المؤلفون: Sofya Valerievna Danilenko, Julia Mikhailovna Martynyuk, Irina Yuryevna Rebrova, Софья Валерьевна Даниленко, Юлия Михайловна Мартынюк, Ирина Юрьевна Реброва

المصدر: Chebyshevskii Sbornik; Том 25, № 1 (2024); 192-204 ; Чебышевский сборник; Том 25, № 1 (2024); 192-204 ; 2226-8383 ; 10.22405/2226-8383-2024-25-1

مصطلحات موضوعية: математическая культура, mathematical modeling, practice-oriented problem, interdisciplinary connections, teacher education, training of mathematics and computer science teachers, mathematical culture, математическое моделирование, практико-ориентированная задача, межпредметные связи, педагогическое образование, подготовка учителя математики и информатики

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.chebsbornik.ru/jour/article/view/1688/1179; ФГОС Основное общее образование. [Электронный документ] Режим доступа: https://fgos.ru/fgos/fgos-ooo/; ФГОС Среднее общее образование. [Электронный документ] Режим доступа: https://fgos.ru/fgos/fgos-soo/; Апанасов П. Т., Апанасов Н. П. Сборник математических задач с практическим содержанием: Кн. для учителя. — М: Просвещение, 1987. 110 с.; Варданян С. С. Задачи по планиметрии с практическим содержанием: Кн. для уч-ся 6-8 кл. сред. шк. (под ред. В.А.Гусева). — М: Просвещение, 1989. 144 с.; Колягин Ю. М. Решение задач по математике с ответами и советами: учеб. пособие для уч-ся 7-9 кл./ Ю.М.Колягин. — М: ООО «Издательство Астрель», 2002. 126 с.; Терешин Н. А. Прикладная направленность школьного курса математики: Кн.для учителя. — М.: Просвещение, 1990. 95 с.; Артемов А. К. Развивающее обучение математике в начальных классах: учебное пособие для учителей и студентов ФНО. — Самара: СамГПУ, 1995. 118 с.; Гусев В. А. Теория и методика обучения математике: психолого-педагогические основы/ В.А.Гусев. — М:БИНОМ Лаборатория знаний, 2014. 456 с.; Зайкин М. И., Пчелин А. В. Об изучении функциональной направленности сюжетных задач в профессиональной подготовке будущих учителей математики // Интеграционная стратегия становления профессионала в условиях многоуровнего образования: Сб. стат. Междунар. начно-практич. конф. Т. 2 — Котлас: СПГУВК, 2007. С. 329-339.; Зайкин М. И., Пчелин А. В. Визуализация вербальных, графических и символических характеристик сюжетных математических задач в образовательном процессе // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. Т.14, 2008. С.35-39; Фридман Л. М. Сюжетные задачи по математике. История, теория, методика: учеб. пос. для учителей и студентов педвузов и колледжей. — М: Школьная Пресса, 2002. 20 с.; Иванова Т. А.,Перевощикова Е. Н.,Кузнецова Л. И.,Григорьева Т. П. Теория и технология обучения математике в средней школе: Учебное пособие для студентов математических специальностей педагогических вузов// / Под ред. Т. А. Ивановой, 2-е изд. испр. и доп. — Н. Новгород: НПГУ, 2009. 355 с.; Болтянский В. Г., Савин А. П. Беседы о математике. Книга 1. Дискретные объекты. М.: ФИМА, МЦНМО, 2002. 368 с.; Максимова В. Н. Сущность и функции межпредметных связей в целостном процессе обучения: дис. на соиск.уч.степ. д-ра пед.наук по спец. 13.00.01 Теория и история педагогики. — Ленинград, 1981.; Далингер В. А. Избранные вопросы информатизации школьного математического образования: монография/ В. А. Далингер; науч. ред. М. П. Лапчик. — М: Флинта, 2021. 150 с.; Зверев И. Д. Взаимная связь учебных предметов / И.Д. Зверев. — М: Знание, 1977. 64 с.; Лапчик М. П. Теория и методика обучения информатике. Учебник./ М. П. Лапчик, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер, М. И. Рагулина. — М: ИЦ «Академия», 2008. 592 с; Есаян А. Р. Обучение алгоритмизации на основе рекурсии: учеб. пособие для студентов пед. вузов. Тула: Изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2001. 215 с.; Сергеев Р. С. Рекурсия как феномен моделирования объектов и явлений реального мира // Инженерная мысль: сборник докладов V Городской научно-практической конференции, посвященной году науки и технологий. — Казань: Казанский государственный технический университет им. А. Н. Туполева, 2021. С. 83-85.; Мирзоев М. С. Межпредметные связи математических дисциплин с информатикой как основа формирования математической культуры будущего учителя информатики // Преподаватель XXI века. 2008. №3. С.7-15.; Мадудин В. Н. Особенности содержания математических дисциплин при подготовке бакалавров прикладной информатики // Бакалавриат прикладной информатики: практика реализации основной образовательной программы: монография./ В. Н. Мадудин, Е. В. Морозова, И. В. Сафронова. — Челябинск: Уральский государственный университет физической культуры, 2020. С.109-115.; Генералов Г. М. Математическое моделирование (профильная школа) Учебное пособие 10-11 классы/ Г. М. Генералов. — М: Просвещение, 2022. 160 с.; Нахман А. Д. Основные аспекты обучения математическому моделированию в системе «школа-вуз»// Научное обозрение. Педагогические науки. 2016. № 5. С. 41-56; Баврин И. И. Начала анализа и математические модели в естествознании и экономике: кн.для уч-ся 10-11 кл./ И. И. Баврин. — М: Просвещение, 2000.; Михайлов Д. Д. Основы математического моделирования// Вестник Казанского технологического университета. 2015, № 2. С. 374-376.; Красовский Н. Н. Математическое моделирование в школе/ Н. Н. Красовский // Известия Уральского государственного университета. — 1995. № 4. С. 12-24.; Бабанская О. С. Метод математического моделирования в обучении учащихся решению прикладных задач в средней школе // Universum: психология и образование : электрон. научн. журн. 2019. № 12. [Электронный документ]. Режим доступа: https://7universum.com/ru/psy/archive/item/8410; Голубев В. С. О математическом моделировании истории// История и современность. 2010, №1. С.28-34.; Рустамов Б. М. Искусственный интеллект и математическое моделирование// Символ науки. 2023, №5-2. С.141-142.; Алпатов А. М. Толковый словарь терминов хронобиологии// Хронобиология и хрономедицина. Под ред. Ф. И. Комарова и С. М. Рапопорт. — М: Триада-Х, 2000. С. 482-488.; https://www.chebsbornik.ru/jour/article/view/1688

