. (2003). The concept of sustainable tourism within the Higher Education curriculum: A British case study. Journal of Hospitality, Leisure, Sport and Tourism Education, 2(2), 48-58. https://bit.ly/3LTBoaT; Camargo, B. A. & Gretzel, U. (2017). What do tourism students know about sustainability and sustainable tourism? An exploratory study of Latin American students. Journal of Teaching in Travel & Tourism, 17(2), 101-117. https://doi.org/10.1080/15313220.2017.1294038; Centro de Información Turística de Colombia (CITUR). (17 de julio de 2020). Estadísticas Departamentales: Magdalena. https://bit.ly/42dYzBP; Eduniversal Group. (10 de diciembre de 2019). Top 2019 Eduniversal Best Masters Ranking – Tourism Management 2019. https://www.best-masters.com/ranking-master-tourism-management.html; Gândara, J. M., Fraiz Brea, J. A., & Alén González, M. E. (2007). Hoteles sostenibles para destinos sostenibles. La calidad hotelera como instrumento para la sostenibilidad. En Asociación Española de Dirección y Economía de la Empresa (AEDEM) (Ed.), El comportamiento de la empresa ante entornos dinámicos: XIX Congreso Anual y XV Congreso Hispano Francés de AEDEM. Vol. 2 (pp. 19-30). AEDEM. https://bit.ly/3KcCyNd; Gobernación del Magdalena. (2009). Plan Sectorial de Turismo del Magdalena: investigación, planificación y desarrollo de las potencialidades del departamento hacia un turismo sostenible y comunitario 2009-2019. Gobernación del Magdalena. https://bit.ly/3zdjuZa; Gobernación del Magdalena. (2020). Plan de Desarrollo Departamental 2020-2023 “Magdalena Renace”. Gobernación del Magdalena. https://bit.ly/3Zul2c0; Instituto Colombiano de Normas Técnicas y Certificación (ICONTEC), MinCIT, & Universidad Externado de Colombia. (2 de junio de 2015). Norma técnica sectorial colombiana NTS TS 001-2. Playas turísticas. Requisitos de sostenibilidad (segunda actualización). ICONTEC. https://bit.ly/3TSCJR5; Kubáňková, M., Drozen, F., & Hyršlová, J. (2014). Sustainable tourism management — a case study approach. Journal of Tourism and Services, 5(9), 45-58. https://bit.ly/3FSiaP5; Ministerio de Comercio, Industria y Turismo (MinCIT). (s. f.). Estrategia de turismo para Colombia. MinCIT.; Ministerio de Comercio, Industria y Turismo (MinCIT). (2019a). Informe estadístico del turismo enero-diciembre de 2019. MinCIT. https://bit.ly/3JSCTDB; Ministerio de Comercio, Industria y Turismo (MinCIT). (3 de octubre de 2019b). 4 playas colombianas reciben certificación ambiental “Bandera Azul”. MinCIT. https://bit.ly/3ZrJcDD; Ministerio de Educación Nacional (MEN). (8 de diciembre de 2019). Sistema Nacional de Información para la Educación Superior – SNIES – Módulo Consultas – Programas Académicos. MENSNIES. https://bit.ly/42ge0JM; Ministerio de Educación Nacional (MEN). (s. f.). Bases de datos consolidadas. https://bit.ly/3NK7S8p; Organización Mundial del Turismo (OMT). (s. f.). Desarrollo sostenible. https://www.unwto.org/es/desarrollo-sostenible; Pimentel, T., De Carvalho, F., & Pimentel, M. (2019). O processo de institucionalização das estruturas formais de investigação em turismo (EFIT) no Brasil. Revista Brasileira de Pesquisa em Turismo, 13(3), 16-35. https://doi.org/10.7784/rbtur.v13i3.1493; Pulido-Fernández, J. I., & Pulido-Fernández, M. C. (2015). ¿Sigue vigente el paradigma del turismo sostenible? Reflexiones a la luz de la literatura reciente. PASOS. Revista de Turismo y Patrimonio Cultural, 13(6), 1315-1335. https://doi.org/10.25145/j.pasos.2015.13.092; Román, F. (2008). Turismo