المؤلفون: Flécher, Marion

المساهمون: Université Paris Nanterre (UPN), Institutions et Dynamiques Historiques de l'Économie et de la Société (IDHES), Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne (UP1)-Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)-Université Paris Nanterre (UPN)-Université d'Évry-Val-d'Essonne (UEVE)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Ecole Normale Supérieure Paris-Saclay (ENS Paris Saclay), Centre d'études de l'emploi et du travail (CEET), Conservatoire National des Arts et Métiers CNAM (CNAM)-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.)-Ministère du Travail, de l'Emploi et de la Santé, Thomas Couppié, Dominique Épiphane, Olivier Joseph, Elsa Personnaz

المصدر: Premiers pas sur le marché du travail : quand les inégalités s’en mêlent - Tome 1 ; https://hal.science/hal-04869915 ; Thomas Couppié; Dominique Épiphane; Olivier Joseph; Elsa Personnaz. Premiers pas sur le marché du travail : quand les inégalités s’en mêlent - Tome 1, Céreq, pp.7-24, 2024, ⟨10.4000/12o99⟩

مصطلحات موضوعية: niveau de formation, division sexuelle du travail, trajectoire d'insertion, Inégalité sociale, enquête Génération, métier de l'informatique, division sexuelle de la formation, [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology

الاتاحة: https://hal.science/hal-04869915
https://hal.science/hal-04869915v1/document
https://hal.science/hal-04869915v1/file/%2ACereq%20Echanges%2024_Marion_Flecher.pdf
https://doi.org/10.4000/12o99

المؤلفون: Goube, Lucie, Lugand, Agnès, Potrel, David, Raffaëlli, Christelle, Bianco, Maryse, Bressoux, Pascal, Lima, Laurent, Vibert, Anne

المساهمون: MENJ-DEPP- B4 Bureau de l'évaluation des dispositifs éducatifs et des études sur les pratiques enseignantes, Laboratoire de Recherche sur les Apprentissages en Contexte (LaRAC), Université Grenoble Alpes (UGA), Ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance

المصدر: ISSN: 2104-3027.

مصطلحات موضوعية: enseignement du premier degré, enseignant du primaire, école élémentaire, Cours moyen 2ème année, méthode d'évaluation, enseignant face à élève, enseignement élémentaire, Méthode pédagogique, niveau de formation, professeur des écoles, PRAtiques d’Enseignement Spécifiques aux COntenus (PRAESCO), Sexe &, genre, Français -- Grammaire, compréhension de l'écrit, mathématiques, élève en difficulté, aide individualisée, parcours personnalisé, ancienneté dans le poste, formation initiale, [SHS]Humanities and Social Sciences, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

الاتاحة: https://shs.hal.science/halshs-04549509
https://shs.hal.science/halshs-04549509v1/document
https://shs.hal.science/halshs-04549509v1/file/NI-24-11-PRAESCO-CM2-pdfa.pdf
https://doi.org/10.48464/ni-24-11

المؤلفون: Mazet, Pierre

المصدر: Formation emploi. 2021, 154(2), p. 37-63.

الاتاحة: https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2021-2-page-37.htm

المؤلفون: Pérez, Patrick

المصدر: Formation emploi. 2021, 153(1), p. 85-107.

الاتاحة: https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2021-1-page-85.htm

المؤلفون: Joseph, Olivier, Olaria, Manon, Sawadogo, Arthur

المساهمون: Centre d'études et de recherches sur les qualifications (CEREQ), ministère de l'Emploi, cohésion sociale et logement-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.)

المصدر: ISSN: 2553-5102 ; Céreq Bref ; https://shs.hal.science/halshs-03979128 ; Céreq Bref, 2023, 433, pp.1-4. ⟨10.57706/cereqbref-0433⟩ ; https://www.cereq.fr/insertion-des-sortants-du-secondaire.