الاتاحة: https://www.chebsbornik.ru/jour/article/view/1688
https://doi.org/10.22405/2226-8383-2024-25-1-192-204

المؤلفون: Sánchez Fernández, Carlos, Valdés Castro, Concepción

المصدر: Ciencias Matemáticas; Vol. 27 No. 2: Diciembre, 2013; 3-16 ; Ciencias Matemáticas; Vol. 27 Núm. 2: Diciembre, 2013; 3-16 ; 0256-5374

مصطلحات موضوعية: Cultura matemática en Cuba, Contexto sociocultural, Personalidades matemáticas, Mathematical culture in Cuba, Sociocultural context, Mathematical personalities

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.uh.cu/rcm/article/view/8918/7678; https://revistas.uh.cu/rcm/article/view/8918

الاتاحة: https://revistas.uh.cu/rcm/article/view/8918

المؤلفون: Khurramova Sojida Abdunazar qizi

المصدر: International Journal of Education, Social Science & Humanities. FARS Publishers, 11(1), 985-990, (2023-01-31)

مصطلحات موضوعية: equations, arithmetic operations, simple and complex concepts about equations, reasoning, mathematical culture, educational standard

Relation: https://doi.org/10.5281/zenodo.7590981; https://doi.org/10.5281/zenodo.7590982; oai:zenodo.org:7590982

