المؤلفون: Barnard, Helena, Spooner, Vivienne

المصدر: Le Doctor of Business Administration. 2023, p. 147-158.

الاتاحة: https://www.cairn.info/le-doctor-of-business-administration--9782376878896-page-147.htm

المؤلفون: Veuillez--Mainard, Juliette, Modeste, Simon

المساهمون: Institut Montpelliérain Alexander Grothendieck (IMAG), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université de Montpellier (UM), ANR-20-CHIA-0001,CAMELOT,Apprentissage automatique et optimisation coopératifs.(2020)

المصدر: https://hal.science/hal-04252795 ; 2025.

مصطلحات موضوعية: Students' activity, University education, Real numbers, Didactics of mathematics, Peer assessment, Proof and proving, Didactique des mathématiques, Évaluation par les pairs, Preuve et démonstration, Activité d'étudiants, Enseignement supérieur, Nombres réels, [MATH.MATH-HO]Mathematics [math]/History and Overview [math.HO]

Relation: info:eu-repo/semantics/altIdentifier/arxiv/2310.17213; ARXIV: 2310.17213

الاتاحة: https://hal.science/hal-04252795
https://hal.science/hal-04252795v2/document
https://hal.science/hal-04252795v2/file/EPIDEMES_peer_assesment_V2.pdf

المؤلفون: Verpoorten, Dominique, Jérôme, Françoise

المساهمون: IFRES

المصدر: Colloque Didactifen - Évaluation et didactiques, évaluation et formation des enseignants. Des couples maudits ?, 4/5 juillet 2022

مصطلحات موضوعية: observation par les pairs, si-pass, groupes d'études, parrainage, Social & behavioral sciences, psychology, Education & instruction, Sciences sociales & comportementales, psychologie, Education & enseignement

Relation: https://didactifen2022.sciencesconf.org

URL الوصول: https://orbi.uliege.be/handle/2268/302630

المؤلفون: de la Fouchardiere, Catherine, Anquetin, Guillaume, Poulain, Pierre, Sicard, Lorette, Lanteri, Marine, Tenenbaum, Annabelle

المساهمون: Laboratoire interdisciplinaire de recherche en sciences de l'action (LIRSA), Conservatoire National des Arts et Métiers CNAM (CNAM), Laboratoire éducations et promotion de la santé (LEPS), Institut National de la Santé et de la Recherche Médicale (INSERM)-Université Sorbonne Paris Nord, Interfaces, Traitements, Organisation et Dynamique des Systèmes (ITODYS (UMR_7086)), Institut de Chimie - CNRS Chimie (INC-CNRS)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Paris Cité (UPCité), Institut Jacques Monod (IJM (UMR_7592)), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université Paris Cité (UPCité), Université Paris Cité (UPCité), Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, Learning Planet Institute Paris (LPI), Financement Idex Université Paris Cité, AIPU international

المصدر: L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET LES COMMUNAUTÉS : DES DYNAMIQUES INTERCONNECTÉES ; https://cnam.hal.science/hal-04555329 ; L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET LES COMMUNAUTÉS : DES DYNAMIQUES INTERCONNECTÉES, AIPU international, May 2024, Sherbrooke (Québec), Canada

مصطلحات موضوعية: Accompagnement par les pairs, Réflexivité, université, Communauté de pratiques, Formation par les pairs, [SHS]Humanities and Social Sciences, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

جغرافية الموضوع: Sherbrooke (Québec)

Time: Sherbrooke (Québec), Canada

الاتاحة: https://cnam.hal.science/hal-04555329
https://cnam.hal.science/hal-04555329v1/document
https://cnam.hal.science/hal-04555329v1/file/aipu2024_de%20la%20Fouchardiere%20et%20al%20VD2.pdf

المؤلفون: Nuninger, Walter

المساهمون: Centre de Recherche en Informatique, Signal et Automatique de Lille - UMR 9189 (CRIStAL), Centrale Lille-Université de Lille-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)

المصدر: CSEDU 2024 ; https://hal.science/hal-04570103 ; CSEDU 2024, 2 (174), SCITEPRESS (Science and Technology Publication, Lda), pp.581-588, 2024, 978-989-758-697-2. ⟨10.5220/0012712800003693⟩

مصطلحات موضوعية: Formative assessement, Reflexive learning, Problem solving, Learning performance, DigComp framework, Peer review, assessment, Pensée informatique scénario pédagogique, Evaluation par les pairs, [INFO.EIAH]Computer Science [cs]/Technology for Human Learning, [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education

الاتاحة: https://hal.science/hal-04570103
https://doi.org/10.5220/0012712800003693

المؤلفون: Cosentino, Angelo R.

