المؤلفون: María del Carmen Luzardo Lorenzo, Isabel Fabiola Pazos Santos, Georgina Espinosa López, Lidia Ruiz Ortiz, Isel Pascual Alonso, María Eliana Lanio Ruiz, Carlos Manuel Álvarez Valcárcel

المصدر: Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, Vol 16, Iss 12, Pp 102-114 (2023)

مصطلحات موضوعية: enseñanza innovadora, estrategias educativas, enseñanza no presencial, modelo addie, Computer engineering. Computer hardware, TK7885-7895

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://publicaciones.uci.cu/index.php/serie/article/view/1500; https://doaj.org/toc/2306-2495

URL الوصول: https://doaj.org/article/53d2cb3f4a384cbfab2e6a3925a98ee6

المؤلفون: Manzanares Morales, Joan

المصدر: Oikonomics. Revista d'economia, empresa i societat; Núm. 1 (2014): E-learning a l’economia i l’empresa; 45-49
Oikonomics. Revista de economía, empresa y sociedad; Núm. 1 (2014): E-learning en la economía y la empresa; 45-49
Oikonomics. Economics, Business and Society Journal; No 1 (2014): E-learning and economics and business; 45-49

مصطلحات موضوعية: PIMES, TIC, model ADDIE, competitivitat, e-learning, learning by doing, moodle, PYMES, ICT, ADDIE model, competitiveness, modelo ADDIE, competitividad

Relation: http://www.raco.cat/index.php/oikonomics/article/view/399816/493114; http://www.raco.cat/index.php/oikonomics/article/view/399816/493115; http://www.raco.cat/index.php/oikonomics/article/view/399816/493116; http://www.raco.cat/index.php/oikonomics/article/view/399816/493117

URL الوصول: http://www.raco.cat/index.php/oikonomics/article/view/399816

المؤلفون: Orbe, Manuela

مصطلحات موضوعية: Educación, Diseño Instruccional, Experiencias de Aprendizaje, Modelo ADDIE, Recursos educativos

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/170459

الاتاحة: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/170459

المؤلفون: Orbe, Manuela

مصطلحات موضوعية: Educación, Diseño Instruccional, Experiencias de Aprendizaje, Modelo ADDIE, Recursos educativos

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/170458

الاتاحة: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/170458

المؤلفون: Ruiz Muñoz, Geovanny Francisco, Luque Letechi, Alex Leopoldo, Paz Zamora, Yomira Elizabeth

المصدر: REINCISOL; Vol. 3 No. 5 (2024): Technological reality in times of artificial intelligence in Technological Institutes of Ecuador; 745-766 ; Reincisol.; Vol. 3 Núm. 5 (2024): La realidad tecnológica en tiempos de inteligencia artificial en Institutos Tecnológicos de Ecuador; 745-766 ; 2953-6421 ; ark:/67036/reincisol.v3i5 ; 10.59282/reincisol.V3(5)

مصطلحات موضوعية: diseño instruccional, entornos de aprendizaje digitales, modelo ADDIE, modelo SAM, This article systematically reviewed primary sources that compared the ADDIE and SAM instructional models in the design of digital learning environments. An extensive search was conducted in academic databases, selecting peer-reviewed studies published in the last years. The main findings and theories presented in each source were characterized and analyzed in-depth, identifying successes and failures. It was concluded that both models have strengths and weaknesses that must be carefully evaluated according to the specific objectives, resources, and characteristics of each educational project. While the ADDIE model excels in its systematic and structured approach, the SAM model stands out for its flexibility and adaptability. The selection of the most appropriate model depends on various factors and contexts, and the possibility of combining elements from both models to leverage their respective advantages is suggested. Additionally, future trends point toward agile and adaptive approaches, which could favor the adoption of the SAM model or the integration of elements from both models

وصف الملف: application/pdf; application/epub+zip

Relation: https://www.reincisol.com/ojs/index.php/reincisol/article/view/122/209; https://www.reincisol.com/ojs/index.php/reincisol/article/view/122/210; https://www.reincisol.com/ojs/index.php/reincisol/article/view/122

