المؤلفون: Björkman, Lotta, 1978, Bromseth, Janne, Hill, Helena, 1968

المصدر: Nordisk tidsskrift for pedagogikk & kritikk. 7:179-195

مصطلحات موضوعية: norm-critical pedagogy, norm-critical perspectives, critical pedagogy, intersectionality, equality in education, normkritisk pedagogik, normkritiska perspektiv, kritisk pedagogik, intersektionalitet, skolans likabehandlingsarbete, Utbildningsvetenskapliga studier, Studies in the Educational Sciences

وصف الملف: electronic

URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-46227
https://doi.org/10.23865/ntpk.v7.2314
https://sh.diva-portal.org/smash/get/diva2:1585630/FULLTEXT02.pdf

المؤلفون: Eva Bolander, Anna Bredström

المصدر: Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, Vol 7, Iss 0, Pp 163-178 (2021)

مصطلحات موضوعية: intersektionalitet, kritisk pedagogik, mångkulturalism, svenska som andraspråk, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/2327/5507; https://doaj.org/toc/2387-5739

URL الوصول: https://doaj.org/article/1faf476869ac4c87a4dd4f585dd75618

المؤلفون: Martinsson, Dennis, 1986

مصطلحات موضوعية: sociala medier, visuell läskunnighet, kritisk pedagogik, mobilt lärande, situerat lärande, multimodalitet, pedagogik, Education, didaktik, Didactics

وصف الملف: print

URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-199222
https://www.su.se/ceul/forskning/aktuell-h%C3%B6gskolepedagogisk-forskning/app-app-app-instagramma-mera-1.574102

المؤلفون: Nilsson Sjöberg, Mattias

المساهمون: Dahlbeck, Johan, Zetterqvist Nelson, Karin

المصدر: Malmö Studies in Educational Sciences.

مصطلحات موضوعية: ADHD, critical pedagogy, ethics, ontology, onto-epistemological violence, ontopedagogy, pedagogy, philosophy of education, psychiatrization, kritisk pedagogik, etik, filosofi, metafysik, ontologi, onto-epistemologiskt våld, ontopedagogik, pedagogik, pedagogisk filosofi, psykiatrisering

وصف الملف: electronic

URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-18687
https://doi.org/10.24834/isbn.9789178771202
https://mau.diva-portal.org/smash/get/diva2:1477357/FULLTEXT01.pdf
https://mau.diva-portal.org/smash/get/diva2:1477357/PREVIEW01.jpg

المؤلفون: Stocchetti, Matteo

المساهمون: fi=Yrkehögskolan Arcada|sv=Yrkehögskolan Arcada|en=Arcada University of Applied Sciences

المصدر: 32054.

مصطلحات موضوعية: critical pedagogy, critical theory, social media, knowledge production, capitalism, kritisk pedagogik, kritisk teori, sociala medier, informationsproduktion, kapitalism

وصف الملف: 274 sidor

Relation: http://www.theseus.fi/handle/10024/345977; URN:NBN:fi-fe2020100678184

الاتاحة: http://www.theseus.fi/handle/10024/345977

المؤلفون: Dolk, Klara, 1979

المصدر: Lambda Nordica. 16(4):112-117

مصطلحات موضوعية: normkritisk pedagogik, queerpedagogik, kritisk pedagogik, genuspedagogik, intersektionalitet, genus

وصف الملف: print

URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-67750
http://www.lambdanordica.se/artikelarkiv_sokresultat.php?lang=sv&fields[]=art_id&arkivsok=388#resultat

المؤلفون: Länne, Ruben

مصطلحات موضوعية: Kritisk pedagogik, Etiska förhållningssätt, Blennberger, Samhällslärare, Social Sciences, Samhällsvetenskap

وصف الملف: application/pdf

الاتاحة: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-194784

المؤلفون: Martinsson, Dennis, 1986

مصطلحات موضوعية: aktuell högskolepedagogisk forskning, högskolepedagogik, juridisk ämnesdidaktik, juristprogrammet, juristutbildning, juriststudenter, seminariet som pedagogisk form, kritisk pedagogik, inkludering, inkluderande undervisning, inkluderande pedagogik, lekfull pedagogik, kritiskt tänkande, Education, Pedagogik

