المؤلفون: Álvarez Henao, Juan Esteban

المساهمون: Núñez, Pedro

مصطلحات موضوعية: Ciencias de la Educación, Vínculos, Convivencia escolar, conflictos, sanciones escolares, educación básica y media

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/168013; https://doi.org/10.35537/10915/168013

الاتاحة: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/168013
https://doi.org/10.35537/10915/168013

المؤلفون: Gómez Varón, John Aníbal, Londoño Serna, Diana Patricia, Montañez Gómez, María Victoria

المصدر: Revista Científica Guillermo de Ockham ; Barreiro, A. (2012). El desarrollo del Juicio Moral. En Carretero, M y Castorina, J. Desarrollo cognitivo y educación II, Procesos del conocimiento y contenidos específicos(p. 201-217). Buenos Aires: Paidós. Carretero, M., & Castorina, J. (2012). Desarrollo cognitivo y educación II. Procesos del conocimiento y contenidos específicos. Argentina: Paidós cuestiones de educación. De la Fuente, E., & Recio, C. M. (2004). Poder disciplinario y castigos en el marco escolar colombiano, 1880 - 1930. Tesis de grado. Cali: Universidad del Valle, Departamento de Historia. Foucault, M. (1986). Vigilar y castigar. Madrid: Siglo XXI Editores. Kohlberg, ....

مصطلحات موضوعية: Cognición social, Desarrollo moral, Dominios sociales, Sanciones escolares, Educación moral, Social cognition, Moral development, Social domains, School sanctions, Moral education, Niños - Conducta, Educación moral - Investigaciones

وصف الملف: pdf; 19 - 27 páginas; Recurso en linea; application/pdf

Relation: Revista Científica Guillermo de Ockham;Vol. 12, No. 1. Enero-Junio de 2014; 2256-3202 (en línea); http://hdl.handle.net/10819/4843

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10819/4843

المؤلفون: Gómez Varón, John Aníbal, Londoño Serna, Diana Patricia, Montañez Gómez, María Victoria

المصدر: Revista Guillermo de Ockham; Vol. 12 No. 1 (2014); 19-28 ; Revista Guillermo de Ockham; Vol. 12 Núm. 1 (2014); 19-28 ; 2256-3202

مصطلحات موضوعية: Cognición social, desarrollo moral, dominios sociales, sanciones escolares, educación moral

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.usb.edu.co/index.php/GuillermoOckham/article/view/39/5; https://revistas.usb.edu.co/index.php/GuillermoOckham/article/view/39

الاتاحة: https://revistas.usb.edu.co/index.php/GuillermoOckham/article/view/39

المؤلفون: María Victoria Montañez Gómez, John Aníbal Gómez Varón, Diana Patricia Londoño Serna

المصدر: Revista Guillermo de Ockham, Vol 12, Iss 1 (2014)

مصطلحات موضوعية: Social sciences (General), H1-99, educación moral, Management of Technology and Innovation, desarrollo moral, dominios sociales, Cognición social, sanciones escolares

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::91c3287937e10ce9fabd63b1eb6a2bd2
https://revistas.usbbog.edu.co/index.php/GuillermoOckham/article/view/39

المؤلفون: Gómez Varón, Jhon Aníbal, Ordóñez Morales, Oscar

المصدر: Páginas: Revista académica e institucional de la UCPR, ISSN 0121-1633, Nº. 95, 2014

مصطلحات موضوعية: Reglas y sanciones escolares, percepciones, expectativas de formación, psicología educativa, School's rules and punishments, perceptions, formation's expectations, educational psychology

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5213949; (Revista) ISSN 0121-1633

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=5213949

المؤلفون: Gómez Varón, John Aníbal, Londoño Serna, Diana Patricia, Montañez Gómez, María Victoria

