المؤلفون: Souza, Elaine Cristina, Mororó, Leila Pio

المصدر: Revista Educação em Páginas; v. 3 (2024): Edição 2024: publicação em fluxo contínuo; e14451 ; Revista Educação em Páginas; Vol. 3 (2024): 2024 Edition: Streaming Publishing; e14451 ; Revista Educação em Páginas; Vol. 3 (2024): Edición 2024: publicación en flujo continuo; e14451 ; 2764-8028

مصطلحات موضوعية: política de formação de professores, Plano Nacional de Educação, PNE, políticas públicas educacionais, teacher training policy, National Education Plan, educational public policies, política de formación docente, Plan Nacional de Educación, políticas públicas educativas

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos2.uesb.br/index.php/redupa/article/view/14451/8590; https://periodicos2.uesb.br/index.php/redupa/article/view/14451

الاتاحة: https://periodicos2.uesb.br/index.php/redupa/article/view/14451

المؤلفون: Eli Smeplass, Johannes Karl Schmees, Håkon Leiulfsrud

المصدر: Cogent Education, Vol 10, Iss 2 (2023)

مصطلحات موضوعية: education policy, international trends in education, neo-institutionalism, teacher training policy, teacher training, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://doaj.org/toc/2331-186X

URL الوصول: https://doaj.org/article/36ba65e72dd44744bbe4fe310b2ee737

المؤلفون: Maciel, Caroline Correia, Rodriguez, Margarita Victoria, Vieira Dias, Leon Ramyssés, Zanela, Jennifer Aline, de Azevedo, Ângela Celeste Barreto, Malina, André

المصدر: Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 47 (2022) ; Educação & Realidade; v. 47 (2022) ; 2175-6236 ; 0100-3143

مصطلحات موضوعية: Política de formação docente, PIBID, liberalismo, Teacher Training Policy, Liberalism

Relation: https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/116502/85818; https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/116502/85819; https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/116502

الاتاحة: https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/116502

المؤلفون: World Bank

مصطلحات موضوعية: TEACHER PROFESSIONAL DEVELOPMENT, CLASSROOM INTERVENTION, GLOBAL PLATFORM FOR SUCCESSFUL TEACHERS, EDUCATIONAL SYSTEM, EDUCATION PRACTITIONER GUIDE, TEACHER TRAINING POLICY

وصف الملف: application/pdf; text/plain

Relation: http://documents.worldbank.org/curated/en/099845309272239924/IDU0a13065e7012e804bee094c005cc76afa0b24; http://hdl.handle.net/10986/38079

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10986/38079
http://documents.worldbank.org/curated/en/099845309272239924/IDU0a13065e7012e804bee094c005cc76afa0b24

المؤلفون: Soares, Sebastiao Silva, Devechi, Catia Piccolo Viero

المصدر: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2020) v. 15, n. 2, abr./jun.; 406-421 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2020) v. 15, n. 2, abr./jun.; 406-421 ; 1982-5587 ; 2446-8606 ; 10.21723/riaee.v15i2

مصطلحات موضوعية: Teacher training policy, Professional education, Proeja, Política de formación docente, Educación profesional, Política de formação docente, Educação profissional

وصف الملف: application/pdf; text/xml

Relation: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12907/8952; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12907/9735; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12907/10279; https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12907

الاتاحة: https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/12907

المؤلفون: de Farias, Isabel Maria Sabino

المصدر: Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores; Vol 12 No 25 (2020): (set-dez/2020) Revista Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores (RBPFP); 95-108 ; Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores; Vol. 12 Núm. 25 (2020): (set-dez/2020) Revista Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores (RBPFP); 95-108 ; Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores; Vol. 12 No 25 (2020): (set-dez/2020) Revista Formação Docente – Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores (RBPFP); 95-108 ; Formação Docente – ....