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.7590982

المؤلفون: Andrea Sevcikova, Eva Milkova, Mirela Moldoveanu, Martin Konvicka

المصدر: Sustainability; Volume 15; Issue 13; Pages: 10536

مصطلحات موضوعية: mathematical culture, mathematical proof, education, graph theory, visual tool

جغرافية الموضوع: agris

وصف الملف: application/pdf

Relation: Sustainable Education and Approaches; https://dx.doi.org/10.3390/su151310536

الاتاحة: https://doi.org/10.3390/su151310536

المؤلفون: Julia Mikhailovna Martynyuk, Valentina Sergeevna Vankova, Sofya Valerievna Danilenko, Юлия Михайловна Мартынюк, Валентина Сергеевна Ванькова, Софья Валерьевна Даниленко

المصدر: Chebyshevskii Sbornik; Том 23, № 5 (2022); 258-268 ; Чебышевский сборник; Том 23, № 5 (2022); 258-268 ; 2226-8383 ; 10.22405/2226-8383-2022-23-5

مصطلحات موضوعية: математическая культура, recursive algorithm, recursive function, optimal algorithm, efficiency, information processing, programming, teacher education, computer science teacher training, mathematical culture, рекурсивный алгоритм, рекурсивная функция, оптималь- ный алгоритм, эффективность, обработка информации, программирование, педагогиче- ское образование, подготовка учителя информатики

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.chebsbornik.ru/jour/article/view/1422/1041; Кнут Д. Э. Искусство программирования / Пер с англ.; под общ. ред. Ю. В. Козаченко.; М.: Вильямс, 2007. 712 с.; Есаян А. Р. Обучение алгоритмизации на основе рекурсии: учеб. пособие для студентов; пед. вузов. Тула: Изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2001. 215 с.; Есаян А. Р. Теория и методика обучения алгоритмизации на основе рекурсии в курсе; информатики педагогического вуза: дис. . д-ра пед. наук : 13.00.02 – теория и методика; обучения и воспитания (по областям и уровням образования) Тула, 2001. 363 c.; Есаян А. Р. Знания, умения и навыки, связанные с рекурсией. // Педагогика как наука и; как учебный предмет: тез. докладов меж-дунар. научн.-практ. конф. – Тула: изд-во ТГПУ; им. Л. Н. Толстого, 2000. - С.100-104.; Есаян А. Р. Рекурсия как общеобразовательная ценность // Образование как ценность; сб. науч. тр. аспирантов и докторантов. Тула: изд-во ТГПУ им. Л.Н.Толстого, 1998. С.; 35.; Есаян А. Р. Решение задач с помощью рекурсии // Современные проблемы математики; механики, информатики: тезисы докладов Всероссийской научной конференции. – Тула; изд-во ТулГУ, 2000. C. 140-141; Добровольская Н. Ю., Гумеров А. Э. Изучение рекурсивных алгоритмов с применением; метода исследований // Задачи в обучении математике, физике и информатике: теория; опыт, инновации: материалы II Международной научно-практической конференции, по-; священной 125-летию П. А. Ларичева. – Вологда: изд-во: ИП Киселев А. В., 2017. С.317-319; Мачкова Н. В. Развивающее обучение и рекурсия // II Международная научно-; исследовательская конференция по информатике и информационным и коммуникацион-; ным технологиям “INFO-эксперт”-2016: сборник научно-исследовательских работ. – Елец; Фонд содействия развитию интернет-медиа, ИТ-образования, человеческого потенциала; “Лига интернет-медиа”, 2016. – С. 83-87.; Мирзоев М. С. Межпредметные связи математических дисциплин с информатикой как; основа формирования математической культуры будущего учителя информатики // Пре-; подаватель XXI век. 2008. № 3. С.7-15.; Мирзоев М. С. Рекурсивный метод как основа формирования и развития математической; культуры будущих учителей информатики // Наука и школа. 2007. № 1. С.33-35.; Мадудин В. Н., Морозова Е. В., Сафронова И. В. Особенности содержания математи-; ческих дисциплин при подготовке бакалавров прикладной информатики // Бакалавриат; прикладной информатики: практика реализации основной образовательной программы:монография. – Челябинск: Уральский государственный университет физической культу-; ры, 2020. С.109-115.; Сергеев Р. С. Рекурсия как феномен моделирования объектов и явлений реального мира; // Инженерная мысль: сборник докладов V Городской научно-практической конференции; посвященной году науки и технологий. – Казань: Казанский государственный технический; университет им. А.Н. Туполева, 2021. С. 83-85.; Жуков А. О. Прогнозирование распространения COVID-19 на основе рекурсивных мо-; делей // European Scientific Conference: сборник статей XX Международной научно-; практической конференции. – Пенза: Наука и Просвещение, 2020. С.45-48.; пед. Вузов. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2001. 216 с.; Есаян А. Р. Рекурсия в информатике: Учебное пособие для студентов педагогических; вузов: В 4 частях Тула: изд-во ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2000.; https://www.chebsbornik.ru/jour/article/view/1422

