المؤلفون: Santos-Gouw, Ana Maria, Mota Rios Pereira, Helenaja, Bizzo, Nelio

المصدر: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 3222-3227
Enseñanza de las Ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas; Núm. Extra (2013): IX Congrés d'Investigació en Didàctica de les Ciències; p. 3222-3227

مصطلحات موضوعية: relevance of science, science classes, biological evolution

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308306/398321

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308306

المؤلفون: Genc, Murat, Ucak, Esra

مصطلحات موضوعية: Classrooms, Education, Context, Instruction, Skills, Sts, Covid-19 vaccine, socio-scientific issues, teacher roles, class discourse, science classes, Controversial Environmental-Issues, High-School-Students, Socioscientific Issues

Relation: Research In Science & Technological Education; Makale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı; https://hdl.handle.net/11499/46895; https://doi.org/10.1080/02635143.2022.2116420; WOS:000847308600001

الاتاحة: https://hdl.handle.net/11499/46895
https://doi.org/10.1080/02635143.2022.2116420

المؤلفون: Naoko KOSAKA, 小坂 那緒子

المصدر: 理科教育学研究 / Journal of Research in Science Education. 2023, 64(2):125

المؤلفون: Oliveira, Jane Aparecida, Almeida, Sheila Alves

المصدر: REAMEC - Red Amazónica de Educación en Ciencias y Matemáticas; Vol. 11 Núm. 1 (2023): Janeiro a dezembro de 2023 - Publicação Contínua (10 ANOS DA REVISTA REAMEC); e23061 ; REAMEC - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática; v. 11 n. 1 (2023): Janeiro a dezembro de 2023 - Publicação Contínua (10 ANOS DA REVISTA REAMEC); e23061 ; REAMEC Journal - Amazonian Network of Mathematical Education; Vol. 11 No. 1 (2023): Janeiro a dezembro de 2023 - Publicação Contínua (10 ANOS DA REVISTA REAMEC); e23061 ; 2318-6674

مصطلحات موضوعية: Prácticas lectoras, Mediación, Clases de ciencias, Práticas de leitura, Mediação, Aulas de Ciências, Reading practices, Mediation, Science classes

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/14884/12959; https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/14884

الاتاحة: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/14884

المؤلفون: Queiroz, Clésia Carneiro da Silva Freire

المصدر: Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação; Vol. 9 No. 7 (2023): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE ; 1534- 1540 ; Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação; v. 9 n. 7 (2023): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE ; 2675-3375 ; 10.51891/rease.v9i7

مصطلحات موضوعية: Smart tv. Science classes. Learning. Prisons, Smart tvs. Aulas de ciências. Aprendizagem. Prisões.

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/10752/4521; https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/10752

الاتاحة: https://periodicorease.pro.br/rease/article/view/10752
https://doi.org/10.51891/rease.v9i7.10752

المؤلفون: Salman, Nabaa Mohamed^{1, 1}, Al-Sheikh, Ghadah Sherif¹, Murad, Aminah Kadhum¹

المصدر: Indian Journal of Public Health Research & Development 9(10):606-611. 2018

المؤلفون: Busra Karaca, Solmaz Aydin

المصدر: Journal of Education in Science, Environment and Health, Vol 6, Iss 4 (2020)

مصطلحات موضوعية: Amotivation, Scale development, Science classes, Secondary school, Education, Special aspects of education, LC8-6691

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://jeseh.net/index.php/jeseh/article/view/278; https://doaj.org/toc/2149-214X

URL الوصول: https://doaj.org/article/2afe53523d49450d8cb56f599c969c83

المؤلفون: Parente, Andrela Garibaldi Loureiro, Alves, José Moysés

المصدر: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 36 (2020); 263-280 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 16, n. 36 (2020); 263-280 ; 2317-5125 ; 1980-5128

مصطلحات موضوعية: teacher training, science classes, teacher on practice, PIBID, formação inicial, aulas de ciências, pesquisa da prática

