المؤلفون: Giralt, Mireia, Díaz-Gibson, Jordi

المصدر: Temps d'Educació; 2015: Núm.: 49; p. 199-221

مصطلحات موضوعية: Comprensió lectora, comprensió visual, critical literacy, estratègies de lectura i visuals, alfabetisme / Compréhension lectrice, compréhension visuelle, stratégies de lecture et de visualisation, alphabétisme, Reading comprehension, visual comprehension, reading and visual strategies, literacy, Comprensión lectora, comprensión visual critical literacy, estrategias de lectura y visuales, alfabetismo

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Relation: https://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/303559/393260

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/303559

المؤلفون: Özkan Gürses, Meral, Cem Adıgüzel, Oktay

المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 6, Núm. 4 (2013): November/December; p. 16-32
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 6, Núm. 4 (2013): November/December; p. 16-32

مصطلحات موضوعية: reading comprehension, French, foreign language, reading strategies, reading strategies instruction, comprensión de lectura, francés, lengua extranjera, estrategias de lectura, enseñanza de estrategias de lectura, compréhension écrite, français, langue étrangère, les stratégies de lecture, l’enseignement de lecture

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/297847/386830

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/Bellaterra/article/view/297847

المؤلفون: Boganika, Luciane

المصدر: Gragoatá; Vol. 28 No. 62 (2023): Interações entre línguas, linguagens, práticas sociais e formas de vida; e57806 ; Gragoatá; v. 28 n. 62 (2023): Interações entre línguas, linguagens, práticas sociais e formas de vida; e57806 ; 2358-4114 ; 1413-9073

مصطلحات موضوعية: Reading, Reading Strategies, LLCER and LEA, Teaching of Portuguese, Lecture, Stratégies de lecture, LLCER e LEA, Enseignement de portugais

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos.uff.br/gragoata/article/view/57806/35253; https://periodicos.uff.br/gragoata/article/view/57806

الاتاحة: https://periodicos.uff.br/gragoata/article/view/57806
https://doi.org/10.22409/gragoata.v28i62.57806.fr

المؤلفون: Pérez Benítez, Wilman Enrique, Ricardo Barreto, Carmen Tulia

المصدر: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 27 Issue 2, including the dossier "Research at School and the Teacher Researcher in Colombia"; 332-354 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 27 No. 2 incluye el dossier "La investigación en la escuela y el maestro investigador en Colombia"; 332-354 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 27 No. 2 incluant le dossier: "Recherche à l'école et l'enseignant chercheur en Colombie"; 332-354 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 27 No. 2 inclui o dossiê "Pesquisa na escola e o professor pesquisador na Colômbia"; 332-354 ; 2145-566X ; ....

مصطلحات موضوعية: basic education, ICTs, educational technologies, reading comprehension, reading strategies, Information and Communication Technologies, Educational technology, educación básica, TIC, tecnologías educativas, estrategias de lectura, comprensión lectora, Tecnologías para la información y la comunicación (TIC), enseignement primaire, estratégies de lecture, compréhensión lectrice, technologies éducatives, Éducation de base, Technologies de l'information et de la communication, Technologie de l'éducation, Stratégies de lecture, Compréhension en lecture, ensino básico, estratégias de leitura, compreensão leitora, tecnologias educacionais, Compreensão da leitura, Educação básica, Tecnologia de informação e comunicação, Tecnologia educacional

وصف الملف: application/pdf; text/html; text/xml

Relation: https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/346886/20808036; https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/346886/20809980; https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/346886/20809981; https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/346886

الاتاحة: https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/346886

المؤلفون: Galeano Sanchez, Nelly, Ochoa-Angrino, Solanlly

المصدر: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 27 Issue 2, including the dossier "Research at School and the Teacher Researcher in Colombia"; 504-526 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 27 No. 2 incluye el dossier "La investigación en la escuela y el maestro investigador en Colombia"; 504-526 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 27 No. 2 incluant le dossier: "Recherche à l'école et l'enseignant chercheur en Colombie"; 504-526 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 27 No. 2 inclui o dossiê "Pesquisa na escola e o professor pesquisador na Colômbia"; 504-526 ; 2145-566X ; ....

مصطلحات موضوعية: comprensión lectora, escuela secundaria, estrategias de lectura, modelo de Toulmin, textos argumentativos, Educación secundaria, Texto argumentativo, Intervención educativa, Educación - Colombia, reading comprehension, secondary school, reading strategies, Toulmin's model, argumentative texts, Secondary education, Argumentative text, Educative intervention, Education - Colombia, compréhension écrite, enseignement secondaire, stratégies de lecture, modèle de Toulmin, textes argumentatifs, Compréhension en lecture, Texte argumentatif, Intervention éducative, Éducation - Colombie, compreensão leitora, ensino médio, estratégias de leitura

جغرافية الموضوع: Colombia 2019

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/347352/20808053; https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/347352/20816025; https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/347352