الاتاحة: https://www.chebsbornik.ru/jour/article/view/1422
https://doi.org/10.22405/2226-8383-2022-23-5-258-268

المؤلفون: Bojarska-Sokołowska, Agnieszka

المصدر: Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; Bd. 24 Nr. 2 (2023); 69–83 ; Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; Vol. 24 No. 2 (2023); 69–83 ; Kultura-Społeczeństwo-Edukacja; Tom 24 Nr 2 (2023); 69–83 ; 2719-2717 ; 2300-0422

مصطلحات موضوعية: mathematical education, mathematical culture, interactive learning, exhibits/exhibitions, science centres

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/kse/article/view/43686/36324; http://pressto.amu.edu.pl/index.php/kse/article/view/43686

الاتاحة: http://pressto.amu.edu.pl/index.php/kse/article/view/43686

المؤلفون: Oswald, Nicola

المساهمون: Julius-Maximilians-Universität Würzburg (JMU)

المصدر: Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12) ; https://hal.science/hal-03754176 ; Twelfth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME12), Feb 2022, Bozen-Bolzano, Italy

مصطلحات موضوعية: Historical documents, proofs of trascendence of e, David Hilbert and Adolf Hurwitz, mathematical culture, [MATH]Mathematics [math]

جغرافية الموضوع: Bozen-Bolzano, Italy

Relation: hal-03754176; https://hal.science/hal-03754176; https://hal.science/hal-03754176/document; https://hal.science/hal-03754176/file/TWG12_08_Oswald.pdf

الاتاحة: https://hal.science/hal-03754176
https://hal.science/hal-03754176/document
https://hal.science/hal-03754176/file/TWG12_08_Oswald.pdf

المؤلفون: Oosterhoff, Richard, author

الاتاحة: https://doi.org/10.1093/oso/9780198823520.001.0001

المؤلفون: Cojocaru, I.A., Кожокару, И., Hariton, A.Z., Харитон, А., Calmuţchi, L.I., Калмуцкий, Л.

المصدر: Abordări inter/transdisciplinare în predarea ştiinţelor reale, (concept STEAM). (Ediția a 2-a)

مصطلحات موضوعية: Istoria didacticii matematicii, metoda genetico-istorică, cunoștințe matematice de bază, secvențe istorice, orizont științific cognitiv, bază metodologică, programă școlară, cultura matematică, educație matematică, History of mathematics didactics, genetic-historical method, basic mathematical knowledge, historical sequences, cognitive scientific horizon, methodological basis, school curriculum, mathematical culture, mathematical education

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ibn.idsi.md/vizualizare_articol/168064

الاتاحة: https://ibn.idsi.md/vizualizare_articol/168064

المؤلفون: N.Abdixalilova

مصطلحات موضوعية: mathematical thinking and mathematical culture, performing operations on numbers and mathematical expressions, educational textbooks, scientific and popular mathematical books

Relation: https://zenodo.org/communities/modernsr_2181-3906; https://doi.org/10.5281/zenodo.7451262; https://doi.org/10.5281/zenodo.7451263; oai:zenodo.org:7451263

