المؤلفون: Pouzergues, Paul, David, Catherine, Seard, Carole

المساهمون: Laboratoire Parole et Langage (LPL), Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Ampiric : pôle pilote de formation des enseignants et de recherche pour l'éducation

المصدر: Journée de restitution recherches collaboratives EAFC-Ampiric ; https://hal.science/hal-04892876 ; Journée de restitution recherches collaboratives EAFC-Ampiric, Jan 2025, Marseille, France. 2025

مصطلحات موضوعية: entrée dans l’écrit, différenciation pédagogique, pédagogie de projet, autonomie d’apprentissage, apprenant allophone, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics

جغرافية الموضوع: Marseille, France

الاتاحة: https://hal.science/hal-04892876
https://hal.science/hal-04892876v1/document
https://hal.science/hal-04892876v1/file/Poster%20DIDIP2A%20journe%CC%81e%2017%20janvier%202024.pdf

المؤلفون: Puren, Christian

المساهمون: Université Jean Monnet - Saint-Étienne (UJM)

المصدر: ISSN: 2258-1510.

مصطلحات موضوعية: authentic, natural, artificial, school, situation, communication, learning, use, social action-oriented approach, project-based pedagogy, authentique, naturel, artificiel, scolaire, apprentissage, usage, perspective actionnelle, pédagogie de projet, [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics

Relation: hal-04398088; https://hal.science/hal-04398088; https://hal.science/hal-04398088/document; https://hal.science/hal-04398088/file/PUREN_2023.pdf

الاتاحة: https://hal.science/hal-04398088
https://hal.science/hal-04398088/document
https://hal.science/hal-04398088/file/PUREN_2023.pdf

المؤلفون: Villada-Castro, Carolina

المصدر: Folios; No. 58 (2023): jul-dec; 155-170 ; Folios; Núm. 58 (2023): jul-dic; 155-170 ; Folios; n. 58 (2023): jul-dec; 155-170 ; 0120-2146 ; 2462-8417

مصطلحات موضوعية: enfoque orientado a la acción, enfoque por tareas, enfoque literario y semiológico, pedagogía por proyectos, proyecto de lectura, perspective actionnelle, approche par les tâches, approche littéraire et sémiologique, projet de lecture, pédagogie de projet, action-oriented approach, task-based learning approach, literary and semiological approach, project-based pedagogy, reading project

وصف الملف: application/pdf; text/xml

Relation: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/15928/12803; https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/15928/13719; https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/15928

الاتاحة: https://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/RF/article/view/15928
https://doi.org/10.17227/folios.58-15928

المؤلفون: Picton, Aurélie, Haeberli, Philippe

مصطلحات موضوعية: active learning, experience feedback, flipped classroom, project-based learning pedagogy, terminology, classe inversée, enseignement par projet, méthodes actives, pédagogie de projet, retour d’expérience, terminologie

Relation: info:eu-repo/semantics/reference/issn/2257-5405; info:eu-repo/semantics/reference/issn/2119-5242; https://journals.openedition.org/apliut/11146

الاتاحة: https://journals.openedition.org/apliut/11146

المؤلفون: Jouannaud, Marie-Pierre

مصطلحات موضوعية: pédagogie de projet, approche actionnelle, répétition, supports visuels, project-based teaching, visual aids, task repetition, FL teaching methods

Relation: info:eu-repo/semantics/reference/issn/2257-5405; info:eu-repo/semantics/reference/issn/2119-5242; http://journals.openedition.org/apliut/10405

الاتاحة: http://journals.openedition.org/apliut/10405

المؤلفون: Fonseca Ayala, Misael

المصدر: Cuadernos de Lingüística Hispánica; No. 21: (enero-junio de 2013); 119-130 ; Cuadernos de Lingüística Hispánica; Núm. 21: (enero-junio de 2013); 119-130 ; 2346-1829 ; 0121-053X

مصطلحات موضوعية: Pédagogie de projet, français langue étrangère, production orale, compétence linguistique

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/view/1953/1948; https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/view/1953; https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/10838

الاتاحة: https://repositorio.uptc.edu.co/handle/001/10838
https://revistas.uptc.edu.co/index.php/linguistica_hispanica/article/view/1953
https://doi.org/10.19053/0121053X.1953

المؤلفون: Depraz, Valerie

المساهمون: Université Grenoble Alpes - UFR Langage, lettres et arts du spectacle, information et communication - Dpt Sciences du langage et français langue étrangère (UGA UFR LLASIC SLFLE), Université Grenoble Alpes (UGA), Charlotte Dejean

المصدر: https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04743474 ; Sciences de l'Homme et Société. 2024.