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Relation: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/8264/6330; ALTET, M. A observação das práticas de ensino efetivas em sala de aula: pesquisa e formação. Cadernos de Pesquisa, v. 47, 2017, p.1196-1223. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/cp/v47n166/fr_1980-5314-cp-47-166-1196.pdf. Acesso em: 9 fev. 2019.; ALVES J. M.; PARENTE A. G. L. Linguagem e conhecimento, tema da formação inicial na Licenciatura Integrada em Ciências, Matemática e Linguagem. Revista REAMEC, v. 8, n. 1, p.249-267. Disponível em: http://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/reamec/article/view/9861/pdf. Acesso em: 18 abr. 2020; ANDRÉ, A. Formar o professor pesquisador para um novo desenvolvimento profissional. In: ANDRÉ, M. (Org.). Práticas inovadoras na formação de professores. Campinas, SP: Papirus, 2016, p.17-34.; ASTOLFI, Jean-Pierre; PETERFALVI, Brigitte; VÉRIN, Anne. Como as crianças aprendem ciências. Lisboa: Instituto Piaget, 1998.; BUENO, K. C.; FRANZOLIN, F. A utilização de procedimentos didáticos nas aulas de ciências Naturais dos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 18, 2019, p.387-412. Disponível em: http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen18/REEC_18_2_5_ex1444.pdf. Acesso em: 19 dez. 2019.; CACHAPUZ, A.; PRAIA, J.; JORGE, M. Da educação em ciência às orientações para o ensino das ciências: um repensar epistemológico. Ciência e Educação, v. 10, 2004, p.363-381. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v10n3/05.pdf. Acesso em: 20 mai. 2012.; CONNELLY, F. Michael; CLANDININ, D. Jean. Pesquisa narrativa: Experiência e História em Pesquisa Qualitativa. Trad. Grupo de Pesquisa narrativa e Educação de Professores ILEEL/UFU, Uberlândia: EDUFU, 2011.; DINIZ-PEREIRA, J. E. A pesquisa dos educadores como estratégia para a construção de modelos críticos de formação docente. In: DINIZ-PEREIRA, J. E.; ZEICHNER, K. M. (Orgs.). A pesquisa na formação e no trabalho docente. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2011, p.11-37.; DRIVER, R., ASOKO, H., LEACH, J., MORTIMER, E. F., SCOTT, P. Construindo conhecimento cientifico na sala de aula. Química Nova na Escola, n. 9, 1999, p.31-40. Disponível em: http://qnesc.sbq.org.br/online/qnesc09/aluno.pdf. Acesso em: 20 mai. 2012.; EMMEL, R.; PANSERA-DE-ARAÚJO, M. C. Cenários reflexivos na prática de ensino da formação inicial de professores em Ciências Biológicas. Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemática, v. 13, 2017. p.181-200. Disponível em: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/5078/4616. Acesso em: 18 mai. 2020.; ESTEBAN, M. Paz Sandín. Pesquisa qualitativa em educação: fundamentos e tradições. Porto Alegre: AMGH, 2010.; FAGUNDES, T. B. Os conceitos de professor pesquisador e professor reflexivo: perspectivas do trabalho docente. Revista Brasileira de Educação. v. 21, 2016, p.281-298. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/v21n65/1413-2478-rbedu-21-65-0281.pdf. Acesso 9 fev. 2019; FERNANDES, D. G.; MIGUEL, J. R. Contribuições de uma aula de campo para a aprendizagem de conhecimentos científicos nos anos iniciais do ensino fundamental. Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemática. v. 13, 2017. p.64-77. Disponível em: https://www.periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/5253/4614. Acesso em: 18 mai. 2020.; GATTI, Bernardete Angelina; BARRETTO, Elba Siqueira de Sá; ANDRÉ, Marli Eliza Dalmazo Afonso de; ALMEIDA, André Patrícia Cristina Albieri de. Professores do Brasil: novos cenários de formação. Brasília: UNESCO, 2019.; GONZÁLEZ REY, F. L. A imaginação como produção subjetiva: as ideias e os modelos da produção intelectual. In: MARTÍNEZ, A.M. e ÁLVAREZ (Orgs.) O sujeito que aprende: diálogo entre a psicanálise e o enfoque histórico-cultural. Brasília: Liber Livro, 2014, p.35-61.; IMBERNÓN, Francisco. Inovar o ensino e a aprendizagem na Universidade. Tradução Silvana Cobucci Leite. São Paulo: Cortez, 2012.; JOSSO, M. C. Da formação do sujeito. Ao sujeito da formação. In: NÓVOA, A.; FINGER, M. (Orgs.). O método (auto) biográfico e a formação. Natal: EDUFRN; São Paulo: PAULUS, 2010, p.59-79.; MITJÁNS MARTINEZ, Albertina; GONZÁLEZ REY, Fernando. Psicologia, Educação e Aprendizagem Escolar: avançando na contribuição da leitura cultural-histórica. São Paulo: Cortez Editora, 2017.; SOMBRA, Fábio. Mamão, melancia, tecido e poesia. São Paulo: Ed. Moderna, 2013.; STENHOUSE, Lawrence. La investigación como base de la enseñanza. 6ed. Madri: Ediciones Morata, 1987.; TACCA, M. C. V. R. Estratégias pedagógicas: conceitualização e desdobramentos com foco nas relações professor aluno. In: TACCA, M. C. V. R. Aprendizagem e trabalho pedagógico. Campinas: Alínea, 2008, p. 45-68.; VYGOTSKY, Lev Semyonovich. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984.; VYGOTSKY, Lev Semyonovich. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes, 1987.; https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/8264

