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1Academic Journal
المصدر: Dialectologia: revista electrònica; 2016: Núm:17; p. 1-22
مصطلحات موضوعية: linguistic variation, dialectometry, computer program, automated maps, variación lingüística, dialectometría, programa informático, cartografía automatizada
وصف الملف: application/pdf
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2Academic Journal
المؤلفون: Zenaida Ramón Montoya, Ana Caridad López Vantour, Gustavo Moll Rodríguez, Yaimet Pérez Infante, Edgar Bayés Cáceres
المصدر: Medisan, Vol 28, Iss 3, Pp e4986-e4986 (2024)
مصطلحات موضوعية: educación superior, tecnología de la información, formación de postgrado, software educativo, programa informático, proceso enseñanza aprendizaje., Medicine (General), R5-920, Internal medicine, RC31-1245
وصف الملف: electronic resource
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3Academic Journal
المصدر: Revista Odigos, Vol 5, Iss 1, Pp 46-68 (2024)
مصطلحات موضوعية: programa informático didáctico, dislexia, alfabetización, educación, aprendizaje, Computer software, QA76.75-76.765
وصف الملف: electronic resource
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4Academic Journal
المصدر: Sociedad & Tecnología, Vol 7, Iss 2 (2024)
مصطلحات موضوعية: Aprendizaje, Anatomía, Enseñanza Secundaria, Ciencias Naturales, programa informático didáctico, Education (General), L7-991, Social sciences (General), H1-99
وصف الملف: electronic resource
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5Academic Journal
المؤلفون: Montilla Reina, María José
المصدر: Apunts. Educación física y deportes; Vol. 2, Núm. 76 (2004); p. 5-12
مصطلحات موضوعية: Ritmo, Sincronización, Medición, Programa informático, Gimnasia rítmica, Músicos
وصف الملف: application/pdf
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6Academic Journal
المؤلفون: Mattioli, Nicolás Gabriel, Olivera, Daniela Flavia, Salvadori, Viviana Olga, Goñi, Sandro Mauricio
المصدر: Investigaciones Básicas y Aplicadas en Alimentos (Basic and Applied Food Research); No. 1 (2024); e002 ; Investigaciones Básicas y Aplicadas en Alimentos; Núm. 1 (2024); e002 ; 3008-9336
مصطلحات موضوعية: alimentos, color, imágenes, programa informático, código abierto, foods, images, computer program, open source
وصف الملف: application/pdf
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7Academic Journal
المؤلفون: Alexandre Oliveira, N., Matos Garrido, N., España López, Antonio, Jiménez Guerra, Álvaro, Ortiz García, Iván, Velasco-Ortega, Eugenio
المساهمون: Universidad de Sevilla. Departamento de Estomatología
مصطلحات موضوعية: implantología oral guiada, tomografía de haz cónico, programa informático, carga inmediata, implantes dentales, guided-implant dentistry, cone beam tomography, software, immediate loading, dental implants
Relation: Avances en Odontoestomatología, 35 (2), 59-68.; https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0213-12852019000200002&lng=es&nrm=iso&tlng=es; https://idus.us.es/handle//11441/161379
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8Academic Journal
المصدر: ODIGOS JOURNAL; Vol. 5 No. 1 (2024); 46-68 ; REVISTA ODIGOS; Vol. 5 Núm. 1 (2024); 46-68 ; 2697-3405 ; 10.35290/ro.v5n1.2024
مصطلحات موضوعية: programa informático didáctico, dislexia, alfabetización, educación, aprendizaje, didactic software, dyslexia, literacy, learning, education
وصف الملف: application/pdf; text/html; text/xml
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9Academic Journal
المصدر: Society & Technology; Vol. 7 No. 2 (2024): El crecimiento social: distintas miradas (mayo-agosto); 146-162 ; Sociedad & Tecnología; Vol. 7 Núm. 2 (2024): El crecimiento social: distintas miradas (mayo-agosto); 146-162 ; Sociedade e Tecnologia; Vol. 7 N.º 2 (2024): El crecimiento social: distintas miradas (mayo-agosto); 146-162 ; 2773-7349
مصطلحات موضوعية: Aprendizaje, Anatomía, Enseñanza Secundaria, Ciencias Naturales, programa informático didáctico, Learning, Anatomy, Secondary education, Natural Sciences, educational computer program, Aprendizado, Anatomia, Educação secundária, Ciências Naturais, programa de computador educacional
وصف الملف: application/pdf
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المؤلفون: Lesto, João Pedro Neto
المساهمون: Martins, Paulo José de Matos, RCIPL
مصطلحات موضوعية: Mobilidade urbana, Análise de tráfego, Infraestruturas rodoviárias, Highway capacity manual, Programa informático, Urban mobility, Traffic studies, Road infrastructures, Computer program
وصف الملف: application/pdf
Relation: LESTO, João Pedro Neto - Estudo comparativo da aplicação do HCM na análise de infraestruturas rodoviárias tipo. Lisboa: Instituto Superior de Engenharia de Lisboa, 2023. Dissertação de Mestrado.