وصف الملف: print

URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-124749
https://www.su.se/cmlink/portaler-nod/arkiv-nyheter-mm-nod/arkiv-ceul/aktuell-h%C3%B6gskolepedagogisk-forskning-arkiv/den-tankev%C3%A4ckande-lekens-kritiska-potential-1.675385

المؤلفون: Göthlund, Anette, 1965, Lindstrand, Fredrik, Professor, fil dr, 1973

المصدر: NERA 2024, Abstract book. :117-117

مصطلحات موضوعية: examensarbete, multimodalitet, performativitet, visuell etnografi, kritisk pedagogik, Visuella kulturer och lärande

وصف الملف: print

URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:konstfack:diva-9583

المؤلفون: Hjerpe, Linnéa

مصطلحات موضوعية: Musikpedagog, fi=Esittävä taide ja musiikki|sv=Scenkonst och musik|en=Performance art and music, jämställdhet, musik, kritisk pedagogik, Utbildning i musik och scenkonst

Relation: http://www.theseus.fi/handle/10024/753798; URN:NBN:fi:amk-2022060716189

الاتاحة: http://www.theseus.fi/handle/10024/753798

المؤلفون: Häggström, Margaretha, 1962, Wallin, Malena, Gavelin, Charlotta, 1972

المصدر: Konferensbidrag NEÄL2022 Kulturutbildning för alla? Estetiskt lärande och social hållbarhet.

مصطلحات موضوعية: Educational Sciences, Utbildningsvetenskap, Kritisk pedagogik, Norm, Makt, Intersektionalitet, Identitet

URL الوصول: https://gup.ub.gu.se/publication/319406

المؤلفون: Ferens, Magdalena, Larsson, Maria, Alawieh, Batol

مصطلحات موضوعية: Art pedagogy, democratic citizens, criticism of norms, critical pedagogy, identity creation, content-based criticism, classroom environment, gender, slow pedagogy and sexuality., Bildpedagogik, demokratiska samhällsmedborgare, normkritik, kritisk pedagogik, identitetsskapande, innehållsbaserad kritik, klassrumsmiljö, kön, långsam pedagogik och sexualitet., Learning, Lärande

وصف الملف: application/pdf

الاتاحة: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-40097

المؤلفون: Ferens, Magdalena, Larsson, Maria, Alawieh, Batol

مصطلحات موضوعية: innehållsbaserad kritik, classroom environment, normkritik, democratic citizens, Art pedagogy, Bildpedagogik, identity creation, långsam pedagogik och sexualitet, Lärande, content-based criticism, klassrumsmiljö, slow pedagogy and sexuality, gender, kritisk pedagogik, Learning, identitetsskapande, criticism of norms, critical pedagogy, demokratiska samhällsmedborgare, kön

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______681::f02dca40b36c14f853e6765f37c23c07
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-40097

المؤلفون: Lotta Björkman, Janne Bromseth, Helena Hill

المصدر: Nordisk Tidsskrift for Pedagogikk og Kritikk, Vol 7, Iss 0, Pp 179-195 (2021)

مصطلحات موضوعية: norm-critical pedagogy, norm-critical perspectives, critical pedagogy, intersectionality, equality in education, normkritisk pedagogik, normkritiska perspektiv, kritisk pedagogik, intersektionalitet, skolans likabehandlingsarbete, Education (General), Educational Sciences, L7-991, Utbildningsvetenskap

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::6c42334f37f6ae134687af8ce4bc6de9
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:sh:diva-46227

المؤلفون: Ferens, Magdalena, Larsson, Maria, Alawieh, Batol

مصطلحات موضوعية: Art pedagogy, democratic citizens, criticism of norms, critical pedagogy, identity creation, content-based criticism, classroom environment, gender, slow pedagogy and sexuality, Bildpedagogik, demokratiska samhällsmedborgare, normkritik, kritisk pedagogik, identitetsskapande, innehållsbaserad kritik, klassrumsmiljö, kön, långsam pedagogik och sexualitet, Learning, Lärande