مصطلحات موضوعية: Trajectoire d'insertion, Enquête Génération 2017, Niveau de formation, Relation formation-emploi, Non diplômé, Emploi des jeunes, Enseignement secondaire, Insertion professionnelle, [SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and Finance, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

Relation: halshs-03979128; https://shs.hal.science/halshs-03979128; https://shs.hal.science/halshs-03979128/document; https://shs.hal.science/halshs-03979128/file/joseph_cbref_433.pdf

الاتاحة: https://shs.hal.science/halshs-03979128
https://shs.hal.science/halshs-03979128/document
https://shs.hal.science/halshs-03979128/file/joseph_cbref_433.pdf
https://doi.org/10.57706/cereqbref-0433

المؤلفون: di Paola, Vanessa, Epiphane, Dominique, Del Amo, Julio

المصدر: Céreq Bref. 2023, 442(10), p. 1-4.

الاتاحة: https://www.cairn.info/revue-cereq-bref-2023-10-page-1.htm

المؤلفون: Perriard, Valérie, Gulfi, Alida

المصدر: Formation emploi. 2019, 148(4), p. 69-85.

الاتاحة: https://www.cairn.info/revue-formation-emploi-2019-4-page-69.htm

المؤلفون: Epiphane, Dominique, Merlin, Fanette, Wierup, Emmelie -Louise

المساهمون: Centre d'études et de recherches sur les qualifications (CEREQ), ministère de l'Emploi, cohésion sociale et logement-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.), Céreq - Centre d'études et de recherches sur les qualifications

المصدر: https://shs.hal.science/halshs-04037996 ; 41, Céreq - Centre d'études et de recherches sur les qualifications. 2023, 74 p.

مصطلحات موضوعية: Jeune, Crise sanitaire, Enseignement supérieur, Insertion professionnelle, Trajectoire d'insertion, Enquête Génération 2017, Niveau de formation, [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

Relation: Report N°: 41; halshs-04037996; https://shs.hal.science/halshs-04037996; https://shs.hal.science/halshs-04037996/document; https://shs.hal.science/halshs-04037996/file/epiphane_cetudes41_2023.pdf

الاتاحة: https://shs.hal.science/halshs-04037996
https://shs.hal.science/halshs-04037996/document
https://shs.hal.science/halshs-04037996/file/epiphane_cetudes41_2023.pdf

المؤلفون: Jaoul-Grammare, Magali, Stenger, Anne

المساهمون: Bureau d'Économie Théorique et Appliquée (BETA), AgroParisTech-Université de Strasbourg (UNISTRA)-Université de Haute-Alsace (UHA) Mulhouse - Colmar (Université de Haute-Alsace (UHA))-Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Institut National de Recherche pour l’Agriculture, l’Alimentation et l’Environnement (INRAE), Centre d'études et de recherches sur les qualifications (CEREQ), ministère de l'Emploi, cohésion sociale et logement-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.)

المصدر: ISSN: 2553-5102 ; Céreq Bref ; https://hal.science/hal-03543956 ; Céreq Bref, 2022, 417, pp.1-4. ⟨10.57706/CEREQBREF-0417⟩ ; https://www.cereq.fr/quel-role-joue-leducation-dans-les-preoccupations-environnementales.

مصطلحات موضوعية: Enquête Génération 2013, Développement durable, Ecologie, Education, Compétence, Niveau de formation, Besoin en éducation, Contenu de formation, Jeune, Condition de vie, France, [SHS]Humanities and Social Sciences, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SDE.ES]Environmental Sciences/Environmental and Society

Relation: hal-03543956; https://hal.science/hal-03543956; https://hal.science/hal-03543956/document; https://hal.science/hal-03543956/file/jaoul-grammare_cbref417_2022.pdf

الاتاحة: https://hal.science/hal-03543956
https://hal.science/hal-03543956/document
https://hal.science/hal-03543956/file/jaoul-grammare_cbref417_2022.pdf
https://doi.org/10.57706/CEREQBREF-0417

المؤلفون: Merlin, Fanette, Wierup, Emmelie -Louise

المساهمون: Centre d'études et de recherches sur les qualifications (CEREQ), ministère de l'Emploi, cohésion sociale et logement-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.), Institut de Recherche sur l'Education : Sociologie et Economie de l'Education Dijon (IREDU), Université de Bourgogne (UB)-Université Bourgogne Franche-Comté COMUE (UBFC)

المصدر: ISSN: 2553-5102 ; Céreq Bref ; https://hal.science/hal-03788372 ; Céreq Bref, 2022, 426, pp.1-4 ; https://www.cereq.fr/enquete-2020-aupres-de-la-generation-2017-sortants-du-superieur-le-niveau-de-diplome-ne-resume-pas.