y sostenibilidad: una relación compleja. Ediciones de la Universidad Nacional de Lanús. https://bit.ly/3M1UzPX; Santa Marta Cómo Vamos. (2018). Informe de Calidad de Vida: Retos Estratégicos de la Ciudad. Santa Marta Cómo Vamos. https://bit.ly/41fU88v; Shakeela, A., Breakey, N., & Ruhanen, L. (2012). Tourism education’s roles in sustainable tourism development: A case study of SIDS introduction. Journal of Hospitality & Tourism Education, 24(1), 35-43. https://doi.org/10.1080/10963758.2012.10696660; Sociedad Mercantil Estatal para la Gestión de la Innovación y las Tecnologías Turísticas (SEGITTUR). (2016). Libro Blanco sobre un turismo sostenible y responsable. RSE: retos y oportunidades para el sector turístico. SEGITTUR y Minube. https://bit.ly/3TO8RW0; Universidad Anáhuac. (s. f.). Maestría en Gestión de Destinos Turísticos. https://bit.ly/3FKMkU; Universidad Católica de Salta. (s. f.). Maestría en Gestión del Turismo Sostenible. https://bit.ly/3B4YPqZ; Universidad de Costa Rica. (s. f.). Maestría en Gestión Ambiental y Ecoturismo. https://bit.ly/3NNgwTs; Universidad de La Guajira. (s. f.). Maestría en Gestión y Desarrollo Turístico Sostenible. https://bit.ly/40rafQG; Universidad de La Sapienza 1. (s. f.). Maestría en Turismo y Gestión de Recursos Ambientales. https://bit.ly/44GZvk4; Universidad de Manizales. (s. f.). Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente – Virtual. https://bit.ly/42AGHSg; Universidad de Salamanca. (s. f.). Máster en Turismo. https://www.usal.es/master-en-turismosemipresencial/presentacion; Universidad del Magdalena. (s. f.). Maestría en Desarrollo Territorial Sostenible. https://bit.ly/2luG8tq; Universidad del Medio Ambiente. (s. f.). Maestría en Turismo Sostenible. https://bit.ly/2ThppVB; Universidad Externado de Colombia. (s. f.). Maestría en Planificación y Gestión del Turismo. https://bit.ly/3njaxKQ; UNWTO TedQual. (s. f.). Institutions with UNWTO TEDQUAL certified programmes. https://bit.ly/3ngSipq; Vargas, T. & Alfonso, D. (2012). Sistema de gestión de la capacitación para el turismo sostenible. Retos Turísticos, 11(1), 1-10.; Vargas-Leira, F. (2019a). Condiciones de competitividad de Santa Marta (Colombia) como destino turístico: percepción de sus principales actores. Revista Turismo, Patrimonio y Desarrollo: TURPADE, (11), 18-30. https://bit.ly/3z0w2D2; Vargas-Leira, F. (2019b). Efectos de la certificación NTS TS 002 en los ingresos y gastos de los establecimientos de alojamiento y hospedaje (EAH) de Santa Marta (Colombia). Revista Turismo, Patrimonio y Desarrollo: TURPADE, (10), 26-40. https://bit.ly/3JEXuuO; Vargas-Leira, F. & Navarro-Hernández, P. (2018). Limitantes del desarrollo en el sector del turismo del Distrito Turístico, Cultural e Histórico de Santa Marta de cara al actual cuatrienio. En G. Eljach, J. A. Escobar, L. Muñoz, & G. F. Niño (Comps.), Derechos laborales, fomento económico, informalidad y desarrollo (Serie Documentos Estudios Legislativos n.o 9, pp. 223-234). Centro de Investigaciones y Altos Estudios Legislativos del Senado de la República de Colombia. https://secretariageneral.senado.gov.co/cael/publicaciones/; Zúñiga, A. & Castillo, M. (2012). Caracterización de la formación en turismo, como uno de los pilares fundamentales de la competitividad turística en Colombia. Turismo y Sociedad, 8, 227-249. https://bit.ly/42Amdta; https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15585; https://doi.org/10.18601/01207555.n33.11