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.7451263

المؤلفون: Lizcano, Emmánuel

مصطلحات موضوعية: Matemática, Educación, Cultura matemática, Lenguaje matemático, Sociología de las Matemáticas, Mathematical culture, Mathematical language, Sociology of mathematics

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/150368

الاتاحة: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/150368

المؤلفون: Camarena Gallardo, Patricia, Loureiro de Lima, Gabriel, Gomes, Eloiza, Bianchini, Barbara

مصطلحات موضوعية: Concepciones semánticas, Cultura matemática, Pensamiento matemático, Teoría de la matemática en el contexto de las ciencias, Mathematical culture, Mathematical thinking, Semantic conceptions, Theory mathematics in the context of sciences, Concepções semânticas, Pensamento matemático, Teoria a matemática no contexto das ciências

Relation: Camarena, P. [et al.] (2022). Pensamiento matemático y cultura matemática: concepciones semánticas en la teoría de la matemática en el contexto de las ciencias. PNA, 17(1), 51-88. [https://doi.org/10.30827/pna.v17i1.21583]; https://hdl.handle.net/10481/80137

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10481/80137
https://doi.org/10.30827/pna.v17i1.21583

المؤلفون: Camarena Gallardo, Patricia, Loureiro de Lima, Gabriel, Gomes, Eloiza, Lutaif Bianchini, Barbara

المصدر: PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 17 No. 1 (2022): (October, 2022); 51-88 ; PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática; Vol. 17 Núm. 1 (2022): (Octubre, 2022); 51-88 ; PNA. Revista de pesquisa em Educaçao matemática; Vol. 17 N.º 1 (2022): (Octubre, 2022); 51-88 ; 1887-3987

مصطلحات موضوعية: mathematical thinking, mathematical culture, theory mathematics in the context of sciences, semantic conceptions, pensamiento matemático, cultura matemática, teoría de la matemática en el contexto de las ciencias, concepciones semánticas, Concepções semânticas, pensamento matemático, teoria a matemática no contexto das ciências

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/article/view/21583/24351; https://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/article/view/21583

الاتاحة: https://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/article/view/21583

المؤلفون: Чашечникова, Ольга Серафимівна, Chashechnikova, Olha Serafymivna, Заєць, В. О., Zayets, V. O., Котляр, Н. Г., Kotlyar, N. G.

مصطلحات موضوعية: математична культура, змішане навчання, сайт вчителя математики, навчання математики, обчислювальна культура, культура математичної мови, графічна культура, blended learning, mathematical culture, mathematics teacher's website, mathematics education, computational culture, mathematical language culture, graphic culture

وصف الملف: application/pdf

Relation: Чашечникова О. Формування математичної культури учнів в умовах змішаного навчання математики [Текст] / О. Чашечникова, В. Заєць, Н. Котляр // Актуальні питання природничо-математичної освіти : збірник наукових праць / МОН України, СумДПУ імені А. С. Макаренка; [ред. рада: М. І. Бурда, М. Гарнер, О. І. Мельников та ін.]. – Суми : СумДУ імені А. С. Макаренка, 2022.– Вип. 2 (20). – С. 154–162. – DOI:10.5281/zenodo.7581347; http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12996; orcid:0000-0003-1101-5534

الاتاحة: http://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/12996
https://doi.org/10.5281/zenodo.7581347

المؤلفون: Peiyao Lei, Wenqing Kong, Su Han, Sunzhong Lv, Xiaoqin Wang

المصدر: Mathematics; Volume 10; Issue 21; Pages: 3987

مصطلحات موضوعية: math exam items, National College Entrance Examination in China, Gaokao, mathematical culture, mathematics education

وصف الملف: application/pdf

Relation: Mathematics and Computer Science; https://dx.doi.org/10.3390/math10213987

الاتاحة: https://doi.org/10.3390/math10213987

المؤلفون: Lizcano, Emmánuel

المصدر: Archivos de Ciencias de la Educación, 16(21), e107. (2022) ; ISSN 2346-8866

