المؤلفون: Jiménez, Ricardo-María

المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 8, Núm. 3 (2015): August/September; p. 99-102
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 8, Núm. 3 (2015): August/September; p. 99-102

مصطلحات موضوعية: Interview, Teachers as researchers, learner perspectives, foreign language teaching in the UK and Spain

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/298592/387852

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/298592

المؤلفون: Salas Serrano, Leticia Araceli, Flores Salgado , Elizabeth

المصدر: Ñemitỹrã; Vol. 6 Núm. 1 (2024): ÑEMITỸRÃ - Revista Multilingüe de Lengua, Sociedad y Educación; 36-53 ; 2707-1642 ; 2707-1634

مصطلحات موضوعية: Social-emotional learning (SEL), female English language teachers, teaching and research, social expectations, teachers and researchers’ well-being

وصف الملف: application/pdf; text/html

Relation: https://revistascientificas.una.py/index.php/nemityra/article/view/4356/3496; https://revistascientificas.una.py/index.php/nemityra/article/view/4356/3497; https://revistascientificas.una.py/index.php/nemityra/article/view/4356

الاتاحة: https://revistascientificas.una.py/index.php/nemityra/article/view/4356

المؤلفون: Ovadiya, Tikva

المساهمون: Oranim College, Alfréd Rényi Institute of Mathematics, Eötvös Loránd University of Budapest, Paul Drijvers, Csaba Csapodi, Hanna Palmér, Katalin Gosztonyi, Eszter Kónya

المصدر: Proceedings of the Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) ; Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13) ; https://hal.science/hal-04412097 ; Thirteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME13), Alfréd Rényi Institute of Mathematics; Eötvös Loránd University of Budapest, Jul 2023, Budapest, Hungary ; https://cerme13.renyi.hu/

مصطلحات موضوعية: Problem posing, teachers as researchers, teaching mathematics with technology, digital literacy, reflection, [MATH]Mathematics [math], [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

جغرافية الموضوع: Budapest, Hungary

Relation: hal-04412097; https://hal.science/hal-04412097; https://hal.science/hal-04412097/document; https://hal.science/hal-04412097/file/TWG15-Ovadiya-830.pdf

الاتاحة: https://hal.science/hal-04412097
https://hal.science/hal-04412097/document
https://hal.science/hal-04412097/file/TWG15-Ovadiya-830.pdf

المؤلفون: Mestre, Luís Filipe Batista

المساهمون: Caetano, Ana Paula Viana, Repositório da Universidade de Lisboa

مصطلحات موضوعية: Escrita profissional de professores, Investigação-formação, Comunidades de prática, Professores investigadores da prática, Movimento da Escola Moderna, Teachers’ professional writing, Research-training, Communities of practice, Teachers as researchers, Movement of the Modern School, Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

وصف الملف: application/pdf

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10451/54918

المؤلفون: Mestre, Luís

المصدر: Poiésis - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação; v. 17 n. 31 (2023); 73-96 ; 2179-2534

مصطلحات موضوعية: Writen reflection, Professional diaries, Teachers as researchers, Research-training, Movement of the Modern School, Reflexão escrita, Diários profissionais, Professores investigadores da prática, Investigação-formação, Movimento da Escola Moderna, Reflexión escrita, Diarios profesionales, Profesores investigadores de la práctica, Investigación-formación, Movimiento de la Escuela Moderna

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/19981/13487; https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/19981

الاتاحة: https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/Poiesis/article/view/19981

المؤلفون: Guerrero, Rosmar, Farfán de Rojas, Milagros, Lara Rincón, Jesús Darío

المصدر: Enunciación; Vol. 28 No. 1 (2023): Pedagogías de la lengua (Ene-Jun); 34-51 ; Enunciación; Vol. 28 Núm. 1 (2023): Pedagogías de la lengua (Ene-Jun); 34-51 ; 2248-6798 ; 0122-6339

مصطلحات موضوعية: teaching of writing, Latin America, university, periodical publication, production of teachers and researchers, publicación periódica, enseñanza de la escritura, Hispanoamérica, universidad, escritura académica, producción de docentes e investigadores

