نتائج البحث - "maternelle"

المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 21-40
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 12, Núm. 2 (2019): Juny/Juliol 2019: Monogràfic; p. 21-40

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Academic Journal

Mothering from the Inside Out: Results of a community-based randomized efficacy trial testing a mentalization-based parenting intervention for mothers with addictions.

المؤلفون: Lowell, Amanda, DeCoste, Cindy, Dalton, Rachel, Dias, Hailey, Borelli, Jessica, Martino, Steve, McMahon, Thomas, Suchman, Nancy

المصدر: Infant Mental Health Journal. 44(2)

مصطلحات موضوعية: Addiction maternelle, Mentalisierung, Sucht bei Müttern, adicción materna, community-based efficacy, efectividad de base comunitaria, efficacité communautaire, evidence-based treatment, evidenzbasierte Behandlung, fonctionnement de réflexion, funcionamiento con reflexión, gemeindebasierte Wirksamkeit, maternal addiction, mentalisation, mentalización, mentalization, reflective functioning, traitement fondé sur des bases probantes, tratamiento con base en la evidencia, الكلمات الرئيسية: إدمان الأمهات، والأداء التأملي، الحالات العقلية، الفعالية المجتمعية، العلاج القائم على الأدلة, „Reflective Functioning“, 关键词:母亲成瘾, 反思功能, 循证治疗, 心智化, 母親の依存症、省察機能、メンタライゼーション、地域密着型の有効性、根拠に基づく治療, 社区疗效, Child, Female, Humans, Adult, Parenting, Mentalization, Mothers, Substance-Related Disorders, Cues

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Conference

Soutenir le langage oral à l’école maternelle au Liban : Perception des rôles professionnels et élaboration d’un dispositif d’accompagnement des enseignant.es par des orthophonistes

المؤلفون: El Kouba, Edith, Richa, Sami, Maillart, Christelle

المصدر: Journées de la recherche de l'Université Saint Joseph de Beyrouth, Beyrouth, Lebanon [LB], 16 juin 2022

مصطلحات موضوعية: Collaboration- prévention- développement du langage- enseignants de maternelle- orthophonistes- Liban, Social & behavioral sciences, psychology, Sciences sociales & comportementales, psychologie

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URL الوصول: https://orbi.uliege.be/handle/2268/292185

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89 500 élèves allophones nouvellement arrivés scolarisés en 2022-2023 : neuf sur dix bénéficient d'un soutien en français langue seconde / SSM Éducation, 2024

المؤلفون: France. Ministère de l'éducation nationale de la jeunesse et des sports. Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance. Auteur du texte

المصدر: BNSP-Depp, 2024.

Relation: Périodique lié : Note d'information (Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche, Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance. En ligne)(ISSN 2431-7632) (Notice : http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb44460504q); Notice du catalogue : http://catalogue.bnf.fr/ark:/12148/cb475875559; Première de couverture : 963946

URL الوصول: http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bc6p098g0p1

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Academic Journal

'Non, moi je lui dis pas en turc, ou en portugais, ou en, j'sais pas moi en arabe': exploring teacher ideologies in multilingual/cultural preschool contexts in France

المؤلفون: Young, Andrea S.

المصدر: Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature; Vol. 10, Núm. 2 (2017): ; p. 11-24
Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature; Vol. 10, Núm. 2 (2017): ; p. 11-24

مصطلحات موضوعية: France, Multilingualism, Practiced language policy, Preschool, Francia, Multilingüismo, Política lingüística practicada, Guardería, França, Multilingüisme, Llar d'infants, Plurilinguisme, Politique linguistique pratiquée, École maternelle