الاتاحة: http://hdl.handle.net/10400.21/17313
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11Academic Journal
المؤلفون: Franklin Edwin Vela Vela
المصدر: Revista Odigos, Vol 4, Iss 1, Pp 9-30 (2023)
مصطلحات موضوعية: protección de datos, seguridad de datos, seguridad del estado, programa informático, seguridad, Computer software, QA76.75-76.765
وصف الملف: electronic resource
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12Academic Journal
المؤلفون: Jonathan Marcelo Tipán Espinoza
المصدر: Revista Odigos, Vol 3, Iss 3, Pp 57-73 (2022)
مصطلحات موضوعية: algoritmos, seguimiento, interacción, interfaz, programa informático, Computer software, QA76.75-76.765
وصف الملف: electronic resource
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13Academic Journal
المؤلفون: Cristina González Lorente, Pilar Martínez-Clares, Javier Pérez-Cusó, Natalia González-Morga
المصدر: Revista Complutense de Educación, Vol 34, Iss 3 (2023)
مصطلحات موضوعية: tutoría universitaria, foros virtuales, innovación docente, educación superior, programa informático didáctico, Education, Education (General), L7-991
وصف الملف: electronic resource
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14Academic Journal
المصدر: Educare Et Comunicare, Vol 10, Iss 2 (2023)
مصطلحات موضوعية: tecnologías de la información, programa informático de aprendizaje, medios electrónicos, tecnología digital., Philosophy (General), B1-5802, Education (General), L7-991, History (General), D1-2009
وصف الملف: electronic resource
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15Academic Journal
المؤلفون: Vela Vela, Franklin Edwin
المصدر: ODIGOS JOURNAL; Vol. 4 No. 1 (2023); 9-30 ; REVISTA ODIGOS; Vol. 4 Núm. 1 (2023); 9-30 ; 2697-3405 ; 10.35290/ro.v4n1.2023
مصطلحات موضوعية: protección de datos, seguridad de datos, seguridad del Estado, programa informático, seguridad, data protection, data security, state security, software, security
وصف الملف: application/pdf; text/html; text/xml
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16Academic Journal
المؤلفون: Gómez-Gómez, Ruth Magaly
المصدر: Revista Multidisciplinaria Perspectivas Investigativas /Multidisciplinary Journal Investigative Perspectives, 3(4), 21-28, (2023-10-01)
مصطلحات موضوعية: tecnología educacional, enseñanza programada, programa informático didáctico
Relation: https://doi.org/10.5281/zenodo.8422658; https://doi.org/10.5281/zenodo.8422676; oai:zenodo.org:8422676
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17Academic Journal
المؤلفون: Briceño Nuñez, Chess Emmanuel
مصطلحات موضوعية: Computers Applications, Education, Educational Computing, Educational Software, Educational Technology, Language Education, Aplicación Informática, Educación, Enseñanza de Idiomas, Informática Educativa, Programa Informático Didáctico, Tecnología Educacional
وصف الملف: application/pdf; application/epub+zip
Relation: Ajisoko, P. (2020). The use of Duolingo apps to improve English vocabulary learning. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 15(7), 149-155.; Arapa Castañeda, E., Bejar Ramos, L. A., & Pinto Villanueva, B. Z. (2020). Uso de la plataforma web Duolingo y su influencia en la competencia lee diversos tipos de textos en inglés en los estudiantes de la IE Ángel Francisco Alí Guillén, Arequipa, 2019.; Loewen, S., Crowther, D., Isbell, D. R., Kim, K. M., Maloney, J., Miller, Z. F., & Rawal, H. (2019). Mobile-assisted language learning: A Duolingo case study. ReCALL, 31(3), 293-311.; Ritonga, M., Febriani, S. R., Kustati, M., Khaef, E., Ritonga, A. W., & Yasmar, R. (2022). Duolingo: An Arabic speaking skills’ learning platform for andragogy education. Education Research International, 2022.; Rodríguez, S. B., & Valencia, A. R. (2020). Optimización del aprendizaje del inglés en niños de primaria con el uso de Duolingo. Boletín Redipe, 9(4), 232-249.; https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/download/806/2006; https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/download/806/2007; https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/download/806/2008; Núm. 11 , Año 2023 : EDICIÓN 11 DIALOGUS AÑO 6 Junio-Noviembre 2023; 68; 11; 57; Revista Dialogus; https://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/6726; https://doi.org/10.37594/dialogus.v1i11.806
