المؤلفون: Al-Alimat, Ali Moqbel

المصدر: Association of Arab Universities Journal for Education and Psychology

مصطلحات موضوعية: Ring house shape strategy, Scientific concepts, Motivation towards learning Science, إستراتيجية شكل البيت الدائري, المÙاهيم العلمية, الداÙعية نحو تعلم العلوم, Educational Technology

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://digitalcommons.aaru.edu.jo/aaru_jep/vol21/iss4/5; https://digitalcommons.aaru.edu.jo/context/aaru_jep/article/1273/viewcontent/5.4.21.pdf

الاتاحة: https://digitalcommons.aaru.edu.jo/aaru_jep/vol21/iss4/5
https://digitalcommons.aaru.edu.jo/context/aaru_jep/article/1273/viewcontent/5.4.21.pdf

المؤلفون: Al-Momani, Jehad, Al-Nasraween, Mo’en, Maabreh, Mohammad

المصدر: Jordan Journal of Applied Science-Humanities Series

مصطلحات موضوعية: Teaching Science, Nearpod Application, Achievement, Motivation towards Learning, Eighth Grade, Education

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://digitalcommons.aaru.edu.jo/jjoas-h/vol40/iss1/3; https://digitalcommons.aaru.edu.jo/context/jjoas-h/article/1206/viewcontent/40_1_3.pdf

الاتاحة: https://digitalcommons.aaru.edu.jo/jjoas-h/vol40/iss1/3
https://digitalcommons.aaru.edu.jo/context/jjoas-h/article/1206/viewcontent/40_1_3.pdf

المؤلفون: Abu Fakher, Somia, Alshboul, Hadeel

المصدر: Journal of Humanities and Social Sciences Studies; Vol. 6 No. 5; 46-52 ; 2663-7197

مصطلحات موضوعية: Augmented Reality, Motivation towards Learning, Academic Achievement, Math

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://al-kindipublisher.com/index.php/jhsss/article/view/7089/6064; https://al-kindipublisher.com/index.php/jhsss/article/view/7089

الاتاحة: https://al-kindipublisher.com/index.php/jhsss/article/view/7089
https://doi.org/10.32996/jhsss.2024.4.5.7

المؤلفون: Smiek, Alaa Adnan, Samkari, Mohammad Habib

المصدر: Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education (مجلة اتحاد الجامعات العربية (للبحوث في التعليم العالي

مصطلحات موضوعية: المحاكَاة، الدافعيّة نحو التعَلُّمِ، مهارات التَّفكير العلميّ، المرحلة الأساسية العليا. simulation, Motivation towards learning, Scientific thinking skills, Upper primary level, Education

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://digitalcommons.aaru.edu.jo/jaaru_rhe/vol43/iss01/2; https://digitalcommons.aaru.edu.jo/context/jaaru_rhe/article/1491/viewcontent/بحث_2__أثر_استخدام_المحاكاة_في_تدريس_العلوم_للمرحلة_الأساسيّة_العليا.pdf

الاتاحة: https://digitalcommons.aaru.edu.jo/jaaru_rhe/vol43/iss01/2
https://digitalcommons.aaru.edu.jo/context/jaaru_rhe/article/1491/viewcontent/بحث_2__أثر_استخدام_المحاكاة_في_تدريس_العلوم_للمرحلة_الأساسيّة_العليا.pdf

المؤلفون: Wahba, Fatima A, jr, Aljarrah, Dr. Abdelmuhdi Ali

المصدر: Hebron University Research Journal-B (Humanities) - (مجلة جامعة الخليل للبحوث- ب (العلوم الانسانيه

مصطلحات موضوعية: Educational Platform Edmodo - Academic Achievement - Motivation towards Learning - Core Thinking Skills, Arts and Humanities

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://digitalcommons.aaru.edu.jo/hujr_b/vol17/iss1/2; https://digitalcommons.aaru.edu.jo/cgi/viewcontent.cgi?article=1349&context=hujr_b

الاتاحة: https://digitalcommons.aaru.edu.jo/hujr_b/vol17/iss1/2
https://digitalcommons.aaru.edu.jo/cgi/viewcontent.cgi?article=1349&context=hujr_b

المؤلفون: NorHasnida Che Md Ghazali, Zahari Suppian, Syaza Hazwani Zaini, SitiFazlyana Mat Husin

