المؤلفون: Izabella Kucharczyk, Magdalena Wójcik

المصدر: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, Vol 19, Iss 2 (73) (2024)

مصطلحات موضوعية: dzieci z grupy ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się, kompetencje społeczno-emocjonalne, programy profilaktyczne, programy wychowawcze, stymulacja, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/3222; https://doaj.org/toc/2353-7787

URL الوصول: https://doaj.org/article/ad9141bf885247e08fa070193555c94a

المؤلفون: Zuzanna Joanna Zbróg, Agnieszka Olechowska, Agnieszka Szplit

المصدر: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, Vol 19, Iss 2 (73) (2024)

مصطلحات موضوعية: kompetencje społeczno-emocjonalne, społeczno-emocjonalne uczenie się, nauczyciel wczesnej edukacji, pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna, wczesna edukacja, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/3218; https://doaj.org/toc/2353-7787

URL الوصول: https://doaj.org/article/d683dd446e4e4c5084a7915e66f88d71

المؤلفون: Anna Filip, Anna Mróz, Iwona Ocetkiewicz

المصدر: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, Vol 19, Iss 2 (73) (2024)

مصطلحات موضوعية: rozwijanie empatii, nauczyciel, przedszkole, kompetencje społeczno-emocjonalne, trening, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/3210; https://doaj.org/toc/2353-7787

URL الوصول: https://doaj.org/article/246432627a914d529b052bb3acd677bb

المؤلفون: Anna Kwatera

المصدر: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, Vol 18, Iss 2(69) (2023)

مصطلحات موضوعية: Gra w Dobre ZachowaniA, kompetencje społeczno-emocjonalne, młodszy wiek szkolny, zarządzanie klasą, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/2473; https://doaj.org/toc/2353-7787

URL الوصول: https://doaj.org/article/b35eb0a95bb34eb18a986c8cab1d9308

المؤلفون: Gołaska, Paulina

المساهمون: Gnieźnieńska Wyższa Szkoła Milenium

مصطلحات موضوعية: autyzm, zaburzenia ze spektrum autyzmu, program terapeutyczny, budowanie relacji, kompetencje społeczno-emocjonalne

وصف الملف: application/pdf

Relation: Gołaska, P., Program terapeutyczny „Autyzm relacyjnie. (Re)intergacja społeczna dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu mających trudności w funkcjonowaniu w grupie rówieśniczej” – Inkubator WINS jako przykład oddziaływań pomocowych skoncentrowanych na budowaniu i rozwijaniu umiejętności relacyjnych, a tym samym wspieraniu procesu adaptacji społecznej uczniów autystycznych. W: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Gospodarki. Edukacja, Rodzina, Społeczeństwo. Nr 4 (2019), s. 183-191; https://depot.ceon.pl/handle/123456789/20639

الاتاحة: https://depot.ceon.pl/handle/123456789/20639

المؤلفون: Appelt, Karolina, Jabłoński, Sławomir

مصطلحات موضوعية: kompetencje społeczno-emocjonalne, edukacja wczesnoszkolna

وصف الملف: application/pdf

Relation: Psychologia Wychowawcza, 11(53)/2017, 64-82.; http://hdl.handle.net/10593/20723

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10593/20723

المؤلفون: Knopik, Tomasz, Oszwa, Urszula, Domagała-Zyśk, Ewa

مصطلحات موضوعية: pedagogika, psychologia, uczeń zdolny, kompetencje społeczno-emocjonalne, środkowy wiek szkolny, TROS-KA, pedagogy, psychology, gifted students, social and emotional competence, middle school age

وصف الملف: application/pdf

Relation: "Ruch Pedagogiczny” 2017, R. 87, nr 2, s. 15-30; http://hdl.handle.net/20.500.12153/3212

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12153/3212

المؤلفون: Oszwa, Urszula, Domagała-Zyśk, Ewa, Knopik, Tomasz

مصطلحات موضوعية: zasoby odpornościowe, TROS-KA, niedostosowanie społeczne, kompetencje społeczno-emocjonalne

وصف الملف: application/pdf

Relation: Ruch Pedagogiczny 2017, nr 1, s. 91-104; http://hdl.handle.net/20.500.12153/463

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12153/463

المؤلفون: Ewa Domagala-Zysk, URSZULA OSZWA, Tomasz Knopik

المصدر: National Information Processing Institute

مصطلحات موضوعية: środkowy wiek szkolny, TROS-KA, pedagogy, pedagogika, middle school age, kompetencje społeczno-emocjonalne, psychologia, social and emotional competence, psychology, uczeń zdolny, gifted students

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f7eb1ebad29a1e5902f6ed7fe2ec087c
https://hdl.handle.net/20.500.12153/3212