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مصطلحات موضوعية: théorie des situations didactiques, pratiques des enseignants de mathématiques, développement professionnel des enseignants, ressources pour les enseignants de mathématiques, multiplication, géométrie, theory of didactical situations, mathematics teachers’ practices, teachers’ development, resources for mathematics teachers, geometry
Relation: info:eu-repo/semantics/reference/issn/0987-7576; info:eu-repo/semantics/reference/issn/2804-2514; urn:doi:10.4000/adsc.334; http://journals.openedition.org/adsc/334
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المساهمون: Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR (EA_4434)), Université d'Artois (UA)-Université Paris Diderot - Paris 7 (UPD7)-Université de Cergy Pontoise (UCP), Université Paris-Seine-Université Paris-Seine-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12), Perrin-Glorian, Marie-Jeanne
المصدر: Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques de Paris (IREM), 2018, Special Issue English-French, Special Issue English-French (Special Issue English-French), pp.145-174مصطلحات موضوعية: multiplication, geometry, théorie des situations didactiques, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education, mathematics teachers’ practices, [MATH] Mathematics [math], teachers’ development, ressources pour les enseignants de mathématiques, theory of didactical situations, géométrie, développement professionnel des enseignants, mathematics teachers' practices, développement professionnel de enseignants, resources for mathematics teachers, ressources pour enseigner les mathématiques, pratiques d'enseignement des mathématiques, teachers' development, pratiques des enseignants de mathématiques, Theory of didactical situations, [MATH]Mathematics [math]
وصف الملف: application/pdf