المصدر: Cakrawala Pendidikan: Jurnal Ilmiah Pendidikan, Vol 41, Iss 1, Pp 259-270 (2021)

مصطلحات موضوعية: motivation towards learning, school-based assessment, knowledge on sba, material and personal needs, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/42211; https://doaj.org/toc/0216-1370; https://doaj.org/toc/2442-8620

URL الوصول: https://doaj.org/article/6a0bd35e6ab949f18417def6ec021a6a

المؤلفون: Al-Maamri, Saif, Al Haddabi, Ruqaya

المصدر: An-Najah University Journal for Research - B (Humanities)

مصطلحات موضوعية: Funds Knowledge Theory - Proposed Unit - Agricultural Concepts - Motivation Towards Learning, Social Studies in Oman

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://digitalcommons.aaru.edu.jo/anujr_b/vol36/iss7/2; https://digitalcommons.aaru.edu.jo/cgi/viewcontent.cgi?article=2022&context=anujr_b

الاتاحة: https://digitalcommons.aaru.edu.jo/anujr_b/vol36/iss7/2
https://digitalcommons.aaru.edu.jo/cgi/viewcontent.cgi?article=2022&context=anujr_b

المؤلفون: Hisham Abd-Alrahman Shanaa, هشام عبد الرحمن شناعة, Mosab Mohammad Jamal Aboushi, مصعب “محمد جمال” حسين عبوشي

المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية; مجلد 12 عدد 36 (2021): مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية ; Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies; Vol. 12 No. 36 (2021): مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية ; 2307-4655 ; 2307-4647

مصطلحات موضوعية: معدل الثانوية العامة، الاتجاه نحو المعلم، الدافعية نحو التعلم, High school GPA, attitude towards the teacher, motivation towards learning

وصف الملف: application/pdf; application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document; image/jpeg

Relation: https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/3644/pdf; https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/3644/2942; https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/3644/2943; https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/3644/2944; https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/3644

الاتاحة: https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/3644

المؤلفون: Maca Maca, Lady Johanna, Mora Pachón, Edna Rocío, Sierra Cañón, Laura, Viasus Villabon, William Alexander

المساهمون: Silva Monsalve, Alexandra María, orcid:0000-0001-7554-0237, orcid:0009-0008-5929-5735, orcid:0009-0000-7834-2711, https://scholar.google.com/citations?user=SKLGTHkAAAAJ&hl=es&oi=ao, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001484097, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002201883, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002202775, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002187367, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002203330, Universidad Santo Tomas

مصطلحات موضوعية: Motivation towards learning, Communication skills in English as foreign language, Gamification, Educación, Tecnología e Innovación Educativa, Tecnología, Motivación hacia el aprendizaje, Habilidades comunicativas en el idioma extranjero inglés, Gamificación