الاتاحة: https://www.reincisol.com/ojs/index.php/reincisol/article/view/122

المؤلفون: Caballero-Mariscal, David, Pinto, María, Segura, Alicia

المصدر: Biblios Journal of Librarianship and Information Science; No. 86 (2023); 197-219 ; Biblios Journal of Librarianship and Information Science; Núm. 86 (2023); 197-219 ; Biblios Journal of Librarianship and Information Science; n. 86 (2023); 197-219 ; 1562-4730

مصطلحات موضوعية: Alfabetización informacional, Aplicación móvil, Biblioteca universitaria, Enseñanza móvil, Enseñanza superior, Marco ACRL, Microaprendizaje, Modelo ADDIE, MoILCaps app, Aplicativo MoILCaps, Aplicativo móvel, Aprendizagem móvel, Biblioteca universitária, Ensino superior, Estrutura ACRL, Letramento informacional, Microaprendizagem, ACRL framework, ADDIE model, Higher education, Information literacy, Microlearning, Mobile application, Mobile learning, Mobile teaching, University library

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://biblios.pitt.edu/ojs/biblios/article/view/1015/468; http://biblios.pitt.edu/ojs/biblios/article/view/1015

الاتاحة: http://biblios.pitt.edu/ojs/biblios/article/view/1015
https://doi.org/10.5195/biblios.2023.1015

المؤلفون: Quintuña Padilla , Sandro Xavier, Herrera Caldas, Verónica Alexandra

المصدر: Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar; Vol. 7 Núm. 6 (2023); 8209-8227 ; 2707-2215 ; 2707-2207 ; 10.37811/cl_rcm.v7i6

مصطلحات موضوعية: podcast, education, mathematics, high school, ADDIE model, educación, matemáticas, secundaria, modelo ADDIE

وصف الملف: application/pdf; text/html

Relation: https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/9351/13898; https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/9351/13900; https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/9351

الاتاحة: https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/9351
https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i6.9351

المؤلفون: Juana Paula Muñoz Gonzales

المصدر: Revista Científica de FAREM-Estelí, Vol 12, Iss 46 (2023)

مصطلحات موضوعية: Diseño instruccional, modalidad Blended Learning, modelo ADDIE, Science

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://rcientificaesteli.unan.edu.ni/index.php/RCientifica/article/view/1618; https://doaj.org/toc/2305-5790

URL الوصول: https://doaj.org/article/5fc7a3764706471ab4bff66a2ddf83dc

المؤلفون: López Tórrez, Ángela

المصدر: Humanismo y Cambio Social; Número 21. Año 10. Enero - Junio 2023; 35-54 ; 2412-2572

مصطلحات موضوعية: Entornos virtuales, enseñanza-aprendizaje, diseño didáctico, metodología, b-learning, modelo ADDIE, Virtual environments, teaching and learning, didactic design, methodologies, ADDIE model

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistasnicaragua.cnu.edu.ni/index.php/Humanismo/article/view/8475/11311; https://revistasnicaragua.cnu.edu.ni/index.php/Humanismo/article/view/8475

الاتاحة: https://revistasnicaragua.cnu.edu.ni/index.php/Humanismo/article/view/8475

المؤلفون: Jurado Soto, Édgar Willian, Martos Eliche, Fermín

مصطلحات موضوعية: Diseño de sitio web, Modelo ADDIE, Aprendizaje de inglés, CMS, LMS, Website design, ADDIE model, English learning

Relation: Jurado Soto, Édgar Willian y Martos Eliche, Fermín. (2022). Diseño de un sitio web de aprendizaje de inglés mediante el modelo ADDIE. Apertura, 14(1), pp. 148-163. [http://dx.doi. org/10.32870/Ap.v14n1.2132]; https://hdl.handle.net/10481/86718

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10481/86718
https://doi.org/10.32870/Ap.v14n1.2132