مصطلحات موضوعية: Teacher training policy. Pedagogical Residency Program. Teaching teaching. Initial formation, Política de formación del profesorado. Programa de Residencia Pedagógica. Docencia docente. Formación inicial, Política de formação de professores. Programa Residência Pedagógica. Aprendizagem da docência. Formação inicial

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/433/258; https://www.revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/433

الاتاحة: https://www.revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/433
https://doi.org/10.31639/rbpfp.v13i25.433

المؤلفون: Guedes, Marilde Queiroz

مصطلحات موضوعية: Política de formação de professor, Brasil, Enquadramentos, Programa de residência pedagógica, Teacher training policy, Brazil, Frames, Pedagogical residence program, Politique de formation des enseignants, Brésil, Cadres, Programme de résidence pédagogique, Política de formación de profesor, Marcos

Relation: https://ojs.eselx.ipl.pt/index.php/invep/article/view/174; Guedes, M. (2019) A Nova Política de Formação de Professores no Brasil: Enquadramentos da Base Nacional Comum Curricular e do Programa de Residência Pedagógica, Da Investigação às Práticas, 9(1), 90 - 99. DOI: https://doi.org/10.25757/invep.v9i1.174; http://hdl.handle.net/10400.21/10016; http://dx.doi.org/10.25757/invep.v9i1.174

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10400.21/10016
https://doi.org/10.25757/invep.v9i1.174

المؤلفون: Southwell, Myriam Mónica, Mendez, Jorgelina

مصطلحات موضوعية: Ciencias Sociales, Política de formación de profesores, Transición democrática, Educación continuada, Política de formagao de professores, Transigao democrática, Educagao continuada, Teacher training policy, Democratic transition, Continuing education

وصف الملف: application/pdf; 1440-1464

Relation: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/105644

الاتاحة: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/105644

المؤلفون: Southwell, Myriam, Mendez, Jorgelina

المصدر: Revista diálogo educacional, 18(59), 1440-1464. (2018) ; ISSN 1981-416X

مصطلحات موضوعية: Educación, Política de formación de profesores, Transición democrática, Educación continuada, Teacher training policy, Democratic transition, Continuing education, Política de formagao de professores, Transigao democrática, Educagao continuada

وصف الملف: application/pdf

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/hdl/10915/105644; https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13491/pr.13491.pdf

الاتاحة: https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13491/pr.13491.pdf

المؤلفون: Southwell, Myriam, Mendez, Jorgelina

المصدر: Revista diálogo educacional, 18(59), 1440-1464. (2018) ; ISSN 1981-416X

مصطلحات موضوعية: Educación, Política de formación de profesores, Transición democrática, Educación continuada, Teacher training policy, Democratic transition, Continuing education, Política de formagao de professores, Transigao democrática, Educagao continuada

وصف الملف: application/pdf

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/hdl/10915/105644; https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13491/pr.13491.pdf

الاتاحة: https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13491/pr.13491.pdf

المؤلفون: Maria Goretti Cabral Barbalho, Odete da Cruz Mendes

المصدر: Revista Eletrônica de Educação, Vol 12, Iss 3, Pp 635-652 (2018)

مصطلحات موضوعية: Federalism and collaboration project, Articulated actions plan, Teacher training policy, Federalismo e regime de colaboração, Plano de ações articuladas (PAR), Política de formação de professores, Política de formación de profesores, Education, Special aspects of education, LC8-6691

Relation: http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/view/2879/727; https://doaj.org/toc/1982-7199; https://doaj.org/article/872444bbe99949c3a93bd4215bffd017

الاتاحة: https://doi.org/10.14244/198271992879
https://doaj.org/article/872444bbe99949c3a93bd4215bffd017

المؤلفون: Caroline Correia Maciel, Margarita Victoria Rodriguez, Leon Ramyssés Vieira Dias, Ângela Celeste Barreto de Azevedo, André Malina, Jennifer Aline Zanela

المصدر: Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 47 (2022)
Educação & Realidade; v. 47 (2022)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS

مصطلحات موضوعية: Política de formação docente, Teacher Training Policy, Arts and Humanities (miscellaneous), liberalismo, Liberalism, PIBID, Social Sciences (miscellaneous), Education

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::515935396d77540ebbcbc2c04b528ce7
https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/116502

المؤلفون: Caroline Correia Maciel, Margarita Victoria Rodriguez, Leon Ramyssés Vieira Dias, Ângela Celeste Barreto de Azevedo, André Malina, Jennifer Aline Zanela

المصدر: Educação & Realidade, Volume: 47, Article number: e116502, Published: 18 JUL 2022