الاتاحة: https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/347352

المؤلفون: Recio-Pineda, Sara

مصطلحات موضوعية: Estrategias de lectura, Ruidos en la comprensión, Análisis del discurso, Educación primaria, Estratègies de lectura, Sorolls en la comprensió, Anàlisi del discurs, Educació primària, Reading strategies, Understanding noises, Discourse analysis, Primary school, Stratégies de lecture, Bruits dans la compréhension, Analyse du discours, Enseignement primaire

وصف الملف: application/pdf

Relation: Bellaterra journal of teaching and learning language and literature; Vol. 15 Núm. 3 (2022), p. e1004; https://ddd.uab.cat/record/266829; urn:10.5565/rev/jtl3.1004; urn:oai:ddd.uab.cat:266829; urn:oai:jtl3.revistes.uab.cat:article/1004; urn:articleid:20136196v15n3p4

الاتاحة: https://ddd.uab.cat/record/266829

المؤلفون: Rajaei, Azadeh, Talebi, Seyed Hassan, Abadikhah, Shirin

المصدر: Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 25 No. 1; 55-73 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; Vol. 25 Núm. 1; 55-73 ; Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura; v. 25 n. 1; 55-73 ; 2145-566X ; 0123-3432

مصطلحات موضوعية: collaborative reading instruction, non-collaborative reading instruction, attitude toward reading, reading comprehension, Learning methods, Metacognitive strategies, Critical thinking, Cooperative learning, Reading strategies, enfoque colaborativo lectura en inglés, enfoque colaborativo, enfoque no colaborativo, actitudes hacia la lectura, comprensión lectora, Métodos de aprendizaje, Estrategias metacognitivas, Pensamiento crítico, Aprendizaje cooperativo, Estrategias lectoras, approche collaborative pour la lecture en anglais langue étrangère, approche collaborative, approche non collaborative, attitudes de lecture, compréhension de lecture, Méthodes d'apprentissage, Stratégies métacognitives, La pensée critique, L'apprentissage coopératif, Stratégies de lecture, enfoque colaborativo leitura em inglês

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/329818/20815981; https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/329818/20795632; https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/329818

الاتاحة: https://revistas.udea.edu.co/index.php/ikala/article/view/329818

المؤلفون: 홍승현, 박동열

المساهمون: 박동열

مصطلحات موضوعية: 원거리 역행도약, 안구 고정시간, 상위영역 정보처리, 읽기전략, 비문학텍스트, longue saccade régressive, durée de fixation, traitement de haut niveau, stratégies de lecture, texte non littéraire

Relation: 프랑스어문교육 No.70, pp.29-65; https://hdl.handle.net/10371/198003; 112942; ART002628713

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10371/198003
https://doi.org/10.36747/ellf.2020.09.70.29

المؤلفون: Bernier, Aurélie

المساهمون: Myre Bisaillon, Julie

مصطلحات موضوعية: Matériel pédagogique, Littérature jeunesse, Primaire, Classe multiâges, Compréhension de lecture et stratégies de lecture

Relation: http://hdl.handle.net/11143/16792

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11143/16792

المؤلفون: Wyns, Marielle, De Croix, Séverine, Dellisse, Sébastien, Dufays, Jean-Louis, Dumay, Xavier, Dupriez, Vincent, Galand, Benoît, Penneman, Jessica

مصطلحات موضوعية: Stratégies de lecture, Outil didactique, Ecole secondaire, Appropriation, Implémentation, Arts & humanities :: Languages & linguistics, Arts & sciences humaines :: Langues & linguistique, Social & behavioral sciences, psychology :: Education & instruction, Sciences sociales & comportementales, psychologie :: Education & enseignement

جغرافية الموضوع: international

Relation: Congrès de l'AREF - Actualité de la recherche en éducation et formation, Mons, Belgique (du 4 au 7 juillet 2016)

URL الوصول: https://orbi.uliege.be/handle/2268/199858

المؤلفون: De Croix, Séverine, Penneman, Jessica

مصطلحات موضوعية: Etude quantitative semi-expérimentale, Textes documentaires, Stratégies de lecture, Arts & humanities :: Languages & linguistics, Arts & sciences humaines :: Langues & linguistique, Social & behavioral sciences, psychology :: Education & instruction, Sciences sociales & comportementales, psychologie :: Education & enseignement

جغرافية الموضوع: international

Relation: 14es Rencontres du Réseau de Recherche en Education et Formation. Symposium "Le point sur l'enseignement et l'apprentissage de la lecture du primaire au postsecondaire", Montréal, Québec (du 21 octobre 2015 au 23 octobre 2015)

URL الوصول: https://orbi.uliege.be/handle/2268/187612

المؤلفون: Ferrada Quezada, Natalia, Outón Oviedo, Paula

مصطلحات موضوعية: Fluidez lectora, Estrategias de lectura, Lectura repetida, Teatro de lectores, Lectura en parejas, Reading fluency, Reading strategies, Repeated reading, Readers theatre, Peer reading, Fluidité de la lecture, Lecture répétée, Stratégies de lecture, Théâtre de lecteurs, Lecture en couple