مصطلحات موضوعية: Heterogeneity, Differentiated teaching, Project teaching, Games, Hétérogénéité, Pédagogie différenciée, Pédagogie de projet, Jeu, [SHS]Humanities and Social Sciences

الاتاحة: https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04743474
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04743474v1/document
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04743474v1/file/DEPRAZ_Valerie_M2_FLES.pdf

المؤلفون: Médina, Noémie

المساهمون: Université Grenoble Alpes - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Grenoble (UGA INSPE Grenoble), Université Grenoble Alpes (UGA), Raphaële Fouillet

المصدر: https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04802916 ; Education. 2024.

مصطلحات موضوعية: Enseignement langues vivantes étrangères, Enseignement élémentaire, Cycle 2, CE1, Pédagogie de projet, Compétence interculturelle, Savoir-être, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

الاتاحة: https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04802916
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04802916v1/document
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04802916v1/file/MEDINA_m%C3%A9moire_PE_23-24.pdf

المؤلفون: Craignou, Chloé

المساهمون: Institut national supérieure du professorat et de l'éducation - Centre Val de Loire (INSPE CVL), Université d'Orléans (UO), Florence Giry

المصدر: https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04707163 ; Sciences de l'Homme et Société. 2024.

مصطلحات موضوعية: Gender, Children’s literature, Masculinity, Project-based pedagogy, Genre, Littérature jeunesse, Masculinité, Pédagogie de projet, [SHS]Humanities and Social Sciences

الاتاحة: https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04707163
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04707163v1/document
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04707163v1/file/Memoire_M2_MEEF_Chloe%20Creignou.pdf

المؤلفون: Ledanois, Léa

المساهمون: Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Versailles (INSPÉ Versailles), CY Cergy Paris Université (CY), Handa Trincale

المصدر: https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04617368 ; Education. 2024.

مصطلحات موضوعية: Pédagogie de projet, Apprentissages, Motivation, Cycle1, Maternelle, PS, GS, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

Relation: dumas-04617368; https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04617368; https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04617368/document; https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04617368/file/Memoire_Ledanois_Lea_2024.pdf

الاتاحة: https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04617368
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04617368/document
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04617368/file/Memoire_Ledanois_Lea_2024.pdf

المؤلفون: Hurel, Maéva

المساهمون: Instituts Nationaux Supérieurs du Professorat et de l’Éducation - Normandie Rouen-Le Havre (INSPE Normandie Rouen-Le Havre), Université Le Havre Normandie (ULH), Normandie Université (NU)-Normandie Université (NU)-Université de Rouen Normandie (UNIROUEN), Normandie Université (NU), Pierre Emery

المصدر: https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04552717 ; Education. 2024.

مصطلحات موضوعية: Difficultés comportementales, Sentiment d'appartenance, Pédagogie de projet, Conseil d'élèves, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

Relation: dumas-04552717; https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04552717; https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04552717/document; https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04552717/file/Hurel%20Ma%C3%A9va.pdf

الاتاحة: https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04552717
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04552717/document
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04552717/file/Hurel%20Ma%C3%A9va.pdf

المؤلفون: Bellonie, Jean-David

المساهمون: Centre de Recherche Interdisciplinaire en Lettres, Langues, Arts et Sciences Humaines (CRILLASH), Université des Antilles et de la Guyane (UAG), UNIPROFIF (Union péruvienne de professeurs et chercheurs de français)

المصدر: 4ème congrès international des professeurs et chercheurs de français « Les stratégies de l’enseignement du FLE post-pandémie : pratiques innovantes et défis éducatifs »
https://hal.univ-antilles.fr/hal-04712896
4ème congrès international des professeurs et chercheurs de français « Les stratégies de l’enseignement du FLE post-pandémie : pratiques innovantes et défis éducatifs », UNIPROFIF (Union péruvienne de professeurs et chercheurs de français), Oct 2023, Tarapoto, Pérou

مصطلحات موضوعية: Didactique du FLE, pédagogie différenciée, pédagogie de projet, dispositif hybride, [SHS]Humanities and Social Sciences

جغرافية الموضوع: Tarapoto, Peru

Time: Tarapoto, Peru

الاتاحة: https://hal.univ-antilles.fr/hal-04712896

المؤلفون: Jouannaud, Marie-Pierre

المساهمون: Transferts critiques anglophones (TransCrit), Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)

المصدر: Drawing, doodling, sketching to learn and teach English-ARDAA workshop
Drawing, doodling, sketching to learn and teach English-ARDAA workshop, Oct 2021, Paris Nanterre, France

مصطلحات موضوعية: Linguistics and Language, visual aids, pédagogie de projet, task repetition, project-based teaching, FL teaching methods, répétition, [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics, supports visuels, ComputingMilieux_MISCELLANEOUS, Language and Linguistics, Education, approche actionnelle

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::320c93535f7296e2689dee928c5b2e77
http://journals.openedition.org/apliut/10405

المؤلفون: Villegas-Salas, Irlanda

المصدر: Mutatis Mutandis. Revista Latinoamericana de Traducción; Vol. 12 No. 1 (2019): Research in translation and interpreting teaching and learning in the Latin American context: Realities, adaptations, actions.; 100-125 ; Mutatis Mutandis. Revista Latinoamericana de Traducción; Vol. 12 Núm. 1 (2019): La investigación en enseñanza y aprendizaje de la traducción y la interpretación en el contexto latinoamericano: Realidades, adaptaciones, acciones; 100-125 ; Mutatis Mutandis. Revista Latinoamericana de Traducción; Vol. 12 No. 1 (2019): Recherche sur l'enseignement et l'apprentissage de la traduction et de l'interprétation dans le contexte latino-américain : réalités, adaptations, actions.; 100-125 ; Mutatis Mutandis. Revista Latinoamericana de Traducción; ....