مصطلحات موضوعية: Enquête Génération 2017, Enseignement supérieur, Trajectoire d'insertion, Crise sanitaire, Emploi des jeunes, Niveau de formation, Relation formation-emploi, Insertion professionnelle, JEL: I - Health, Education, and Welfare/I.I2 - Education and Research Institutions/I.I2.I23 - Higher Education • Research Institutions, JEL: J - Labor and Demographic Economics/J.J2 - Demand and Supply of Labor/J.J2.J24 - Human Capital • Skills • Occupational Choice • Labor Productivity, [SHS]Humanities and Social Sciences, [SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and Finance, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education, [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology

Relation: hal-03788372; https://hal.science/hal-03788372; https://hal.science/hal-03788372/document; https://hal.science/hal-03788372/file/merlin_cbref_2022_426.pdf

الاتاحة: https://hal.science/hal-03788372
https://hal.science/hal-03788372/document
https://hal.science/hal-03788372/file/merlin_cbref_2022_426.pdf

المؤلفون: Couppié, Thomas, Gaubert, Emilie, Personnaz, Elsa

المساهمون: Centre d'études et de recherches sur les qualifications (CEREQ), ministère de l'Emploi, cohésion sociale et logement-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.)

المصدر: ISSN: 2553-5102 ; Céreq Bref ; https://hal.science/hal-03666641 ; Céreq Bref, 2022, 422, pp.1-4. ⟨10.57706/cereqbref-0422⟩ ; https://www.cereq.fr/1ers-resultats-generation-des-parcours-contrastes-une-insertion-plus-favorable-jusqua.

مصطلحات موضوعية: Enquête Génération, Insertion professionnelle, Trajectoire d'insertion, Niveau de formation, Emploi des jeunes, Crise sanitaire, Enquête Génération 2017, [SHS]Humanities and Social Sciences, [SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and Finance, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

Relation: hal-03666641; https://hal.science/hal-03666641; https://hal.science/hal-03666641/document; https://hal.science/hal-03666641/file/couppie_cbref422_2022.pdf

الاتاحة: https://hal.science/hal-03666641
https://hal.science/hal-03666641/document
https://hal.science/hal-03666641/file/couppie_cbref422_2022.pdf
https://doi.org/10.57706/cereqbref-0422

المؤلفون: Merlin, Fanette, Wierup, Emmelie-Louise

المصدر: Céreq Bref. 2022, 426(10), p. 1-4.

الاتاحة: https://www.cairn.info/revue-cereq-bref-2022-10-page-1.htm

المؤلفون: Di Paola, Vanessa, Joutard, Xavier, Moullet, Stéphanie

المساهمون: Aix-Marseille Université - Faculté d'économie et de gestion (AMU ECO), Aix Marseille Université (AMU), Laboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail (LEST), Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Observatoire français des conjonctures économiques (Sciences Po) (OFCE), Sciences Po (Sciences Po), ANR-18-CE26-0021,SQUAPIN,Salariés en emploi peu QUalifié : quelles Perspectives face à l'INjonction de devenir acteur de leur parcours professionnel(2018)

المصدر: ISSN: 0759-6340.

مصطلحات موضوعية: emploi des jeunes, débutant, projet professionnel, trajectoire d'insertion, mobilité professionnelle, niveau de formation, approche par les capabilités, [SHS]Humanities and Social Sciences, [QFIN]Quantitative Finance [q-fin]

الاتاحة: https://shs.hal.science/halshs-04642242
https://doi.org/10.4000/11sls

المؤلفون: Béduwé, Catherine, Akremi, Assâad El, Stephanus, Camille

المساهمون: Toulouse School of Management Research (TSM), Université Toulouse Capitole (UT Capitole), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Toulouse School of Management (TSM), Université de Toulouse (UT)-Université de Toulouse (UT), Centre d'études et de recherches sur les qualifications (CEREQ), ministère de l'Emploi, cohésion sociale et logement-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.), ANR-18-CE26-0021,SQUAPIN,Salariés en emploi peu QUalifié : quelles Perspectives face à l'INjonction de devenir acteur de leur parcours professionnel(2018)

المصدر: ISSN: 0759-6340.