المصدر: Revista Científica Guillermo de Ockham
Barreiro, A. (2012). El desarrollo del Juicio Moral. En Carretero, M y Castorina, J. Desarrollo cognitivo y educación II, Procesos del conocimiento y contenidos específicos(p. 201-217). Buenos Aires: Paidós. Carretero, M., & Castorina, J. (2012). Desarrollo cognitivo y educación II. Procesos del conocimiento y contenidos específicos. Argentina: Paidós cuestiones de educación. De la Fuente, E., & Recio, C. M. (2004). Poder disciplinario y castigos en el marco escolar colombiano, 1880-1930. Tesis de grado. Cali: Universidad del Valle, Departamento de Historia. Foucault, M. (1986). Vigilar y castigar. Madrid: Siglo XXI Editores. Kohlberg, L. (1998). Estadios morales y moralizacion, el enfoque cognitivo-evolutivo. En Turiel, I. Enasco, & J. Linaza. El mundo social en la mente infantil (pp. 71-100). Madrid: Alianza editorial. Lahat, A., Helwig, Ch., & Zelazo, Ph. (2012). Age-related changes in cognitive processing of moral and social conventional violations. Cognitive Development, 27, 181-194. Loureiro, C., & Souza, D. (2013). A Relação entre Teoria da Mente e Desenvolvimento Moral em Crianças Pré-Escolares. Paidéia, 23(54), 93-101. Narodowski, M., & Carriego, C. (2006). La escuela frente al límite y los límites de la escuela. En H. Ospina, M. Narodowski, & A. Martínez, La escuela frente al límite (pp. 11-22). Buenos Aires: Novedades Educativas. Piaget, J. (1987). El criterio moral en el niño. Barcelona: Martínez Roca Posada, R., & Wainryb, C. (2008). Development in a Violent Society: Colombian Children´s Judgments in the Context of Survival and Revenge. Child Development, 79(4), 882-898. Recchia, H., Brehl, B., & Wainryb, C. (2012). Children’s and adolescents’ reasons for socially excluding others. Cognitive Development, 27, 195-203. Saenz, J., Saldarriaga, O., & Ospina, A. (1997). Mirar la infancia. Pedagogía, moral y modernidad en Colombia, 1903-1946. (Colciencias, Ed.) Bogotá: Colciencias, Ediciones Foro, Universidad de Antioquia. Smetana, J. G. (2006). Social-cognitive domain theory: Consistencies and variations in children’s moral and social judgments. In M. Killen & J. G. Smetana (Eds.), Handbook of moral development (pp. 119-154). Mahwah, NJ: LEA. Smetana, J. G., Jambon, M., Conry-Murray, C., & Sturge-Apple, M. L. (2012). Reciprocal associations between young children’s developing moral judgments and theory of mind. Developmental Psychology, 48(4), 1144-1155. doi:10.1037/a0025891. Turiel, E. (1998). The development of morality. In Damon, W. & Eisenberg, N. (Eds.), Handbook of psychology (5th ed., Vol. 3): N. Eisenberg (Ed.), Social, emotional and personality development (pp. 863 – 932). New York: Wiley. Turiel, E. (2008). Thought about acteron social domains: Morality, social conventions, and social interactions. Cognitive Development, 23, 136–154. Turiel, I. Enasco, & J. Linaza (1997). El mundo social en la mente infantil. Madrid: Alianza editorial. Yanez, J, & Perdomo, A. (2009). Los dominios del desarrollo sociomoral: Una nueva propuesta sobre el desarrollo. Horizontes pedagógicos, 11(1), 55-56. Wainryb, C. (2006). Moral development in culture: Diversity, tolerance, and justice. In M. Killen & J. G. Smetana (Eds.), Handbook of moral development (pp. 211-240). Mahwah, NJ: LEA.
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مصطلحات موضوعية: Sanciones escolares, Educación moral, Niños - Conducta, Moral development, Desarrollo moral, Dominios sociales, Social domains, Cognición social, Moral education, Social cognition, School sanctions, Educación moral - Investigaciones

وصف الملف: pdf; 19 - 27 páginas; Recurso en linea; application/pdf

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