مصطلحات موضوعية: translation didactics, professionalizing translating training, contingencies in translation, translation task-based learning, cultural translation as process, Didactics of translation, Practicums - Translation, Translation process, Translation and culture, didáctica de la traducción, práctica traductiva profesionalizante, contingencias en traducción, enfoque por tareas de traducción, traducción cultural como proceso, Practicas profesionales - Traducción, Proceso de traducción, Traducción y cultura, pédagogie de la traduction, expérience didactique-professionnelle, contingences dans la traduction, pédagogie de projet à la traduction, traduction culturelle procédural, Didactique de la traduction, Stages - Traduction, Processus de traduction, Traduction et culture

وصف الملف: text/html; application/pdf

Relation: https://revistas.udea.edu.co/index.php/mutatismutandis/article/view/337337/20809833; https://revistas.udea.edu.co/index.php/mutatismutandis/article/view/337337/20793503; https://revistas.udea.edu.co/index.php/mutatismutandis/article/view/337337

الاتاحة: https://revistas.udea.edu.co/index.php/mutatismutandis/article/view/337337

المؤلفون: Eid, Cynthia

مصطلحات موضوعية: conception universelle de l’apprentissage, évaluation humaniste, différenciation pédagogique, études supérieures, classe inversée, pédagogie de projet, universal design of learning, humanistic evaluation, pedagogical differentiation, higher education level, inverted classroom, flipped classroom, project pedagogy

Relation: info:eu-repo/semantics/reference/issn/2551-6116; urn:doi:10.4000/ced.846; http://journals.openedition.org/ced/846

الاتاحة: http://journals.openedition.org/ced/846

المؤلفون: Blanvillain, Christian, Travnjak, Jasmina

مصطلحات موضوعية: évaluation humaniste, formation professionnelle, compétences transversales, pédagogie de projet, co-évaluation, humanistic evaluation, professional training, soft-skills, project pedagogy, co-evaluation

Relation: info:eu-repo/semantics/reference/issn/2551-6116; urn:doi:10.4000/ced.833; http://journals.openedition.org/ced/833

الاتاحة: http://journals.openedition.org/ced/833

المؤلفون: Claude Springer

المصدر: Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, Vol 34 (2018)

مصطلحات موضوعية: apprentissage collaboratif, créativité, pédagogie universitaire, pédagogie de projet, communauté, intelligence collective, Education, Special aspects of education, LC8-6691

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://journals.openedition.org/ripes/1336; https://doaj.org/toc/2076-8427

URL الوصول: https://doaj.org/article/36189e2dad5541ea82b5559802b3ebc1

المؤلفون: Picton, Aurélie, Haeberli, Philippe

مصطلحات موضوعية: active learning, experience feedback, flipped classroom, project-based learning pedagogy, terminology, classe inversée, enseignement par projet, méthodes actives, pédagogie de projet, retour d’expérience, terminologie, lang, edu

Relation: https://journals.openedition.org/apliut/11146

الاتاحة: https://journals.openedition.org/apliut/11146

المؤلفون: Flandrin, Cloé, Granger, Andréa

المساهمون: NANTES UNIVERSITÉ - Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Nantes (Nantes univ - INSPE), Nantes Université (Nantes Univ), Dora François

المصدر: https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04414753 ; Education. 2023.

مصطلحات موضوعية: Approche neurolinguistique, Pédagogie de projet, Interdisciplinarité, Jeu, Engagement, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

الاتاحة: https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04414753
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04414753v1/document
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04414753v1/file/Nantes_FLANDRIN_Clo%C3%A9_GRANGER_Andr%C3%A9a_EPD_2023.pdf

المؤلفون: Bezes, Morgane

المساهمون: Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Nice (UCA INSPE), Université Côte d'Azur (UniCA), Julien Oberlin

المصدر: https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04229328 ; Education. 2023.

مصطلحات موضوعية: Pédagogie de projet, Coopération à l'école, Maternelle, Cycle 1, Coopération entre élèves, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

Relation: dumas-04229328; https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04229328; https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04229328/document; https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04229328/file/Morgane%20BEZES.pdf

الاتاحة: https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04229328
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04229328/document
https://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-04229328/file/Morgane%20BEZES.pdf