وصف الملف: application/pdf; text/xml

Relation: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/20381/19587; https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/20381/19975; Andrade, E. y García, M. (2015). Investigaciones sobre escritura académica realizadas por la comunidad científica de la Universidad de los Andes (2009-2013): alcances y limitaciones. Educere, 19(63), 455-468. http://saber.ula.ve/handle/123456789/41125. Ávila, N. y Navarro, F. (2021). On the teaching of university writing in Latin America. Composition Studies, 49(3), 171-175. Calle-Arango, L. (2020). Centros y programas de escritura en las IES colombianas. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 12(25), 77-92. 10.11144/Javeriana.m12-25.cpei. Calle-Arango, L. y Ávila- Reyes, N. (2019). Alfabetización académica chilena: revisión de investigaciones de una década. Literatura y Lingüística, 41, 455-482. https://doi.org/10.29344/0717621X.41.2280. Carlino, P. (2013). Alfabetización académica diez años después. 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الاتاحة: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/enunc/article/view/20381

المؤلفون: Laisney, Patrice, Campillo, Valérie, Cheneval-Armand, Hélène, Impedovo, Maria Antonietta

مصطلحات موضوعية: hybridation des enseignements, représentation partagée, coconstruction du concept d’hybridation, collaboration entre enseignants et chercheurs, teaching hybridization, shared representation, coconstruction of the concept of hybridization, collaboration between teachers and researchers

Relation: info:eu-repo/semantics/reference/issn/2264-7228; urn:doi:10.4000/dms.8566; http://journals.openedition.org/dms/8566

الاتاحة: http://journals.openedition.org/dms/8566

المؤلفون: Patrice Laisney, Valérie Campillo, Hélène Cheneval-Armand, Maria Antonietta Impedovo

المصدر: Distances et Médiations des Savoirs, Vol 40 (2022)

مصطلحات موضوعية: teaching hybridization, shared representation, coconstruction of the concept of hybridization, collaboration between teachers and researchers, Education

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://journals.openedition.org/dms/8566; https://doaj.org/toc/2264-7228

URL الوصول: https://doaj.org/article/61dc4dd6e10e448bbb554f469f1b26d6

المؤلفون: Flitcroft, Deborah

المساهمون: Woods, Kevin, Atkinson, Catharine

مصطلحات موضوعية: 370, examination performance, student motivation, teacher behaviour, teacher language, teachers as researchers

URL الوصول: https://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.740272

المؤلفون: Holmqvist, Mona, Bergentoft, Helene, Selin, Per

المصدر: Teacher Development. 22(2):191-209

مصطلحات موضوعية: Teachers as researchers, communities of practice, physical education and health, English as a foreign language

وصف الملف: electronic

URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-14460
https://doi.org/10.1080/13664530.2017.1385517
https://mau.diva-portal.org/smash/get/diva2:1417981/FULLTEXT01.pdf

المؤلفون: Necla Ekinci, C. Ergin Ekinci

المصدر: Uluslararası Bilimsel Araştırmalar Dergisi, Iss 12, Pp 477-498 (2022)

مصطلحات موضوعية: teachers as researchers, teachers' research competencies, research obstacles, research conceptions, benefits from research, Social Sciences, Social sciences (General), H1-99

Relation: https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2206469; https://doaj.org/toc/2536-4642; https://doi.org/10.21733/ibad.1061432; https://doaj.org/article/3ccc678d2bef49809bd865a08d38fbf3

الاتاحة: https://doi.org/10.21733/ibad.1061432
https://doaj.org/article/3ccc678d2bef49809bd865a08d38fbf3

المؤلفون: Marina Romeo, Montserrat Yepes-Baldó, Miguel Ángel Soria, Maria Jayme

المصدر: Frontiers in Psychology, Vol 12 (2021)

مصطلحات موضوعية: affective states, COVID−19 outbreak, students, teachers and researchers, administrative and services staff, work-life balance, Psychology, BF1-990

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2021.714397/full; https://doaj.org/toc/1664-1078

URL الوصول: https://doaj.org/article/038486bcb4234a3788b4a1e035551846

المصدر: London Review of Education, Vol 18, Iss 3 (2020)