المؤلفون: Simonelli De-Yaciofano1, Maria Rosa, Símon De-Astudillo, Milagros

المصدر: Tecnología Investigación y Academia; Vol. 9 Núm. 2 (2021): Julio-Diciembre-2021; 165-177 ; 2344-8288

مصطلحات موضوعية: modelo ADDIE, modalidad virtual, constructivismo, ADDIE model, virtual modality, constructivism

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/tia/article/view/19458/18271; aplicaciones de aprendizaje. TechTrends, 60(2), 129-135. https://eric.ed.gov/?id=EJ1094177 Candela, B. (2016). La ciencia del diseño educativo. Programa Editorial de la Universidad del Valle. Dobozy, E. (2011). Tipología de diseño de aprendizaje e introducción de un ejemplo de caso LD-Tipo 2. Case Example. eLearning Papers, 27(27). http://elearningpapers.eu/en/download/file/fid/23943 Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. Madrid: Santillana/UNESCO. https://unesdoc.unesco. org/ark:/48223/pf0000109590_spa Downes, S. (2008). Ensayos de conectivismo y conocimiento conectivo sobre significados y redes de aprendizaje. (Consejo Nacional de Investigación de Canadá, Ed.) Canadá. Fernández, R. (2017). Aprendizaje con nuevas tecnologías paradigma emergente. ¿Nuevas modalidades de aprendizaje? Educrea. https://educrea.cl/aprendizaje-con-nuevas-tecnologias-paradigma-emergente- nuevas modalidades-de-aprendizaje Gómez-Luna, E., Fernando-Navas, D., Aponte-Mayor, G., Betancourt-Buitrago, L. (2014). Metodología para la revisión bibliográfica y la gestión de información de temas científicos, a través de su estructuración y sistematización. Dyna, 81(184), 158-163. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=49630405022 Khalil, M., & Elkhider, I. (2016). Applying learning theories and instructional design models for effective instruction. Advances in Physiology Education, 40(2), 147-156. https://doi.org/10.1152/advan. 00138.2015 Korthagen, F. (2017a). Verdades incómodas sobre el aprendizaje docente: hacia el desarrollo profesional 3.0. Teachers and Teaching, 23(4), 387-405. https://revistas.upel.edu.ve/index.php/dialogica/article/ download/9103/5610; https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/tia/article/view/19458

الاتاحة: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/tia/article/view/19458

المؤلفون: Valero Peña , Anny Leidys, Avilez Aguas , Francisco Antonio, Robles González , Juana Raquel

المصدر: Assensus; Vol. 7 No. 13 (2022): Vol 7 - Num 13 - Jul - Dec 2022; 143-157 ; Assensus; Vol. 7 Núm. 13 (2022): Volumen 7 - Número 13 - Julio - Diciembre de 2022; 143-157 ; 2619-3884 ; 10.21897/assensus.v7.n13.2022

مصطلحات موضوعية: Modelo ADDIE, competencias matemáticas, pensamiento aleatorio, ADDIE model, mathematical competencies, random thinking