الموضوعات: Peer teaching., Test anxiety., Aeronautics Education (Higher) United States., College students United States., Enseignement par les pairs., Anxiété au test., Étudiants États-Unis., College students, Peer teaching, Test anxiety, United States

URL: https://digitalcommons.liberty.edu/honors/1247

المؤلفون: Jacqueline Avanthay Strus, Julie Savard, Chloe Manaigre, Teaghan Mitchell, Ariane Gauthier, Patricia Bourrier, Rhéanne Girard, Danielle De Moissac

المصدر: Quality Advancement in Nursing Education, Vol 10, Iss 1 (2024)

مصطلحات موضوعية: peer mentorship, undergraduate, official-language minority, nursing, prelicensure, mentorat par les pairs, premier cycle, langue officielle minoritaire, sciences infirmières, Nursing, RT1-120

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://qane-afi.casn.ca/journal/vol10/iss1/7/; https://doaj.org/toc/2368-6669

URL الوصول: https://doaj.org/article/86db9b88e61a4bfca5c32609f53267f5

المؤلفون: Bouchard, Joanie

المساهمون: Charette, Martin

مصطلحات موضوعية: Mentorat par les pairs, Infirmières nouvellement diplômées, Personnes mentores, Transition, Socialisation

Relation: http://hdl.handle.net/11143/22226

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11143/22226

المؤلفون: Versfeld, Jessica, Vinson, Caitlin

مصطلحات موضوعية: Study groups, First-year undergraduate, Engineering students, Global South, Stressors and challenges, SDG-04: Quality education, SDG-03: Good health and well-being, Peer-led study groups, Qualitative research, Social integration, Academic performance, Collaborative learning, Groupes d’étude dirigés par les pairs, Sud global, Etudiants en ingénierie, Recherche qualitative, Intégration sociale, Performance académique, Apprentissage collaboratif

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/2263/99787

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2263/99787
https://doi.org/10.24085/jsaa.v12i1.4751

المؤلفون: Impedovo, Maria Antonietta

المصدر: International Review of CRIRES: Innovating in the tradition of Vygotsky; Vol. 7 No. 2 (2023): Numéro courant automne 2023; 47-61 ; Revue internationale du CRIRES : innover dans la tradition de Vygotsky; Vol. 7 No. 2 (2023): Numéro courant automne 2023; 47-61 ; 2291-6717 ; 10.51657/ric.v7i2

مصطلحات موضوعية: objets numériques, les pairs, jeux numériques, culture numérique, digital culture, digital objects, pairs, digital games

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revues.ulaval.ca/ojs/index.php/RIC/article/view/52375/1041; https://revues.ulaval.ca/ojs/index.php/RIC/article/view/52375

الاتاحة: https://revues.ulaval.ca/ojs/index.php/RIC/article/view/52375
https://doi.org/10.51657/975h8654

المؤلفون: Hajji, Azzedine, Baillet, Dorothée, Libotte, David, Barrier, Thomas

المصدر: Education & didactique. 18 (2

مصطلحات موضوعية: Sciences pédagogiques et agogiques, Didactique, Pédagogie, Tutorat par les pairs, Enseignement supérieur, Contrat didactique, Topogenèse, Mésogenèse

وصف الملف: 1 full-text file(s): application/pdf

Relation: https://dipot.ulb.ac.be/dspace/bitstream/2013/376664/3/Hajji_Baillet_Libotte_Barrier_soumis.pdf; http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/376664

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2013/ULB-DIPOT:oai:dipot.ulb.ac.be:2013/376664
https://dipot.ulb.ac.be/dspace/bitstream/2013/376664/3/Hajji_Baillet_Libotte_Barrier_soumis.pdf

المؤلفون: Grégoire, Simon, Saules, Gaëlle, Cyr, Emma, Lachance, Lise

المصدر: Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation; Vol. 47 No. 2 (2024): Summer 2024 | Été 2024; 411-437 ; Revue canadienne de l'éducation; Vol. 47 No. 2 (2024): Summer 2024 | Été 2024; 411-437 ; 1918-5979 ; 0380-2361 ; 10.53967/cje-rce.v47i2

مصطلحات موضوعية: Peer support, peer supporters, acceptance and commitment approach, university students, qualitative design, soutien par les pairs, pairs aidants, approche d’acceptation et d’engagement, étudiants universitaires, devis qualitatif