الاتاحة: https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/15585
https://doi.org/10.18601/01207555.n33.11

المؤلفون: Hanoteau, Julien

المساهمون: Kedge Business School (Kedge BS), Aix-Marseille Sciences Economiques (AMSE), École des hautes études en sciences sociales (EHESS)-Aix Marseille Université (AMU)-École Centrale de Marseille (ECM)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), ANR-17-EURE-0020,AMSE (EUR),Aix-Marseille School of Economics(2017), ANR-11-IDEX-0001,Amidex,INITIATIVE D'EXCELLENCE AIX MARSEILLE UNIVERSITE(2011)

المصدر: ISSN: 1309-4297.

مصطلحات موضوعية: Multinational enterprises, FDI, Poverty, CSR, Developing country, Indonesia, JEL: A - General Economics and Teaching/A.A2 - Economic Education and Teaching of Economics, JEL: F - International Economics/F.F2 - International Factor Movements and International Business/F.F2.F23 - Multinational Firms • International Business, JEL: I - Health, Education, and Welfare/I.I3 - Welfare, Well-Being, and Poverty/I.I3.I32 - Measurement and Analysis of Poverty, JEL: M - Business Administration and Business Economics • Marketing • Accounting • Personnel Economics/M.M1 - Business Administration/M.M1.M14 - Corporate Culture • Diversity • Social Responsibility, [SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and Finance

Relation: hal-04526054; https://hal.science/hal-04526054; https://hal.science/hal-04526054/document; https://hal.science/hal-04526054/file/RR2%20MNE%20poverty.pdf

الاتاحة: https://hal.science/hal-04526054
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https://hal.science/hal-04526054/file/RR2%20MNE%20poverty.pdf
https://doi.org/10.1007/s40821-023-00246-3

المؤلفون: Muhammet Fatih Coşkun, Mustafa Ercan Kılıç

المصدر: Sosyal Ekonomik Araştırmalar Dergisi, Vol 21, Iss 1, Pp 76-87 (2021)

مصطلحات موضوعية: heterodoks i̇ktisat, güncel heterodoks yaklaşımlar, ekonomik metodoloji, mikro tabanlı davranışsal ekonomi, i̇ktisat eğitim ve öğretimi, heterodox economics., current heterodox approaches, economic methodology, micro-based behavioral economics, economic education and teaching of economics, Business, HF5001-6182

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1289123; https://doaj.org/toc/2148-3043

URL الوصول: https://doaj.org/article/bc4963f332794be588ee5a4174a4312f

المؤلفون: Emilio Carnevali

المصدر: PSL Quarterly Review, Vol 75, Iss 301 (2022)

مصطلحات موضوعية: Teaching of economics, monetary policy, IS-LM model, Political science, Economic theory. Demography, HB1-3840

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://rosa.uniroma1.it/rosa04/psl_quarterly_review/article/view/17785; https://doaj.org/toc/2037-3635; https://doaj.org/toc/2037-3643

URL الوصول: https://doaj.org/article/a8ba44c027ab454f8e3599336f2e76b5

المؤلفون: Hill, Brian

المساهمون: HEC Paris - Recherche - Hors Laboratoire, Ecole des Hautes Etudes Commerciales (HEC Paris), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Groupement de Recherche et d'Etudes en Gestion à HEC (GREGH), Ecole des Hautes Etudes Commerciales (HEC Paris)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

المصدر: https://hal.science/hal-04381138 ; 2023.

مصطلحات موضوعية: ChatGPT, Human-AI chatbot interaction, Confirmation bias, Class assignments, AI in education, Future of work, ChatGPT Human-AI chatbot interaction Confirmation bias Class assignments AI in education Future of work, JEL: A - General Economics and Teaching/A.A2 - Economic Education and Teaching of Economics, JEL: D - Microeconomics/D.D9 - Intertemporal Choice, [SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and Finance, [SHS.PSY]Humanities and Social Sciences/Psychology

Relation: hal-04381138; https://hal.science/hal-04381138; https://hal.science/hal-04381138/document; https://hal.science/hal-04381138/file/SSRN-id4465833%20%281%29.pdf

الاتاحة: https://hal.science/hal-04381138
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https://hal.science/hal-04381138/file/SSRN-id4465833%20%281%29.pdf
https://doi.org/10.2139/ssrn.4465833