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/assensus/article/view/3021/4761; Acosta Pintor, D.C.; Ramírez Aguilar, C. y Oyarvide Martínez, O.D. (2017). Diseño instruccional para la planeación didáctica en una institución de educación superior”, Revista Tectzapic , 3 (2). 125 - 135.; Ayil Carrillo, J. (2018). Entorno virtual de aprendizaje: una herramienta de apoyo para la enseñanza de las matemáticas. Revista de Investigación en Tecnologías de la Información, 6(11), 34-39.; Bono, R.(s.f.). Diseños cuasiexperimentales y longitudinales. Universidad de Barcelona: Departamento de Metodología de les Ciencias del Comportamiento.; Castellano, H., y Rocha, Everth. (2020). Aplicación de ADDIE en el proceso de construcción de una herramienta educativa distribuida b-learning. Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología, (26), 10-19. doi:10.24215/18509959.26. e1; Cuello Alean, A. M., Mestra Montoya, M. M., y Robles González, J. R. (2020). 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Disponible en https://revistas.usal.es/index.php/eks/article/view/14352/14738; Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6ª ed.). México: McGrwall Hill Education.; Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior [ICFES]. (2012) ¿Cómo es la evaluación en Matemáticas? Grupo de evaluación de la educación básica y media. Bogotá, Colombia.; Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior [ICFES]. (2013). Sistema Nacional de Evaluación Estandarizada de la Educación. https://www.icfes.gov.co/documents/20143/193784/Alineacion%20examen%20Saber%2011.pdf; Flórez, L. (2021). Estrategias basadas en la gestión de información para el desarrollo de la competencia comunicación en el componente aleatorio del pensamiento matemático en estudiantes de básica secundaria. Facultad de Educación y Ciencias Humanas.; Ministerio de Educación Nacional [MEN] (2006). Estándares básicos en competencias matemáticas. Bogotá: Imprenta nacional de Colombia.; Pajares, A., y Tomeo, V. (2009). Enseñanza de la Estadística y la Probabilidad en Secundaria: experimentos y materiales. Universidad Complutense de Madrid: In Actas de XIII Simposio de la SEIEM.; Peña, L., Cristancho, D., y Espíndola, J. (2020). Desarrollo del pensamiento aleatorio a través de situaciones problema del contexto. Revista Espacios,41(50),389-408.; Pinzón, Y., Poveda O., y Pérez. A. (2015). Un estudio sobre el desarrollo del pensamiento aleatorio usando recursos educativos abiertos. Apertura, 7(1), 1-13.; Quiroga-Parra, D., Torrent, J., y Murcia, C. (2017). Usos de las TIC en América Latina: una caracterización. Ingeniare. Revista chilena de ingeniería, 25(2), 289-305.; Ramos, N. P., Sierra, I. A. (2018). Influencia de los entornos tecnológicos móviles en los procesos de aprendizaje de las matemáticas. Assensus, 3(5), 9-25. 3(5), 2019. https://doi.org/10.21897/assensus.1608; Rico, L. (2009). Marco teórico de evaluación en PISA sobre matemáticas y resolución de problemas. Revista de Educación, extraordinario, 275-294.; Sierra Llorente, L. J., y Robles González, J. R. (2021). Aprendizaje colaborativo mediado por un ambiente de liderazgo, en el desarrollo del Pensamiento Aleatorio. Assensus, 6(10),2021. https://doi.org/10.21897/assensus.2208; Silva, J. (2010). Enseñar en los espacios virtuales: de" profesor" a" tutor". Chile: Revista Electrónica Educativos, (19), 11.; Stojanovic, L. (2009). Tecnologías de comunicación e información en educación: Referentes para el análisis de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Revista de Investigación, (68). 159- 197.; Urdiales, J., Armijos, L., y Urdiales, D. (2020). Estudiantes de un plantel educativo secundario del sur del Ecuador y un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA): Impacto de su implementación. Universidad Andina Simón Bolívar: Revista Andina de Educación, 3(2).; Zambrano, Y., y García-Vera, C. E. (2020). Plan de entornos virtuales de aprendizaje y su aplicación en la asignatura de ciencias sociales en tiempo de pandemia COVID-19 para Estudiantes de bachillerato en Portoviejo, Ecuador. Dominio de las Ciencias, 6(2), 232- 245.; Cook, T., y Reichardt, C. (2005). Métodos cualitativos y cuantitativos en investigación evaluativa. Ediciones Morata.; https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/assensus/article/view/3021

الاتاحة: https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/assensus/article/view/3021

المؤلفون: Jurado Soto,Édgar Willian, Martos Eliche,Fermín

المصدر: Apertura (Guadalajara, Jal.) v.14 n.1 2022

مصطلحات موضوعية: Diseño de sitio web, modelo ADDIE, aprendizaje de inglés, CMS, LMS

وصف الملف: text/html

الاتاحة: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-61802022000100148

المؤلفون: Adriana Cardoso, Joana Souza, Ricardo Pereira Rodrigues, Nuno Palma

المصدر: Indagatio Didactica, Vol 13, Iss 5 (2021)

