المؤلفون: Affolter, Benita, Hollenstein, Lena, Brühwiler, Christian

المساهمون: PHSG - Institut Professionsforschung & Kompetenzentwicklung

المصدر: Affolter, B., Hollenstein, L., & Brühwiler, C. (2015). Unsere zukünftigen Lehrpersonen: idealistisch, realistisch oder selbstbewusst pragmatisch. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 33(1), 69-91. https://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/135

مصطلحات موضوعية: Studien- und Berufswahlmotive, Mathematik, TEDS-M, latente Profilanalyse, Quasi-Längsschnittdesign, career and study choice, motives, mathematics, latent profile analysis, quasi longitudinal study design

وصف الملف: S. 69-91; application/pdf

Relation: http://www.pedocs.de/volltexte/2017/13897/pdf/BZL_2015_1_69_91.pdf; https://phsg.contentdm.oclc.org/digital/collection/p15782coll3/id/135; https://phsg.contentdm.oclc.org/utils/getdownloaditem/collection/p15782coll3/id/135/filename/135.pdf/mapsto/pdf/type/singleitem; http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/135

الاتاحة: https://phsg.contentdm.oclc.org/digital/collection/p15782coll3/id/135
https://phsg.contentdm.oclc.org/utils/getdownloaditem/collection/p15782coll3/id/135/filename/135.pdf/mapsto/pdf/type/singleitem
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/135

المؤلفون: Brühwiler, Christian, Ramseier, Erich, Steinmann, Sibylle

المساهمون: PHSG - Institut Professionsforschung & Kompetenzentwicklung, Schweizerischer Nationalfonds (SNF)

المصدر: Steinmann, S., Brühwiler, C., & Ramseier, E. (2015). Vorbildung oder Ausbildung? Zum Erwerb mathematischen und mathematikdidaktischen Wissens in der Lehrpersonenausbildung. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 33(1), 22-45. https://doi.org/10.18747/phsg-coll3/id/133

مصطلحات موضوعية: Wirksamkeit der Lehrerbildung, Lehrerwissen, Wissen in Mathematik und Mathematikdidaktik, Lerngelegenheiten, Quasi-Längsschnittdesign, TEDS-M, effectiveness of teacher education, teacher knowledge, mathematics content knowledge (MCK), mathematics pedagogical content knowledge (MPCK), opportunities to learn, quasi longitudinal study design

وصف الملف: S. 22-45; application/pdf

Relation: Wirkungen der Lehrerausbildung auf professionelle Kompetenzen, Unterricht und Schülerleistung (WiL); http://p3.snf.ch/project-146172; http://www.pedocs.de/volltexte/2017/13895/pdf/BZL_2015_1_22_45.pdf; https://phsg.contentdm.oclc.org/digital/collection/p15782coll3/id/133; https://phsg.contentdm.oclc.org/utils/getdownloaditem/collection/p15782coll3/id/133/filename/134.pdf/mapsto/pdf/type/singleitem; http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/133

الاتاحة: https://phsg.contentdm.oclc.org/digital/collection/p15782coll3/id/133
https://phsg.contentdm.oclc.org/utils/getdownloaditem/collection/p15782coll3/id/133/filename/134.pdf/mapsto/pdf/type/singleitem
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/133