مصطلحات موضوعية: Ciencias matemáticas, Cultura matemática, Lenguaje matemático, Sociología de las Matemáticas, Mathematical culture, Mathematical language, Sociology of mathematics

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14737/pr.14737.pdf

الاتاحة: https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14737/pr.14737.pdf

المؤلفون: Lizcano, Emmánuel

المصدر: Archivos de Ciencias de la Educación; Vol. 16 No. 21 (2022); e107 ; Archivos de Ciencias de la Educación; Vol. 16 Núm. 21 (2022); e107 ; Archivos de Ciencias de la Educación; Vol. 16 N.º 21 (2022); e107 ; 2346-8866

مصطلحات موضوعية: Mathematical culture, Mathematical language, Sociology of mathematics, Cultura matemática, Lenguaje matemático, Sociología de las Matemáticas

وصف الملف: text/html; application/pdf; application/epub+zip

Relation: https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/archivose107/15684; https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/archivose107/15742; https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/archivose107/15701; https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/archivose107

الاتاحة: https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/archivose107

المؤلفون: Alekseeva,Tatiana I., Sergeeva,Larisa A.

المصدر: ARPHA Proceedings 3: 59-71

مصطلحات موضوعية: educational environment, intercultural dialogue, mathematical culture

وصف الملف: text/html

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/eissn/2683-0183

الاتاحة: https://doi.org/10.3897/ap.2.e0059
https://ap.pensoft.net/article/22249/

المؤلفون: Terry Leonard, Eneida Antonia, Muñoz del Sol, Longino Ramón, Martínez Casanova, Lourdes María

المصدر: Horizonte de la Ciencia; Vol. 11 Núm. 21 (2021): julio - diciembre; 165-176 ; 2413-936X ; 2304-4330

مصطلحات موضوعية: formação, cultura matemática, dimensões, formation, mathematical culture, dimensions, formación, dimensiones

وصف الملف: application/pdf; text/html; text/xml; application/zip

Relation: https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/903/1099; https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/903/1209; https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/903/1208; https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/903/1207; https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/903

الاتاحة: https://revistas.uncp.edu.pe/index.php/horizontedelaciencia/article/view/903
https://doi.org/10.26490/uncp.horizonteciencia.2021.21.903

المؤلفون: Bianchini, Barbara Lutaif, Lima, Gabriel Loureiro de, Gomes, Eloiza

المصدر: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print; 140-162 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 17, n. 39 (2021): Ahead of Print; 140-162 ; 2317-5125 ; 1980-5128

مصطلحات موضوعية: semantic conception, comparative method reductions, mathematical culture, concepção semântica, método das reduções comparativas, cultura matemática