جغرافية الموضوع: CRAI-USTA Bogotá

وصف الملف: application/pdf

Relation: Adler, R. B. y Rodman, G. (2003). Understanding Human Communication (8th ed.). Oxford University Press; Alves, V. (2020). Estudio sobre el uso de la gamificación en plataformas de e-learning: teorías de comportamiento, tasas de participación y experiencias de uso., 1, 128-147. https://revistas.anahuac.mx/sintaxis/article/view/407; Berko, R. M. y Wolvin, A. D. (1992). Communicating: A Social and Career Focus (5th ed.). Houghton Mifflin Company.; Bilbao, C. E. (2017). ¿Cómo el interés y la motivación influyen en el aprendizaje de una lengua extranjera? Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, 10(2), 25- 36.; Brown, T. (2008). Design Thinking. Harvard Business Review, 86(6), 84–92; Cabero, J., Rodríguez, J., Silva, A., & Marín, V. (2023). Modelos híbridos en metodologías de educación a distancia y virtual: hacia unas didácticas digitales y emergentes. Bogotá: http://hdl.handle.net/11634/50156; Cámara de Comercio, Direccion de gestion de conocimiento. (2021). https://repositoriocdim.esap.edu.co/bitstream/handle/20.500.14471/10172/2138- 1.pdf?sequence=1&isAllowed=y. Obtenido de Camara de comerio de Bogotá: http://hdl.handle.net/11520/28226; Casilimas, C.A.S. (1996). Investigación cualitativa. Icfes https://scholar.google.es/citations?user=MJVKXyIAAAAJ&hl=es&oi=sra; Clara, B. (2017, Noviembre 03). ¿Cómo el interés y la motivación influyen en el aprendizaje de una lengua extranjera? Redalyc. https://www.redalyc.org/journal/5610/561059354003/html/; Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications; Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2000). El "qué" y el "por qué" de las metas: Necesidades humanas y la autodeterminación de la conducta. Psicología en Investigación, 11(4), 227–268.; Dörnyei, Z., & Ushioda, E. (2021). Teaching and Researching Motivation (3rd ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781351006743; Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido (M. A. Valls, Trans.). Siglo XXI Editores.; García, A. (2020). Innovación educativa y tecnología: Nuevos retos para la enseñanza. Editorial Universitaria; González, M. (2022). Motivación y gamificación en la enseñanza de lenguas extranjeras: una aproximación integral. Revista Latinoamericana de Educación y Tecnología.; Hernández-Sampieri, R., Fernández-Collado, C., & Baptista-Lucio, P. (2014). Desarrollo de la perspectiva teórica: revisión de la literatura y construcción del marco teórico.; Kapp, K. (2012) The Gamification of Learning and Instruction: Game Based Methods and Strategies for Training and Education, San Francisco, John Wiley & Sons, p. 9; Latorre, J., & Juanías, E. (2023). La gamificación como recurso didáctico en el aprendizaje de lenguas extranjeras. Sinergia Académica, 6(2), 158–174; Ley 115 de 1994. Ley General de Educación. (1994, 8 de febrero). Congreso de la República de Colombia. D.O. No 41214; Loor, M., & Hidalgo, M. (2023, Abril 06). Incidencia de la aplicación de gamificación en la enseñanza del idioma inglés en tiempos COVID-19. SciELO Bolivia. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S2616-79642023000301201&script=sci_arttext; López, J. (2019). El impacto de las insignias y recompensas en el aprendizaje de lenguas. Revista de Innovación Educativa, 18(1), 25–38; López, J., & Sánchez, M. (2023). Gamificación y su impacto en la enseñanza del inglés: estrategias efectivas para la educación rural. Revista de Innovación Educativa, 18(1), 25– 38; Macías, M. C. M. (s/f). La importancia de la motivación en educación infantil. Ccoo.es. Recuperado el 26 de octubre de 2023, de https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7914.pdf; Méndez García, M. C., & Faez, F. (2013). La motivación y el contexto en el aprendizaje del inglés en áreas rurales. Revista Española de Lingüística Aplicada, 26(1), 167-184.Méndez García, M. C., & Faez, F. (2013). La motivación y el contexto en el aprendizaje del inglés en áreas rurales. Revista Española de Lingüística Aplicada, 26(1), 167-184.; Ministerio de Educación Nacional de Colombia. (2002). Marco común de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles237704_archivo_pdf_marco_europeo.pdf; Núñez, B. (2022, Junio). La gamificación educativa como estrategia para la enseñanza de lenguas extranjeras. SciELO. De http://scielo.iics.una.py/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2414-89382022000100011; Ortega, J. A. (2014). El inglés en la educación: una necesidad del siglo XXI. Editorial Universitaria.; Pérez, M., & Rodríguez, A. (2018). La enseñanza del inglés en contextos educativos: retos y oportunidades. Revista de Lingüística y Lenguaje, 10(2), 45–60.; Richards, J. C., & Renandya, W. A. (2002). Methodology in Language Teaching: An Anthology of Current Practice. Cambridge University Press.; Salazar, R. (2019). Metodologías activas para la enseñanza de lenguas extranjeras. Editorial Universitaria; Silva, A., Benitéz, A., Sandoval, M., & García, P. (2022). Propuesta para utilizar la gamificación como escenario formativo en la educación ambiental. En E. Serna, Revolución Educativa en la Nueva Era. Volúmenes I y II (págs. 241-250). Medellín: Instituto Antioqueño de Investigación; Taylor, M. (2000) Action research in workplace education. A handbook for literacy instructors.; Vergara, C., Nielsen, J., y Niño, J. (2022, Marzo 17). La gamificación y el fortalecimiento de la habilidad oral en inglés a niños de primera infancia. SciELO Colombia. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2027-830620210002005 69; Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press; Werbach, K. (2012). For the Win: How Game Thinking Can Revolutionize Your Business. Wharton Digital Press; Maca Maca, L., Mora Pachón, E., Sierra Cañón, L. y Viasus Villabon, W.(2024). Gamificación como estrategia didáctica y tecnológica para el fortalecimiento de la lectura y la escucha dentro de las habilidades comunicativas en el idioma extranjero inglés en educación básica. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.; http://hdl.handle.net/11634/59432; reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás; instname:Universidad Santo Tomás; repourl:https://repository.usta.edu.co