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-40097

الاتاحة: http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-40097

المساهمون: Kress, Gunther R., Editor, Selander, Staffan, Editor, Säljö, Roger, 1948, Editor, Wulf, Christoph, Editor

مصطلحات موضوعية: Pedagogy, Pedagogik, Didactics, Didaktik, Educational Sciences, Utbildningsvetenskap, Utbildningssociologi, Kritisk pedagogik, Kunskapssociologi, Educational sociology, Critical pedagogy, Learning Social aspects, Inlärning sociala aspekter, Sociology of Knowledge.

URL الوصول: https://gup.ub.gu.se/publication/306243

المؤلفون: Balarezo Fernandez, Mercedes

المساهمون: Teatterikorkeakoulu, Tanssinopettajan maisteriohjelma

المصدر: 10138/323557

مصطلحات موضوعية: Sounding limb, sonomovements, radical pedagogy, micropolitics, co-facilitating, co-creation, neurodivergency, honey-time, voice and dance, voice and movement, phonatory exploration, practice as research, Critical pedagogy, Dance--Study and teaching, kriittinen pedagogiikka, tanssi, opetus, fi=tanssinopettaja|sv=danspedagogik|en=Dance Pedagogy, kritisk pedagogik, dans, undervisning

وصف الملف: fulltext; true

Relation: All you can dois breathe and hope; https://taju.uniarts.fi/handle/10024/6968; URN:NBN:fi-fe20201221101708

الاتاحة: https://taju.uniarts.fi/handle/10024/6968

المؤلفون: Trento, Francisco B.

المصدر: 10138/317907

مصطلحات موضوعية: neurodiversity, arts education, Art--Study and teaching, Critical pedagogy, Artistic Research, kriittinen pedagogiikka, taiteellinen tutkimus, taidekasvatus, kritisk pedagogik, konstnärlig forskning, konstfostran

وصف الملف: fulltext; true

Relation: https://researtsedu.com/s/01_Francisco_B_Trento.pdf; Research in Arts and Education; 2/2020; https://taju.uniarts.fi/handle/10024/6031; URN:NBN:fi-fe2020072447600

الاتاحة: https://taju.uniarts.fi/handle/10024/6031

المؤلفون: Sjöström, Jesper, Eilks, Ingo, Zuin, Vania

المصدر: Science & Education. 25(3):321-341

مصطلحات موضوعية: eco-reflexive education, science education, critical citizenship education, Bildung, emancipation, environmentalization, risk society, problematization of science, green chemistry, socio-ecojustice, critical pedagogy, sustainability education, environmental education, chemistry education, philosophical principles, philosophy of science education, philosophy of green chemistry education, STSE, ESD, science for socio-political action, eko-reflexiv didaktik, naturvetenskapernas didaktik, bildning, risksamhälle, grön kemi, kritisk pedagogik, lärande för hållbarhet, lärande för hållbar utveckling, miljöundervisning, filosofisk grund, didaktik, problematisering

وصف الملف: print

URL الوصول: https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-3096

المؤلفون: Moretti Carvalho, Mariana Virgínia

المساهمون: Åbo Akademi, Fakulteten för pedagogik och välfärdsstudier, Pedagogik, lärarinriktning

مصطلحات موضوعية: Finnish education, Finnish National Core Curriculum for Basic Education 2014, social justice, Seven Brothers, Paulo Freire, education and training, curricula, curriculum reform, sociology of education, critical pedagogy, läroplaner, opetussuunnitelmat, utbildning, koulutus, koulutussosiologia, utbildningssociologi, kritisk pedagogik, kriittinen pedagogiikka, 516 Pedagogik

وصف الملف: true

Relation: https://www.doria.fi/handle/10024/187081; URN:NBN:fi-fe2023043039595

الاتاحة: https://www.doria.fi/handle/10024/187081