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18Academic Journal
المؤلفون: Briceño Nuñez, Chess Emmanuel
المصدر: Dialogus Jornal; No. 11 (2023): DIALOGUS June - November 2023; 57-68 ; Revista Dialogus; Núm. 11 (2023): DIALOGUS Junio - Noviembre 2023; 57-68 ; 2644-3996 ; 2519-0083 ; 10.37594/dialogus.v1i11
مصطلحات موضوعية: Computers Applications, Education, Educational Computing, Educational Software, Educational Technology, Language Education, Aplicación Informática, Educación, Enseñanza de Idiomas, Informática Educativa, Programa Informático Didáctico, Tecnología Educacional
وصف الملف: application/pdf; application/epub+zip
Relation: https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/view/806/2006; https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/view/806/2007; https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/view/806/2008; Ajisoko, P. (2020). The use of Duolingo apps to improve English vocabulary learning. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 15(7), 149-155.; Arapa Castañeda, E., Bejar Ramos, L. A., & Pinto Villanueva, B. Z. (2020). Uso de la plataforma web Duolingo y su influencia en la competencia lee diversos tipos de textos en inglés en los estudiantes de la IE Ángel Francisco Alí Guillén, Arequipa, 2019.; Loewen, S., Crowther, D., Isbell, D. R., Kim, K. M., Maloney, J., Miller, Z. F., & Rawal, H. (2019). Mobile-assisted language learning: A Duolingo case study. ReCALL, 31(3), 293-311.; Ritonga, M., Febriani, S. R., Kustati, M., Khaef, E., Ritonga, A. W., & Yasmar, R. (2022). Duolingo: An Arabic speaking skills’ learning platform for andragogy education. Education Research International, 2022.; Rodríguez, S. B., & Valencia, A. R. (2020). Optimización del aprendizaje del inglés en niños de primaria con el uso de Duolingo. Boletín Redipe, 9(4), 232-249.; https://revistas.umecit.edu.pa/index.php/dialogus/article/view/806
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19Academic Journal
المؤلفون: Cabedo Nebot, Adrián
المصدر: Del Español. Revista de Lengua; Vol. 1 (2023): De lingüística forense (sección monográfica dirigida por María García Antuña); 233-258 ; 3020-2434 ; 10.33776/dlesp.v1
مصطلحات موضوعية: Academic plagiarism, idiolect, software, Plagio académico, idiolecto, programa informático
وصف الملف: application/pdf; text/html
Relation: https://www.uhu.es/publicaciones/ojs/index.php/DLESPANOL/article/view/7922/7257; https://www.uhu.es/publicaciones/ojs/index.php/DLESPANOL/article/view/7922/7234; https://www.uhu.es/publicaciones/ojs/index.php/DLESPANOL/article/view/7922
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20Academic Journal
المؤلفون: González Lorente, Cristina, Martínez-Clares, Pilar, Pérez-Cusó, Javier, González-Morga, Natalia
المصدر: Revista Complutense de Educación; Vol. 34 No. 3 (2023); 495-506 ; Revista Complutense de Educación; Vol. 34 Núm. 3 (2023); 495-506 ; 1988-2793 ; 1130-2496
مصطلحات موضوعية: university tutoring, virtual forums, teaching innovation, higher education, educational software, tutoría universitaria, foros virtuales, innovación docente, educación superior, programa informático didáctico
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/79477/4564456566177; Ajjawi, R., y Boud, D. (2018). Examining the nature and effects of feedback dialogue, Assessment & Evaluation in Higher Education, 43(7), 1106-1119. https://doi.org/10.1080/02602938.2018.1434128 Alba, E., y Moreno, L. (2020). El derecho de la persona a través de una gincana con realidad aumentada. En A.M. Delgado e I.B de Heredia (Coords.). La docencia del Derecho en línea: cuando la innovación se convierte en necesidad (pp. 237-249). Huygens Editorial. Blanco-García, A.I. (2021). Kahoot! Y foros virtuales: gamificación y aprendizaje interactivo de derecho procesal durante la covid-19. Cuadernos jurídicos del Instituto de Derecho