المؤلفون: Remedios Sánchez-García, Pablo Aparicio-Durán

المصدر: Tejuelo: Didáctica de la Lengua y la Literatura, Vol 41, Pp 43-60 (2025)

مصطلحات موضوعية: canon literario, mujeres poetas, visibilización de autoras, itinerarios lectores, siglo xx., literary canon, women poetry, visibility of women authors, reading itineraries, xx century, Language and Literature

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://tejuelo.unex.es/tejuelo/article/view/4807; https://doaj.org/toc/1988-8430

URL الوصول: https://doaj.org/article/701b408bafe7444f8aa07ba0eae70989

المؤلفون: Lleida Lanau, Enrique

مصطلحات موضوعية: Rap, Aprendizaje de la poesía, Itinerarios lectores, Etnografía educativa, Aprenentatge de la poesia, Itineraris lectors, Etnografia educativa, Learning of poetry, Reading itineraries, Educational ethnography, Apprentissage de la poésie, Itinéraires de lecture, Ethnographie éducative

وصف الملف: application/pdf

Relation: Bellaterra journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12 Núm. 4 (november-december 2019), p. 44-60; https://ddd.uab.cat/record/216083; urn:10.5565/rev/jtl3.836; urn:oai:ddd.uab.cat:216083; urn:oai:jtl3.revistes.uab.cat:article/836; urn:articleid:20136196v12n4p44; urn:scopus_id:85084834015; urn:oai:raco.cat:article/362752

الاتاحة: https://ddd.uab.cat/record/216083

المؤلفون: Enrique Lleida Lanau

المصدر: Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, Vol 12, Iss 4 (2019)
Dipòsit Digital de Documents de la UAB
Universitat Autònoma de Barcelona

مصطلحات موضوعية: Linguistics and Language, LC8-6691, Literature and Literary Theory, Language and Literature, Ethnographie éducative, Aprenentatge de la poesia, Itinéraires de lecture, Special aspects of education, Reading itineraries, Language and Linguistics, Education, Etnografía educativa, Etnografia educativa, Educational ethnography, Learning of poetry, Apprentissage de la poésie, Aprendizaje de la poesía, Itineraris lectors, Rap, Itinerarios lectores

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::854fb4fe98d6f03e30c63a6183c35f15
https://doi.org/10.5565/rev/jtl3.836

المؤلفون: Selfa Sastre, Moisés, Balça, Ángela, Fraga Azevedo, Fernando

المصدر: AULA DE ENCUENTRO; Vol. 22 No. 2 (2020); 181-202 ; Aula de Encuentro; Vol. 22 Núm. 2 (2020); 181-202 ; 2341-4847 ; 1137-8778 ; 10.17561/ade.v22n2

مصطلحات موضوعية: Education for peace, reading itineraries, Literature for children, Primary Education, Didáctica de la paz, itinerarios lectores, literatura infantil, Educación Primaria

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/5287/5558; https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/5287

الاتاحة: https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/5287