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/10892/8153; BITNER, G. G. Features of Activity Approach in the Formation of Students Mathematical Culture. RUDN Journal of Psychology and Pedagogics, n. 3, p. 55-59, 2010.; CAMARENA, P. Concepción de competencias de las ciencias básicas em el nivel universitario. In: DIPP, A. J.; MACÍAS, A. B. (Eds.). Competencias y Educación – miradas múltiples de una relación. México: Instituto Universitario Anglo Español A.C e Red Durango de Investigadores Educativos A.C., 2011, p. 88-118.; CAMARENA, P. El conocimiento de las Ciencias Básicas en profesores de Ingeniería. In: CARRILLO, A.J.; ONTIVEROS, H. V.; CECEÑA, T. P. (Eds.). Formación docente: Un análisis desde la práctica. México: Red Durango de Investigadores Educativos A.C, 2013 p. 212-249.; CAMARENA, P. Teoría de la matemática en el contexto de las ciências. 1a ed. - Santiago del Estero: EDUNSE, 2021.; CARIA, T. H. A Cultura Profissional do professor de ensino básico em Portugal: uma linha de investigação em desenvolvimento. Sisifo. Revista de Ciências da Educação, n. 3, p. 125-138, 2007.; CARIA, T. H. A Cultura profissional: reconfiguração do trabalho técnico-intelectual e do profissionalismo nas sociedades pós-industriais. In: CONGRESSO PORTUGUÊS DE SOCIOLOGIA, 6, 2008. Lisboa. Atas do VI Congresso Português de Sociologia: Mundos Sociais – Saberes e Prácticas. Lisboa: Associação Portuguesa de Sociologia, 2008, p. 1-9.; COSTA, A. F. da. Cultura profissional dos sociólogos. In: CONGRESSO PORTUGUÊS DE SOCIOLOGIA, 1, 1988. Lisboa. A Sociologia e a Sociedade Portuguesa na Viragem do Século, Atas do 1º. Congresso Português de Sociologia, vol. I. Lisboa: Editoria Fragmentos, 1990, p. 107-124.; DIMENSTEIN, M. A cultura profissional do psicólogo e o ideário individualista: implicações para a prática no campo da assistência pública à saúde. Estudos de Psicologia, Natal, v. 5, n. 1, p. 95-121, 2000.; FAYZULLAEV, J. Mathematical competence as the basis for improving the quality of students' mathematical education. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences, v. 8, n. 3, p. 36-41, 2020.; FILONOVA, L. N., et al. Mathematical Culture as Basis for Improving Vocational Training Progress of University Students. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, v. 298, p. 147-150, 2019.; GLASER, B. G.; STRAUSS, A. L. The Discovery of Grounded Theory – Strategies for Qualitative Research. Routledge, 2017.; HEVKO, I. V. Formation of the main directions of professional culture of future bachelors of motor transport. Journal of Education, Health and Sport, v. 10, n. 5, p. 332-339, 2020.; IGNATYEVA, N. G.; ZHUKOVA, G. S.; NOGA, S. N. Developing professional mathematical culture of economists of sanataria and health resorts in the system of professional training.Bulletin of the Chuvash State Pedagogical University named after I. Y. Yakovlev, v. 73, n. 1, p. 73 -78, 2012.; ILYASHENKO, L. K. Formation of mathematical competence as an essential element professional training of future engineers (on the example of surgut branch of tyumen industrial university). Journal of Critical Reviews, v. 7, n. 1, p. 336 – 340, 2020.; IVANOVNA, N. N.; YURIEVNA, R. E. Educational Technologies Formation for Professional Mathematical Culture of Specialists in Business Computer Science in Higher Education Institutions. Historical and Social-Educational Idea, v. 18, n. 2, p. 84 – 89, 2013.; KOSTROVA, Y. S. Biomathematical Culture and Peculiarities of Its Formation of Students of Biological Specialties. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, v. 128, p. 2641-2646, 2020.; LAKATOS, E. V.; MARCONI, E. M. A. Fundamentos da Metodologia Científica. 9ª ed. Rio de Janeiro: Atlas, 2021.; MAYOMI, O. F. Unravelling the relationship between national culture and patient safety culture. 2018. 339f. Tese (Doutorado em Filosofia) - Loughborough University, Loughborough, 2018.; NIKITINA, N. I. et al. Professional Mathematical Culture of Business Informatics Specialists and the Process of its Development at the University. Indian Journal of Science and Technology, v. 10, n. 2, p. 1 - 11, 2017.; PANTSEVA ?. Y. Mathematical culture - an aspect of professional culture. Scientific - methodical electronic journal «Concept», v. 20, p. 1496 – 1500, 2014.; SANTOS, L. A Prática Lectiva como Actividade de Resolução de Problemas: um estudo com três professoras do ensino secundário. 2000. 881f. Tese (Doutorado em Educação) – Departamento de Educação da Faculdade de Ciências, Universidade de Lisboa, Lisboa, 2000.; SILVA, S. F. da. Práticas éticas e cognitivas de adesão à Sociologia fora da Academia. CIES e-Working Papers, Instituto Universitário de Lisboa, n. 228, p. 1 – 37, 2020.; TISHCHENKO, Y. Y.; RADCHENKO, E. P. The Role of Professional Culture of Future Employees of The Penal System. SHS Web of Conferences, 79 (02026), p. 1 – 5, 2020.; https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/10892

الاتاحة: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/10892
https://doi.org/10.18542/amazrecm.v17i39.10892