مصطلحات موضوعية: training level, training project, access to CVT, CVT in company, capabilities approach, niveau de formation, projet de formation, accès a la formation professionnelle, formation professionnelle en entreprise, approche par les capabilités, [SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and Finance, [SHS]Humanities and Social Sciences, [SHS.STAT]Humanities and Social Sciences/Methods and statistics

Relation: halshs-04617844; https://shs.hal.science/halshs-04617844

الاتاحة: https://shs.hal.science/halshs-04617844
https://doi.org/10.4000/11slm

المؤلفون: Guitton, Christophe, Molinari-Perrier, Mickaële

المساهمون: Centre d'études et de recherches sur les qualifications (CEREQ), ministère de l'Emploi, cohésion sociale et logement-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.), Laboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail (LEST), Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Centre d'études et de recherches sur les qualification (Céreq), Centre d'étude et recherche travail organisation pouvoir (CERTOP)

المصدر: Sélections, du système éducatif au marché du travail. XXVIèmes journées du longitudinal ; https://shs.hal.science/halshs-04073931 ; Sélections, du système éducatif au marché du travail. XXVIèmes journées du longitudinal, Centre d'études et de recherches sur les qualification (Céreq); Centre d'étude et recherche travail organisation pouvoir (CERTOP), Nov 2020, Toulouse, France. pp.695-712, ⟨10.4000/books.cereq.1719⟩ ; https://www.cereq.fr/selections-du-systeme-educatif-au-marche-du-travail

مصطلحات موضوعية: Evolution des qualifications, Professionnalisation, Formation professionnelle en entreprise, France, Relation formation-emploi, PSB - Portraits statistiques de branche, Qualification, Norme, Niveau de formation, PCS, Profession intermédiaire, [SHS]Humanities and Social Sciences

جغرافية الموضوع: Toulouse, France

Relation: halshs-04073931; https://shs.hal.science/halshs-04073931; https://shs.hal.science/halshs-04073931/document; https://shs.hal.science/halshs-04073931/file/cereq-1719.pdf

الاتاحة: https://shs.hal.science/halshs-04073931
https://shs.hal.science/halshs-04073931/document
https://shs.hal.science/halshs-04073931/file/cereq-1719.pdf
https://doi.org/10.4000/books.cereq.1719

المؤلفون: Giret, Jean-François, Jongbloed, Janine

المساهمون: Institut de Recherche sur l'Education : Sociologie et Economie de l'Education Dijon (IREDU), Université de Bourgogne (UB)-Université Bourgogne Franche-Comté COMUE (UBFC), Centre d'études et de recherches sur les qualifications (CEREQ), ministère de l'Emploi, cohésion sociale et logement-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.)

المصدر: ISSN: 2553-5102 ; Céreq Bref ; https://shs.hal.science/halshs-03461270 ; Céreq Bref, 2021, 413, pp.1-4 ; https://www.cereq.fr/les-jeunes-en-situation-de-neet-le-role-des-competences-de-base.

مصطلحات موضوعية: Pays de l'OCDE, Jeune, Jeune en difficulté, Compétence, Système éducatif, Insertion professionnelle, Comparaison internationale, Niveau de formation, Population inactive, [SHS]Humanities and Social Sciences, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

Relation: halshs-03461270; https://shs.hal.science/halshs-03461270; https://shs.hal.science/halshs-03461270/document; https://shs.hal.science/halshs-03461270/file/giret_bref413_2021.pdf

الاتاحة: https://shs.hal.science/halshs-03461270
https://shs.hal.science/halshs-03461270/document
https://shs.hal.science/halshs-03461270/file/giret_bref413_2021.pdf

المؤلفون: Molinari-Perrier, Mickaële, Guitton, Christophe

المساهمون: Centre d'études et de recherches sur les qualifications (CEREQ), ministère de l'Emploi, cohésion sociale et logement-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.), Laboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail (LEST), Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

المصدر: ISSN: 2553-5102 ; Céreq Bref ; https://shs.hal.science/halshs-03284598 ; Céreq Bref, 2021, 409, 4 p ; https://www.cereq.fr/les-normes-de-qualification-sont-elles-obsoletes.