الاتاحة: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/8264
https://doi.org/10.18542/amazrecm.v16i36.8264

المؤلفون: ZAHIA, Djaballah

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية; المجلد 31 عدد 2 ، جوان 2020; 299-318 ; Human Sciences Journal; Volume 31 Number 2 June 2020; 299-318 ; Revue des Sciences Humaines; Volume 31 Numéro 2 Juin 2020; 299-318 ; 2588-2007 ; 1111-505X

مصطلحات موضوعية: Ibn Khaldun, Scientific practice, Human gatherings, Science classes, Rules of method, Ibn Khaldoun, La pratique scientifique, Rassemblements humains, Classification des sciences, Les règles méthodologiques, ابن خلدون, ممارسة علمية, تجمعات بشرية, تصنيف العلوم, قواعد المنهج

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://revue.umc.edu.dz/index.php/h/article/view/3321/3466; http://revue.umc.edu.dz/index.php/h/article/view/3321

الاتاحة: http://revue.umc.edu.dz/index.php/h/article/view/3321

المؤلفون: Карпенко, Ольга Вікторівна, Karpenko, Olha Viktorivna, Острога, Марія Михайлівна, Ostroha, Mariia Mykhailivna

مصطلحات موضوعية: комп’ютерна графіка, спеціалізоване програмне забезпечення, вивчення комп’ютерної графіки на уроках інформатики, старша школа, computer graphics, specialized software, studying computer graphics in computer science classes, high school

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Relation: Карпенко, О. Спеціалізоване програмне забезпечення в галузі комп’ютерної графіки та його вивчення на уроках інформатики [Текст] / О. Карпенко, М. Острога // Освіта. Інноватика. Практика : науковий журнал / МОН України, Сумський державний педагогічний ун-т ім. А. С. Макаренка; [ редакційна рада: О. В. Семеніхіна, З. Бак, М. П. Вовк та ін.]. – Суми : [СумДПУ ім. А. С. Макаренка], 2020. – Т.7, № 1 – С. 13–19.; http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12678

الاتاحة: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12678

المؤلفون: 신채연, 송진웅

المساهمون: 송진웅

مصطلحات موضوعية: elementary teacher, teacher collaboration, pedagogical content knowledge, science classes

Relation: 초등과학교육, Vol.39 No.1, pp.100-116; https://hdl.handle.net/10371/206052; 102050; ART002563144

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10371/206052
https://doi.org/10.15267/keses.2020.39.1.100

المؤلفون: Keleş, Nurcan

مصطلحات موضوعية: Fen Bilimleri eğitimi, Laboratuvar uygulamaları, Fen Bilgisi öğretmen adayları, Deneysel çalışmalar, Fen Bilimleri dersleri, Science education, Laboratory applications, Pre-service science teachers, Experimental works, Science classes

وصف الملف: application/pdf

Relation: Turkish Studies (Elektronik); Makale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı; Keleş, N. (2020). Fen Bilgisi öğretmen adaylarının Fen Bilgisi laboratuvar uygulamaları hakkındaki görüşlerinin incelenmesi. Turkish Studies (Elektronik), 15(1), 219-238.; https://app.trdizin.gov.tr/makale/TkRBM05qRXdNQT09; https://hdl.handle.net/11468/9721; https://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/407610; 15; 219; 238; 407610

الاتاحة: https://hdl.handle.net/11468/9721
https://app.trdizin.gov.tr/makale/TkRBM05qRXdNQT09
https://search.trdizin.gov.tr/yayin/detay/407610
https://doi.org/10.29228/TurkishStudies.39816

المؤلفون: Shigenori INAGAKI, Shinichi KAMIYAMA, Tomokazu YAMAMOTO, 山本 智一, 神山 真一, 稲垣 成哲