مصطلحات موضوعية: Teacher Training Policy, Liberalismo, Arts and Humanities (miscellaneous), Liberalism, PIBID, Política de Formação Docente, Social Sciences (miscellaneous), Education

وصف الملف: text/html

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::06ffc3967129f2f87356edf7906c3e12
https://doi.org/10.1590/2175-6236116502vs01

المؤلفون: Domingues, Alexandra

المساهمون: Franco, Sérgio Roberto Kieling

مصطلحات موضوعية: Distance Educacion, Educational Policies, National Teacher Training Policy, Open University of Brazil, Youth, School, Educação a distância, Política educacional, Educação básica

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/10183/254931; 001162584

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10183/254931

المؤلفون: Altomare, Zilda de Carvalho Marani

المساهمون: Caporale, Sílvia Maria Medeiros, Passos, Carmen Lúcia Brancaglion, Mendes, Rosana Maria

مصطلحات موضوعية: Prática docente, Formação de professores, Programa de Política Nacional de Formação de Professores, Metodologia de ensino e aprendizagem, Teaching practice, National Teacher Training Policy Program, Teacher training, Teaching and learning methodology, Ensino e Aprendizagem na Sala de Aula

وصف الملف: application/pdf

Relation: ALTOMARE, Z. de C. M. Sentidos atribuídos por futuros professores de matemática ao processo de formação no programa de residência pedagógica. 2022. 146 p. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) – Universidade Federal de Lavras, Lavras, 2022.; http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/49846

الاتاحة: http://repositorio.ufla.br/jspui/handle/1/49846

المؤلفون: Almeida, Camila dos Santos, Tassoni, Elvira Cristina Martins

المصدر: Linhas Críticas; Vol. 20 No. 43 (2014); 665-686 ; Linhas Críticas; Vol. 20 Núm. 43 (2014); 665-686 ; Linhas Crí­ticas; v. 20 n. 43 (2014); 665-686 ; 1981-0431 ; 1516-4896 ; 10.26512/lc.v20i43

مصطلحات موضوعية: Coordenador pedagógico, Formação continuada, Política de formação de professores, Pedagógico coordinador, Formación continuado, Política de formación del professorado, Teacher coordinator, Continued education, Teacher training policy

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/4403/4018; https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/4403

الاتاحة: https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/4403
https://doi.org/10.26512/lc.v20i43.4403

المؤلفون: Fiorese, Gilmar

المساهمون: 49270486915, http://lattes.cnpq.br/9795139862995941, 44061455087, http://lattes.cnpq.br/9604790118520059, Zanella, José Luiz, http://lattes.cnpq.br/2956130454620999, Orth, Miguel Alfredo

مصطلحات موضوعية: Plano Nacional de Educação, Política de formação de professores, National Education Plan, Teacher training policy, CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO

Relation: FIORESE, Gilmar. Plano Nacional de Educação (2014 – 2024): Política de Formação de Professores da Educação Básica. 2016. 164 f. Tese (Doutorado) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Faculdade de Educação, Universidade Federal de Pelotas, Pelotas, 2016.; http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/handle/prefix/7752

الاتاحة: http://guaiaca.ufpel.edu.br:8080/handle/prefix/7752

المؤلفون: Soares, Sebastiao Silva, Devechi, Catia Piccolo

المصدر: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN 1982-5587, Vol. 15, Nº. 2, 2020, pags. 406-421

مصطلحات موضوعية: Teacher training policy, Professional education, Proeja, Política de formación docente, Educación profesional, educação, Política de formação docente, Educação profissional

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8088191; (Revista) ISSN 1982-5587

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8088191

المصدر: 浦和論叢. 58:13-33

مصطلحات موضوعية: 教職員免許法, elementary school teacher training course, education internship, 教員養成政策, legitimate peripheral participation, 教育インターンシップ, teacher training policy, 小学校教員養成課程, 往還的まなび, teacher's license

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::6c9dadc842e3f22eec958f785c455102
http://id.nii.ac.jp/1223/00000511/

المؤلفون: Yun, Chung-il

المساهمون: 윤충일

مصطلحات موضوعية: teacher training system, teacher training policy reform, the Presidential Commission on Education Reform

Relation: SNU Journal of Education Research, Vol.7, pp. 1-16; http://hdl.handle.net/10371/72346

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10371/72346