مصطلحات موضوعية: research–practice partnership, teachers as researchers, collaborative research, school–university relationship, Education

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://journals.uclpress.co.uk/lre/article/id/752/; https://journals.uclpress.co.uk/lre/article/752/galley/16718/download/; https://doaj.org/toc/1474-8479

URL الوصول: https://doaj.org/article/976436d4d18e4d94af0cf672b088a2b8

المؤلفون: Guerrero Hernández, G, Fernández-Ugalde, RA

المصدر: London Review of Education , 18 (3) pp. 423-438. (2020)

مصطلحات موضوعية: research–practice partnership, teachers as researchers, collaborative research

وصف الملف: text

Relation: https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10124829/1/lre18030007.pdf; https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10124829/

الاتاحة: https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10124829/1/lre18030007.pdf
https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10124829/

المؤلفون: Nataša Matović & Emina Hebib

المصدر: BCES Conference Books, Vol 18, Pp 255-261 (2020)

مصطلحات موضوعية: school practice research, engagement in research, teachers as researchers, reflective practice, classroom teachers, subject teachers, Education

Relation: https://bces-conference-books.org/onewebmedia/2020.255-261.Natasa.Matovic_Emina.Hebib.pdf; https://doaj.org/toc/1314-4693; https://doaj.org/toc/2534-8426; https://doaj.org/article/399a70ecb0bd4417bf0575d3baa5f920

الاتاحة: https://doaj.org/article/399a70ecb0bd4417bf0575d3baa5f920

المؤلفون: Elliott, John

المصدر: International Journal for Lesson and Learning Studies, 2017, Vol. 6, Issue 1, pp. 2-9.

URL الوصول: http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/IJLLS-11-2016-0045

المؤلفون: Elliott, John

المصدر: International Journal for Lesson and Learning Studies, 2016, Vol. 5, Issue 4, pp. 274-280.

URL الوصول: http://www.emeraldinsight.com/doi/10.1108/IJLLS-08-2016-0022

المؤلفون: Crisan, C

المساهمون: Silverman, J, Hoyos, V

المصدر: In: Silverman, J and Hoyos, V, (eds.) Distance Learning, E-Learning and Blended Learning of Mathematics: International Trends in Research and Development. (pp. 165-181). Springer: Cham, Switzerland. (2018)

مصطلحات موضوعية: TPACK, Teachers as researchers., Online teaching, Digital technologies

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Relation: https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10064841/3/Crisan_Springer%202018%20-%20final%20submission.pdf; https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10064841/

الاتاحة: https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10064841/3/Crisan_Springer%202018%20-%20final%20submission.pdf
https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10064841/

المؤلفون: Anne Burns, Anne Westmacott, Antonieta Hidalgo Ferrer

المصدر: Iranian Journal of Language Teaching Research, Vol 4, Iss 3, Pp 55-73 (2016)

مصطلحات موضوعية: language teacher education, action research, teachers as researchers, facilitation of action research, Education (General), L7-991, Language. Linguistic theory. Comparative grammar, P101-410

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://www.urmia.ac.ir/sites/www.urmia.ac.ir/files/4%20%28ARTICLE%29.pdf; https://doaj.org/toc/2322-1291

URL الوصول: https://doaj.org/article/2f068a5d427d4943b07109dad34b794e

المؤلفون: Leandro, Everaldo Gomes, Passos, Cármen Lúcia Brancaglion

المصدر: Revemop; v. 1 n. 1: jan./abr. 2019; 143 - 159 ; 2596-0245

مصطلحات موضوعية: Mathematical Education, State of knowledge, Research of one’s own practice, Teachers as researchers of their own practices, Educación Matemática, Estado del conocimiento, Investigacion es de la propia práctica, Profesor investigador de la propia práctica, Educação Matemática, Estado do conhecimento, Pesquisas da própria prática, Professor pesquisador da própria prática

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Relation: https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/1756/1462; https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/1756/4094; https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/1756

الاتاحة: https://periodicos.ufop.br/revemop/article/view/1756
https://doi.org/10.33532/revemop.v1n1a8