المصدر: 理科教育学研究 / Journal of Research in Science Education. 2020, 61(1):31

المؤلفون: Shinichi KAMIYAMA, 神山 真一

المصدر: 理科教育学研究 / Journal of Research in Science Education. 2020, 61(2):193

المؤلفون: Bilavych, Halyna, Dovgуі, Oleg, Holovchak, Nataliіa

المصدر: Educational space of Ukraine; Vol. 17 (2019); 318-324 ; Освітній простір України; Том 17 (2019); 318-324 ; 2521-6252 ; 2409-9244

مصطلحات موضوعية: speech culture, junior student, mathematics and computer science classes, language mistakes, word pronunciation, культура мовлення, молодший школяр, уроки математики та інформатики, мовні помилки, наголошування слів

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://journals.pnu.edu.ua/index.php/esu/article/view/3571/4100; https://journals.pnu.edu.ua/index.php/esu/article/view/3571

الاتاحة: https://journals.pnu.edu.ua/index.php/esu/article/view/3571
https://doi.org/10.15330/esu.17.318-324

المؤلفون: Lestariningsih, Fransisca Endang

المصدر: IJIET (International Journal of Indonesian Education and Teaching); Vol 3, No 2 (2019): July 2019; 188-193 ; 2548-8430 ; 2548-8422 ; 10.24071/ijiet.v3i2

مصطلحات موضوعية: Language Studies, code-switching, English for Computer Science classes, student’s engagement, Teaching processes

جغرافية الموضوع: Indonesian higher education

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Relation: https://e-journal.usd.ac.id/index.php/IJIET/article/view/1716/1537; https://e-journal.usd.ac.id/index.php/IJIET/article/view/1716

الاتاحة: https://e-journal.usd.ac.id/index.php/IJIET/article/view/1716
https://doi.org/10.24071/ijiet.v3i2.1716

المؤلفون: Martinić, Mateja

المساهمون: Letina, Alena

مصطلحات موضوعية: DRUŠTVENE ZNANOSTI. Pedagogija. Didaktika, SOCIAL SCIENCES. Pedagogy. Didactics, nastava prirode i društva, kartografska pismenost, geografska karta, snalaženje u prostoru, primary school science classes, cartographic literacy, geographical map, spaceial orientation, INTERDISCIPLINARNA PODRUČJA ZNANOSTI. Geografija, INTERDISCIPLINARY AREAS OF KNOWLEDGE. Geography

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Relation: https://zir.nsk.hr/islandora/object/ufzg:4316; https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:147:250925; https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:4316; https://repozitorij.unizg.hr/islandora/object/ufzg:4316/datastream/PDF

الاتاحة: https://zir.nsk.hr/islandora/object/ufzg:4316
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المصدر: 理工学総合研究所研究報告 = Annual Reports by Science and Technology Research Institute. 32:13-31

مصطلحات موضوعية: Comparison of two onlines and onsite classes, ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION, Online experimental science classes at home and assemble hall, Innovative idea of participants

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URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::e34d78213fb97e2fc5d5496e56f0b817
http://id.nii.ac.jp/1391/00022242/

المؤلفون: Cronin, Michael, McCabe, Anthony

مصطلحات موضوعية: Working alone, Technique, Teamwork, Individual, Laboratory science classes, Laboratory setting, Laboratory technique, Teaching design, University teaching, Teaching statistics

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Relation: Cronin, M. and McCabe, A. (2018) 'The benefits of individual versus group work in a biology based laboratory setting', International Journal of Research Studies in Education, 7(1), pp. 65-76. doi:10.5861/ijrse.2017.1723; 76; International Journal of Research Studies in Education; 65; http://hdl.handle.net/10468/5294

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10468/5294
https://doi.org/10.5861/ijrse.2017.1723

المؤلفون: Mayy Omar Abdulaziz Alsebail

المصدر: Journal of Islamic Studies, Vol 24, Iss 3, Pp 1033-1059 (2019)
Journal of Educational Sciences, Vol 24, Iss 3, Pp 1033-1059 (2012)

مصطلحات موضوعية: Infusing, education, lcsh:B, science classes, lcsh:L, lcsh:Philosophy. Psychology. Religion, critical thinking skills, Infusing - critical thinking skills - science classes, lcsh:Education

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::67a5df60f8e26b4602a0a48bb246008f
http://jes.ksu.edu.sa/sites/jes.ksu.edu.sa/files/0024-03-012_0.pdf