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/5741/3693; https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/5741

الاتاحة: https://journals.sfu.ca/cje/index.php/cje-rce/article/view/5741
https://doi.org/10.53967/cje-rce.5741

المؤلفون: The Geneva Learning Foundation, RBM Partnership to End Malaria

المصدر: Teach to Reach 10, Online, 20-21 juin 2024

مصطلحات موضوعية: malaria, paludisme, santé mondiale, apprentissage par les pairs, action locale, partage d'expérience, Teach to Reach

Relation: https://zenodo.org/communities/teachtoreach; https://zenodo.org/communities/tglf; https://doi.org/10.5281/zenodo.14027765; https://doi.org/10.5281/zenodo.14027766; oai:zenodo.org:14027766

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.14027766

المؤلفون: La Fondation Apprendre Genève

المصدر: Teach to Reach 10, En ligne, 20-21 juin 2024

مصطلحات موضوعية: vaccination, santé globale, localisation, apprentissage, réseaux, assistance technique, apprentissage par les pairs, Programme pour la vaccination à l'horizon 2030, IA2030

Relation: https://zenodo.org/communities/ia2030; https://zenodo.org/communities/teachtoreach; https://zenodo.org/communities/tglf; https://doi.org/10.5281/zenodo.13769080; https://doi.org/10.5281/zenodo.13769081; oai:zenodo.org:13769081

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.13769081

المؤلفون: La Fondation Apprendre Genève (TGLF)

مصطلحات موضوعية: vaccination, santé globale, localisation, apprentissage, réseaux, assistance technique, apprentissage par les pairs, programme pour la vaccination à l'horizon 2030, IA2030, programme élargi de la vaccination, PEV

Relation: https://zenodo.org/communities/ia2030; https://zenodo.org/communities/teachtoreach; https://zenodo.org/communities/tglf; https://doi.org/10.5281/zenodo.13769037; https://doi.org/10.5281/zenodo.13769038; oai:zenodo.org:13769038

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.13769038

المؤلفون: La Fondation Apprendre Genève (TGLF)

مصطلحات موضوعية: santé globale, localisation, apprentissage, réseaux, assistance technique, apprentissage par les pairs, ehealth, ehealth africa, santé numérique

Relation: https://zenodo.org/communities/teachtoreach; https://zenodo.org/communities/tglf; https://doi.org/10.5281/zenodo.13769018; https://doi.org/10.5281/zenodo.13769019; oai:zenodo.org:13769019

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.13769019

المؤلفون: La Fondation Apprendre Genève (TGLF)

مصطلحات موضوعية: vaccination, santé globale, localisation, apprentissage, réseaux, assistance technique, apprentissage par les pairs, programme pour la vaccination à l'horiizon 2030, IA2030

Relation: https://zenodo.org/communities/ia2030; https://zenodo.org/communities/teachtoreach; https://zenodo.org/communities/tglf; https://doi.org/10.5281/zenodo.13768918; https://doi.org/10.5281/zenodo.13768919; oai:zenodo.org:13768919

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.13768919

المؤلفون: La Fondation Apprendre Genève (TGLF)

مصطلحات موضوعية: paludisme, santé globale, apprentissage, réseaux, assistance technique, apprentissage par les pairs, professionnels de la santé

Relation: https://zenodo.org/communities/teachtoreach; https://zenodo.org/communities/tglf; https://doi.org/10.5281/zenodo.13768821; https://doi.org/10.5281/zenodo.13768822; oai:zenodo.org:13768822

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.13768822

المؤلفون: La Fondation Apprendre Genève (TGLF)

مصطلحات موضوعية: changement climatique, travailleurs de la santé, santé globale, apprentissage, réseaux, assistance technique, apprentissage par les pairs

Relation: https://zenodo.org/communities/teachtoreach; https://zenodo.org/communities/tglf; https://doi.org/10.5281/zenodo.13768772; https://doi.org/10.5281/zenodo.13768773; oai:zenodo.org:13768773

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.13768773

المؤلفون: La Fondation Apprendre Genève (TGLF)

مصطلحات موضوعية: vaccination, santé globale, localisation, apprentissage, réseaux, technical assistance, apprentissage par les pairs, programme pour la vaccination à l'horizon 2030, IA2030

Relation: https://zenodo.org/communities/ia2030; https://zenodo.org/communities/teachtoreach; https://zenodo.org/communities/tglf; https://doi.org/10.5281/zenodo.13768681; https://doi.org/10.5281/zenodo.13768682; oai:zenodo.org:13768682

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.13768682