المؤلفون: Rienties, Bart, Tempelaar, Dirk, Nguyen, Quan, Rogaten, Jekaterina

المساهمون: Evans, Carol, Waring, Michael

المصدر: Rienties , B , Tempelaar , D , Nguyen , Q & Rogaten , J 2024 , The use of data analytics to support the development of assessment practices in higher education . in C Evans & M Waring (eds) , Research Handbook on Innovations in Assessment and Feedback in Higher Education : Implications for Teaching and Learning . Edward Elgar Publishing , Bingley, UK , Elgar Handbooks in Education , vol. Research Handbook on Innovations in Assessment and Feedback , pp. 194-209 .

مصطلحات موضوعية: atira/keywords/jel_classifications/a22, name=a22 - Economic Education and Teaching of Economics: Undergraduate

Relation: urn:ISBN:978 1 80088 159 4

الاتاحة: https://cris.maastrichtuniversity.nl/en/publications/dfb004a1-44a2-43f2-8851-3926d9f819fe
https://www.e-elgar.com/shop/gbp/research-handbook-on-innovations-in-assessment-and-feedback-in-higher-education-9781800881594.html

المؤلفون: Carnevali, Emilio

المصدر: PSL Quarterly Review; Vol. 75 No. 301 (2022): June; 161-171 ; PSL Quarterly Review; V. 75 N. 301 (2022): June; 161-171 ; 2037-3643 ; 2037-3635

مصطلحات موضوعية: Teaching of economics, monetary policy, IS-LM model, A2, A22, E5, E12

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://rosa.uniroma1.it/rosa04/psl_quarterly_review/article/view/17785/16858; https://rosa.uniroma1.it/rosa04/psl_quarterly_review/article/view/17785

الاتاحة: https://rosa.uniroma1.it/rosa04/psl_quarterly_review/article/view/17785

المؤلفون: Arroyo, Gastón, Alvarez, Lucrecia Milagros

المصدر: Clío & Asociados. La historia enseñada; Núm. 35 (2022): Clío & Asociados. La historia enseñada.; e0008 ; Clío & Asociados. La historia enseñada. ISSN: 2362-3063; No. 35 (2022): Clío & Asociados. La historia enseñada.; e0008 ; Clío & Asociados. La historia enseñada; n. 35 (2022): Clío & Asociados. La historia enseñada.; e0008 ; 2362-3063 ; 0328-820X ; 10.14409/cya.v1i35

مصطلحات موضوعية: teaching of economics, secondary level, alternative experiences, social and solidarity economy, didactics of social sciences, enseñanza de la economía, nivel secundario, experiencias alternativas, economía social y solidaria, didáctica de las ciencias sociales

وصف الملف: application/pdf; application/zip; text/html

Relation: https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/12037/16787; https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/12037/16788; https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/12037/16789; https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/12037

الاتاحة: https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/12037
https://doi.org/10.14409/cya.2022.35.e0008

المؤلفون: Maldonado, Joana Elisa, De Witte, Kristof, Declercq, Koen

المصدر: Maldonado , J E , De Witte , K & Declercq , K 2022 , ' The effects of parental involvement in homework : two randomised controlled trials in financial education ' , Empirical Economics , vol. 62 , no. 3 , pp. 1439-1464 . https://doi.org/10.1007/s00181-021-02058-8

مصطلحات موضوعية: atira/keywords/jel_classifications/c93, c93 - Field Experiments, atira/keywords/jel_classifications/i21, i21 - Analysis of Education, atira/keywords/jel_classifications/a21, a21 - Economic Education and Teaching of Economics: Pre-college, Financial literacy, Parental involvement, Randomised controlled trial, Education, SCHOOL, LITERACY, IMPACT

وصف الملف: application/pdf

الاتاحة: https://cris.maastrichtuniversity.nl/en/publications/86ce0230-4c5a-4d55-a513-a1942b88ad58
https://doi.org/10.1007/s00181-021-02058-8
https://cris.maastrichtuniversity.nl/ws/files/75666381/Witte_2021_The_effects_of_parental_involvement.pdf