مصطلحات موضوعية: Structure d'emploi, Compétence, Niveau de formation, Critère d'embauche, Qualification, Relation formation-emploi, [SHS]Humanities and Social Sciences, [SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and Finance

Relation: halshs-03284598; https://shs.hal.science/halshs-03284598; https://shs.hal.science/halshs-03284598/document; https://shs.hal.science/halshs-03284598/file/guitton_bref409_2021.pdf

الاتاحة: https://shs.hal.science/halshs-03284598
https://shs.hal.science/halshs-03284598/document
https://shs.hal.science/halshs-03284598/file/guitton_bref409_2021.pdf

المؤلفون: Guitton, Christophe, Molinari-Perrier, Mickaële

المساهمون: Centre d'études et de recherches sur les qualifications (CEREQ), ministère de l'Emploi, cohésion sociale et logement-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.), Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (LEST), Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

المصدر: ISSN: 2553-5102 ; Céreq Bref ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03284598 ; Céreq Bref, Centre d'études et de recherches sur les qualifications, 2021, 409, 4 p ; https://www.cereq.fr/les-normes-de-qualification-sont-elles-obsoletes.

مصطلحات موضوعية: Structure d'emploi, Compétence, Niveau de formation, Critère d'embauche, Qualification, Relation formation-emploi, [SHS]Humanities and Social Sciences, [SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and Finance

Relation: halshs-03284598; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03284598; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03284598/document; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03284598/file/guitton_bref409_2021.pdf

الاتاحة: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03284598
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03284598/document
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-03284598/file/guitton_bref409_2021.pdf

المؤلفون: Cadet, Jean-Paul, Delanoë, Anne, Guitton, Christophe

المساهمون: Centre d'études et de recherches sur les qualifications (CEREQ), ministère de l'Emploi, cohésion sociale et logement-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.), Laboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail (LEST), Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

المصدر: ISSN: 2553-5102 ; Céreq Bref ; https://shs.hal.science/halshs-03045526 ; Céreq Bref, 2020, n°397, 4 p ; https://www.cereq.fr/professions-intermediaires-des-entreprises-les-raisons-dune-envolee-des-diplomes.

مصطلحات موضوعية: CRITERE D'EMBAUCHE, CREATION-RENOVATION DE DIPLOME, EVOLUTION DES QUALIFICATIONS, PROFESSION INTERMEDIAIRE, COMPETENCE, NIVEAU DE FORMATION, TRAVAIL, [SHS]Humanities and Social Sciences

Relation: halshs-03045526; https://shs.hal.science/halshs-03045526; https://shs.hal.science/halshs-03045526/document; https://shs.hal.science/halshs-03045526/file/cadet_bref397_2020.pdf

الاتاحة: https://shs.hal.science/halshs-03045526
https://shs.hal.science/halshs-03045526/document
https://shs.hal.science/halshs-03045526/file/cadet_bref397_2020.pdf

المؤلفون: Robert, Alexie

المساهمون: Centre d'études et de recherches sur les qualifications (CEREQ), ministère de l'Emploi, cohésion sociale et logement-Ministère de l'Education nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche (M.E.N.E.S.R.)

المصدر: ISSN: 2553-5102 ; Céreq Bref ; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02975410 ; Céreq Bref, Centre d'études et de recherches sur les qualifications, 2020, n° 396, 4 p ; https://www.cereq.fr/reprises-detudes-en-debut-de-vie-active-acquerir-un-diplome-reste-le-graal.

مصطلحات موضوعية: ENQUETE GENERATION, INSERTION PROFESSIONNELLE, REPRISE D'ETUDES, INEGALITE SOCIALE, FORMATION EN ALTERNANCE, NIVEAU DE FORMATION, [SHS]Humanities and Social Sciences

Relation: halshs-02975410; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02975410; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02975410/document; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02975410/file/robert_cbref396_2020.pdf

الاتاحة: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02975410
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02975410/document
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-02975410/file/robert_cbref396_2020.pdf