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11634/59432

المؤلفون: Ambusaidi, Abdullah, Al-Hosani, Huda

المصدر: An-Najah University Journal for Research - B (Humanities)

مصطلحات موضوعية: Flipped Classroom Approach, Motivation Towards Learning, Academic Achievement

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://digitalcommons.aaru.edu.jo/anujr_b/vol32/iss8/6; https://digitalcommons.aaru.edu.jo/cgi/viewcontent.cgi?article=1234&context=anujr_b

الاتاحة: https://digitalcommons.aaru.edu.jo/anujr_b/vol32/iss8/6
https://digitalcommons.aaru.edu.jo/cgi/viewcontent.cgi?article=1234&context=anujr_b

المؤلفون: Al-Mashharawi, Hassan Salman

المصدر: Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies

مصطلحات موضوعية: Augmented Reality technology, motivation towards learning, scholastic achievement

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://digitalcommons.aaru.edu.jo/jaqou_edpsych/vol9/iss25/15; https://digitalcommons.aaru.edu.jo/cgi/viewcontent.cgi?article=1347&context=jaqou_edpsych

الاتاحة: https://digitalcommons.aaru.edu.jo/jaqou_edpsych/vol9/iss25/15
https://digitalcommons.aaru.edu.jo/cgi/viewcontent.cgi?article=1347&context=jaqou_edpsych

المؤلفون: المشهراوي, أ. حسن سلمان

المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية; مجلد 9 عدد 25 (2018): المجلد التاسع.ع(25).ربيع الثاني 1440هـ/كانون الأول 2018م ; Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies; Vol. 9 No. 25 (2018): المجلد التاسع.ع(25).ربيع الثاني 1440هـ/كانون الأول 2018م ; 2307-4655 ; 2307-4647

مصطلحات موضوعية: تقنية الواقع المعزز، دافعية التعلم، التحصيل الدراسي, Augmented Reality technology, motivation towards learning, scholastic achievement

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/2451/pdf; https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/2451

الاتاحة: https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/2451

المؤلفون: Akhryamkina, T. A.

المصدر: Modern Psychology; Vol. 2 No. 3 (5) (2019); 74-79 ; Արդի հոգեբանություն; Vol. 2 No. 3 (5) (2019); 74-79 ; Актуальная психология; Том 2 № 3 (5) (2019); 74-79 ; 2738-2664 ; 2579-2504 ; 10.46991/SBMP/2019.2.3

مصطلحات موضوعية: self-identification, motivation towards learning, satisfaction with life, creativity, самоопределение, учебная мотивация, жизненная удовлетворенность, творчество

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://journals.ysu.am/index.php/modern-psychology/article/view/Vol.2_No.2%285%29_2019_pp.074-079/Vol.2_No.2%285%29_2019_pp.074-079.pdf; https://journals.ysu.am/index.php/modern-psychology/article/view/Vol.2_No.2%285%29_2019_pp.074-079

الاتاحة: https://journals.ysu.am/index.php/modern-psychology/article/view/Vol.2_No.2%285%29_2019_pp.074-079
https://doi.org/10.46991/SBMP/2019.2.2(5).074

المؤلفون: Tenelema Martínez, Edgar Danilo, Loaiza Dávila, Lenin Esteban

المصدر: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN 2550-682X, Vol. 8, Nº. 11 (NOVIEMBRE 2023), 2023, pags. 541-573

مصطلحات موضوعية: Gamificación, Educación Física, Motivación hacia el aprendizaje, Motivación extrínseca, Motivación intrínseca, Gamification, Physical education, Motivation towards learning, Extrinsic motivation, Intrinsic motivation

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9252211; (Revista) ISSN 2550-682X

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9252211

المؤلفون: Eka Susanti, Agus Wahyudin

المصدر: Economic Education Analysis Journal, Vol 6, Iss 2 (2017)