وصف الملف: application/pdf

Relation: Investigación en la Escuela, 92, 46-59.; http://www.investigacionenlaescuela.es/index.php/revista-investigacion-en-la-escuela/1173-estrategias-para-mejorar-la-fluidez-lectora-en-estudiantes-de-educacion-primaria-una-revision

الاتاحة: https://idus.us.es/xmlui/handle//11441/71983

المساهمون: Thériault, Pascale, Laurin, Nadine

مصطلحات موضوعية: Stratégies de lecture, Pratiques d’enseignement, Modélisation, Recherche-action

Relation: La recherche-action et la recherche-développement au service de la littératie; http://hdl.handle.net/11143/8808; http://dx.doi.org/10.17118/11143/8808; Thériault, P., Laurin, N. (2016). Enseigner la lecture au primaire : un aperçu des pratiques d’enseignants des 2e et 3e cycles du primaire. In I. Carignan, M.-C. Beaudry & F. Larose, (éds.), La recherche-action et la recherche-développement au service de la littératie (p. 21-40). Sherbrooke : Les Éditions de l’Université de Sherbrooke.

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11143/8808
https://doi.org/10.17118/11143/8808

المؤلفون: Turcotte, Catherine, Cloutier, Émilie

المصدر: Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l'éducation, 2014 Jan 01. 37(1), 72-95.

URL الوصول: https://www.jstor.org/stable/canajeducrevucan.37.1.72

المؤلفون: Legault, France, Lille, Benjamin, Carignan, Isabelle, Plante, Patrick

المصدر: Axe 2 - Littératie, multimodalité et sciences humaines et sociales. 15

مصطلحات موضوعية: stratégies de lecture, historical literacy, Social Sciences and Humanities, compétences informationnelles, reading strategies, Sciences Humaines et Sociales, digital literacy, disciplinary literacy, General Medicine, littératie disciplinaire, littératie multimodale, stratégies pédagogiques, multimodality

وصف الملف: application/html

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5dc1cbf66ce2042600bc37add5b8931e
https://doi.org/10.7202/1091406ar

المؤلفون: Riquois, Estelle

مصطلحات موضوعية: compétence lectoriale, stratégies de lecture, généricité, roman policier, genre littéraire

Relation: http://journals.openedition.org/pratiques/3832

الاتاحة: http://journals.openedition.org/pratiques/3832

المؤلفون: Reulier, Jocelyn, Ouellet, Chantal

المساهمون: Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche sur les questions vives en Formation et en Education (LIRFE), Université Catholique de l'Ouest (UCO), Département d'éducation et formation spécialisées, Université du Québec à Montréal = University of Québec in Montréal (UQAM)

المصدر: Actes Biennale de l'Education : "coopérer" ; Coopérer ; https://hal.science/hal-01188325 ; Coopérer, Jun 2015, PARIS, France

مصطلحات موضوعية: Reading Apprenticeship, Cooperation, Compréhension en lecture, Stratégies de lecture, Métacognition, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SCCO]Cognitive science

جغرافية الموضوع: PARIS, France

Relation: hal-01188325; https://hal.science/hal-01188325; https://hal.science/hal-01188325/document; https://hal.science/hal-01188325/file/Proposition%20363%20Reulier%20Ouellet.pdf

الاتاحة: https://hal.science/hal-01188325
https://hal.science/hal-01188325/document
https://hal.science/hal-01188325/file/Proposition%20363%20Reulier%20Ouellet.pdf

المؤلفون: Dirk Van Hulle

المصدر: Genesis : manuscrits recherche, invention

مصطلحات موضوعية: intertextualité, stratégies de lecture, Samuel Beckett, Literature, exogenèse, visibilité de l’intertexte, critique des sources, General Medicine

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ee16f4ecd20b076921d8c21838d896c7
https://doi.org/10.4000/genesis.5602

المؤلفون: Galeano Sanchez, Nelly, Ochoa Angrino, Solanlly

المصدر: Íkala, ISSN 0123-3432, Vol. 27, Nº. 2, 2022, pags. 504-526

مصطلحات موضوعية: comprensión lectora, escuela secundaria, estrategias de lectura, modelo de Toulmin, textos argumentativos, reading comprehension, secondary school, reading strategies, Toulmin’s model, argumentative texts, compréhension écrite, enseignement secondaire, stratégies de lecture, modèle de Toulmin, textes argumentatifs, compreensão leitora, ensino médio, estratégias de leitura

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8458537; (Revista) ISSN 0123-3432

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8458537

المؤلفون: Spoto Zabala, Daniela

المساهمون: Troncy, Christel, Vignes, Laurence

المصدر: Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE

مصطلحات موضوعية: Lingüística, Reading strategies, Stratégies de lecture, FOS, Argentina, FOU, Lecture-compréhension, Lecture comprehension, Ethnographic look, Argentine, Regard ethnographique

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::0da884999e27c3cd5f069e0fd701ff25
https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2165/te.2165.pdf