Iberoamericano, 1, 162-175. Blanco-García, A.I., Borges, R., De Luis, E., y Simó, E. (2020). Gamificación y derecho procesal: ¿diversión o perversión?. Revista de innovación y buenas prácticas docentes, 9(2), 46-60. https://doi.org/10.21071/ripadoc.v9i2.12990 Bores, D., González, G., y García, A. (2018). (Re)Produce: desarrollo profesional docente en una comunidad de práctica virtual informal de Educación Física. Sportis. Scientific Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity, 4(3), 480-507. https://doi.org/10.17979/sportis.2018.4.3.3301 Cabero, J., y Martínez, A. (2019). Las TIC y la formación inicial de los docentes. Modelos y competencias digitales. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 23(3), 247-268. https://doi.org/10.30827/profesorado.v23i3.9421 Cameron, K., y Bizo, L. A. (2019). Use of the game-based learning platform KAHOOT! to facilitate learner engagement in Animal Science students. Research in Learning Technology, 27, 1-14. https://doi.org/10.25304/rlt.v27.2225 Castillo, P.Á., y Aguilar, M.C. (2021). The use of chatbot as an element of tutorial action in university teaching. 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Los saberes y competencias docentes en educación a distancia y digital. Una reflexión para la formación. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 23(2), 09-30. http://dx.doi.org/10.5944/ried.23.2.26540 García-Planas, M. I., y Taberna, J. (2020). The transition from the classroom to non-classroom teaching at the UPC during the COVID-19 pandemic. IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation, 15, 177–187. https://doi.org/10.46661/ijeri.5015 Gargallo, A.F., Pérez-Sanz, F.J., y Esteban-Salvador, L. (2019). Percepción del alumnado universitario sobre las tutorías académicas: revisión de los factores relevantes. Educatio Siglo XXI, 37(3), 55-82. http://doi.org/10.6018/educatio.399161 Giménez, G., y de Castro, R. (2020). Dispositivos móviles en Educación Superior: la experiencia con Kahoot!. Revista Dirección y Organización, 70, 5-18. https://doi.org/10.37610/dyo.v0i70.565 Hernández, J.P. y Torrijos, P. (2020). Kahoot! en la formación de los futuros profesionales de la educación. Revista Educativa Hekademos, 29(8), 23-31. Hernández-Rivero, V.M., Santana-Bonilla, P.J., y Sosa-Alonso, J.J. (2021). Feedback y autorregulación del aprendizaje en educación superior. Revista de Investigación Educativa, 39(1), 227-248. http://dx.doi.org/10.6018/rie.423341 Kim, E.G., Park, S., y Baldwin, M. (2021). Toward Successful Implementation of Introductory Integrated Content and Language Classes for EFL Science and Engineering Students. TESOL Quarterly, 55(1), 219-247. doi: https://doi.org/10.1002/tesq.594 Limniou, M., y Mansfield, R. (2019). (Game-Based) Student Response Systems Engage Students with Research-Teaching Nexus Activities and Support Their Skills Development. Creative Education, 10(1), 36-47. https://doi.org/10.4236/ce.2019.101003 López-Frances, I., García-García, F.J., y Alfonso Molina, M. (2022). Un proyecto de innovación docente sobre discusiones asíncronas en línea para aprender en la universidad. EDETANIA, 61, 69-81. https://doi.org/10.46583/edetania_2022.61.1050 López-Gómez, E. (2017). El concepto y las finalidades de la tutoría universitaria. Una consulta a expertos. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 28(2), 61-78. https://doi.org/10.5944/reop.vol.28.num.2.2017.20119 Martínez-Clares, P., Pérez Cusó, J., y González Morga, N. (2019). ¿Qué necesita el alumnado de la tutoría universitaria? Validación de un instrumento de medida a través de un análisis multivariante. Educación XX1, 22(1), 189-213. https://doi.org/10.5944/educXX1.21302 Martínez-Izaguirre, M., Yániz-Álvarez-de-Eulate, C., y Villardón-Gallego, L. (2021). Aplicación de un análisis de importancia y realización de competencias para la identificación de prioridades en la formación docente. Revista de Educación, 393, 97-128. https://doi.org/10.4438/1988-592X-RE-2021-393-487 Maurer, T.J., y Chapman, E.F. 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