مصطلحات موضوعية: they were 110 students. The methods of collecting data used questionnaire and documentation.The methods of collecting the data were descriptive statistical analysis and path analysis and sobel test. The results showed that there is a direct effect of the parents’ economic capacity, learning at home, and learning motivation towards learning outcomes of introductory accounting respectively 27.9%, 17.3% and 44.6%. While the parents' economic capacity indirectly effects through learning facilities at home and learning motivation, respectively 11.1% and 12.3%. the Effect of learning facilities at home, learning outcomes of introductory accounting through learning motivation was 17.6%. The total effect of the parents’ economic capacity to the learning outcomes of introductory accounting through learning facilities at home and learning motivation in a row amounted to 39, it can be concluded that the parents’ economic capacity, Parents’s economic capacity, Learning facilities at home, learning motivation, Learning outcomes., Learning motivation, Learning outcomes, Economics as a science, HB71-74

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/16437; https://doaj.org/toc/2252-6544

URL الوصول: https://doaj.org/article/8cb58c19eba945e899ab195174bad974

المؤلفون: Ghazali, NorHasnida Che Md, Suppian, Zahari, Zaini, Syaza Hazwani, Husin, SitiFazlyana Mat

المساهمون: Sultan Idris Education University

المصدر: Jurnal Cakrawala Pendidikan; Vol 41, No 1 (2022): Cakrawala Pendidikan (February 2022); 259-270 ; 2442-8620 ; 0216-1370

مصطلحات موضوعية: motivation towards learning, school-based assessment, knowledge on SBA, material and personal needs, edu, psy

Relation: https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/42211

الاتاحة: https://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/42211

المؤلفون: Shanaa, Hisham Abd-Alrahman, Aboushi, Mosab Mohammad Jamal

المصدر: Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies

مصطلحات موضوعية: High school GPA, attitude towards the teacher, motivation towards learning, socio, hisphilso

Relation: https://digitalcommons.aaru.edu.jo/jaqou_edpsych/vol12/iss36/6

الاتاحة: https://digitalcommons.aaru.edu.jo/jaqou_edpsych/vol12/iss36/6

المؤلفون: Gospodinov Nazarchevici, Ana

المساهمون: Mercader, Jessica, Universitat Jaume I. Departament de Psicologia Evolutiva, Educativa, Social i Metodologia.

مصطلحات موضوعية: Master's Degree in Educational Psychology, Motivation towards learning, Competencia-motivación, Máster Universitario en Psicopedagogía, Learning difficulties in Mathematics, Competence-motivation, Attention-persistence, Mathematical performance, Rendimiento matemático, Màster Universitari en Psicopedagogia, Motivación hacia el aprendizaje, Dificultades de aprendizaje en matemáticas, Atención-persistencia

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1500::029a9a4d763d67bec999d7334ab555ee

المؤلفون: Demir, Ramazan, Öztürk, Nurhan, Dökme, İlbilge

مصطلحات موضوعية: Fen öğrenmeye yönelik motivasyon, Akademik başarı, İlköğretim öğrencileri, Motivation towards learning science, Academic achievement, Primary school students

وصف الملف: application/pdf

Relation: Makale - Kategorisiz; Demir, Ramazan; Öztürk, Nurhan; Dökme, İlbilge "İlköğretim 7. sınıf öğrencilerinin fen ve teknoloji dersine yönelik motivasyonlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi" Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(12), 1-21; https://edergi.mehmetakif.edu.tr/index.php/efd/article/view/320/306; https://hdl.handle.net/11486/644

الاتاحة: https://hdl.handle.net/11486/644
https://edergi.mehmetakif.edu.tr/index.php/efd/article/view/320/306

المؤلفون: Puentes Bohorquez, Yuceli, Rueda Rodríguez, Julie Marcela

المساهمون: Muñoz Albarracín, Liz Mayoly

المصدر: RIUD: repositorio U. Distrital
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
instacron:Universidad Distrital Francisco José de Caldas

مصطلحات موضوعية: Colegio Francisco de Miranda IED (Bogotá, Colombia), self-regulation, Aprendizaje, Social context of learning, Ciencias naturales - Enseñanza, Autorregulación, Métodos de enseñanza, Contexto social de aprendizaje, Articulation, Articulación, Maestría en Educación - Tesis y disertaciones académicas, Motivation towards learning, Narrative, Learning, Narrativa, Motivación hacia el aprendizaje

وصف الملف: pdf; application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::bed65f8960d4d1600a00f7f2ed984b58