المؤلفون: Groves, Tamar, Robinson, Wendy

المساهمون: Universidad de Extremadura. Departamento de Ciencias de la Educación, Lancaster University, Lancaster, UK

مصطلحات موضوعية: Teachers centres, Teacher professional development, Teacher education, History of education, Spain, England, Teacher professionalism, Educational transfer, Centros de profesores, Desarrollo profesional de los docentes, Formación del profesorado, España, Inglaterra, Profesionalidad del docente, Transferencia educativa, Historia de la Educación, 5803 Preparación y Empleo de Profesores, 5506.07 Historia de la Educación, 5801.02 Pedagogía Comparada, 5803.02 Preparación de Profesores

وصف الملف: 19 p.; application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/10662/19726; Tamar Groves & Wendy Robinson (2022) Distilling the comparative essence of teachers’ centres in England and Spain 1960-1990: past perspectives and current potential for teacher professional development?, Research Papers in Education, 39:1, 93-112, DOI:10.1080/02671522.2022.2089215; Research Papers in Education; 39; 93; 112; orcid:0000-0002-0494-6085

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10662/19726
https://doi.org/10.1080/02671522.2022.2089215

المؤلفون: Suescún, Wilberth, León Salazar, Aníbal

مصطلحات موضوعية: Saber docente, profesionalidad del docente, formación, saber de la experiencia, Universidad de Los Andes, Source of knowledge, teacher life, profession, school culture, Revista Educere, Revista Educere: Investigación arbitrada, Revistas

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/44877; pp199702ME1027; pp199702ME1927

الاتاحة: http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/44877

المؤلفون: Elsa Iris Montengro Moracén, Dra. C., Redel López, MsC., Aníbal Trobajo, MsC.

المصدر: Revista de Investigación, Formación y Desarrollo, Vol 4, Iss 1 (2016)

مصطلحات موضوعية: Modos de Actuación, Profesionalidad del Docente, Motivación Profesional Pedagógica, Formación Profesional Pedagógica, Education (General), L7-991, Social sciences (General), H1-99

Relation: https://ojs.formacion.edu.ec/index.php/rif/article/view/47; https://doaj.org/toc/1390-9789; https://doaj.org/article/a581859ecc584da39807cc6d93eefd75

الاتاحة: https://doi.org/10.34070/rif.v4i1.47
https://doaj.org/article/a581859ecc584da39807cc6d93eefd75

المؤلفون: Suescún, Wilberth, León Salazar, Aníbal

المصدر: Educere; Vol. 22, Núm. 71 (22): enero-abril/2018; 117-129 ; 1316-4910

مصطلحات موضوعية: saber docente, profesionalidad del docente, formación, saber de la experiencia

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/educere/article/view/12083/21921923194; http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/educere/article/view/12083

الاتاحة: http://erevistas.saber.ula.ve/index.php/educere/article/view/12083