مصطلحات موضوعية: Recursos educativos digitais, 1.º Ciclo do Ensino Básico, Modelo ADDIE, integração curricular, Education (General), L7-991, Theory and practice of education, LB5-3640, Special aspects of education, LC8-6691, History of education, LA5-2396

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/27175; https://doaj.org/toc/1647-3582

URL الوصول: https://doaj.org/article/a01f84e9aea9422289a363471e47b24e

المؤلفون: Luz Marleny Cifuentes Osorio, Miguel Francisco Crespo Alvarado

المصدر: Revista Colombiana de Computación, Vol 20, Iss 2, Pp 28-36 (2019)

مصطلحات موضوعية: recurso digital interactivo (rdi), modelo addie, diseño universal de aprendizaje (dua), Computer engineering. Computer hardware, TK7885-7895, Electronic computers. Computer science, QA75.5-76.95

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://revistas.unab.edu.co/index.php/rcc/article/view/3719; https://doaj.org/toc/1657-2831; https://doaj.org/toc/2539-2115

URL الوصول: https://doaj.org/article/39eac69a5eb444fbbdb7eddd05df442d

المؤلفون: Andrea Moura da Costa Souza, Maria Lucijane Gomes de Oliveira, Marcos Antônio Martins Lima, Blússia Tétis Brito Batista

المصدر: Revista de Gestão e Avaliação Educacional, Vol 8, Iss 17, Pp 1-9 (2019)

مصطلحات موضوعية: avaliação, design de experiência, modelo addie, Special aspects of education, LC8-6691

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://periodicos.ufsm.br/regae/article/view/31922/pdf; https://doaj.org/toc/2318-1338

URL الوصول: https://doaj.org/article/75f9e67b9401427496415f71e7cc182a

المؤلفون: Caballero, David, Pinto Molina, María, Segura, Alicia

المصدر: Biblios: Revista electrónica de bibliotecología, archivología y museología, ISSN 1562-4730, Nº. 86, 2024, pags. 197-219

مصطلحات موضوعية: alfabetización informacional, aplicación móvil, biblioteca universitaria, enseñanza móvil, enseñanza superior, Marco ACRL, microaprendizaje, modelo ADDIE, MoILCaps app

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9561217; (Revista) ISSN 1562-4730

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9561217

المؤلفون: Gómez Ortiz, Maria del Pilar, Vazquez Dominguez, Eduardo

المصدر: TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río; Vol 8 No 16 (2021): TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río; 10-13 ; TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río; Vol. 8 Núm. 16 (2021): TEPEXI Boletín Científico de la Escuela Superior Tepeji del Río; 10-13 ; 2007-7629 ; 10.29057/estr.v8i16

مصطلحات موضوعية: Teaching, ADDIE Model, Learning, TICs, Enseñanza, Modelo ADDIE, Aprendizaje

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/tepexi/article/view/7032/8076; https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/tepexi/article/view/7032

الاتاحة: https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/tepexi/article/view/7032
https://doi.org/10.29057/estr.v8i16.7032

المؤلفون: Tena Wilson, Javier

المساهمون: Mora Núñez, Néstor, García de Prado Fontela, Alfonso, Ingeniería en Automática, Electrónica, Arquitectura y Redes de Computadores

مصطلحات موضوعية: IoT, Educación, RISC-V, ESP32, VisionFive2, Modelo ADDIE

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/10498/33399

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10498/33399

المؤلفون: Fernández, Mirta Gladis, Godoy Guglielmone, María Viviana, Barrios, Walter Gastón, Mariño, Sonia Itatí

مصطلحات موضوعية: Gestión de competencias, Competencias digitales, Educación superior, Modelo ADDIE

وصف الملف: application/pdf; p. 267-277

Relation: Fernández, Mirta Gladis, et al., 2019. Diseño instruccional para fortalecer las competencias digitales en ingresantes : el caso de la FaCENA-UNNE. En: XXV Congreso Argentino de Ciencias de la Computación. Río Cuarto: Red de Universidades con Carreras en Informática, p. 267-277.; http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/53198

الاتاحة: http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/53198