المؤلفون: Ortiz, Margarita C., Nussbaum, Zulema del Carmen, Cochia, Johanna L.

المصدر: Revista del Instituto de Investigaciones en Educación; Núm. 7 (2015); 50-63 ; 1853-1393

مصطلحات موضوعية: beginning professors, pedagogical content knowledge, didactic model, induction into teaching, Docentes principiantes, conocimiento didáctico del contenido, modelo didáctico, inducción en la enseñanza

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.unne.edu.ar/index.php/riie/article/view/3675/3307; https://revistas.unne.edu.ar/index.php/riie/article/view/3675; http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/36732

الاتاحة: http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/36732
https://revistas.unne.edu.ar/index.php/riie/article/view/3675
https://doi.org/10.30972/riie.073675

المؤلفون: Ortíz, Margarita Cristina, Nussbaum, Zulema del Carmen, Cochia, Johanna Lorena

المصدر: Revista del Instituto de Investigaciones en Educación, 2015, no. 7, p. 50-63.

مصطلحات موضوعية: Docentes principiantes, Conocimiento didáctico del contenido, Modelo didáctico, Inducción en la enseñanza, Beginning professors, Pedagogical content knowledge, Didactic model, Induction into teaching

وصف الملف: application/pdf; p. 50-63

Relation: https://revistas.unne.edu.ar/index.php/riie/article/view/3675; http://dx.doi.org/10.30972/riie.073675; Ortíz, Margarita Cristina, Nussbaum, Zulema del Carmen y Cochia, Johanna Lorena, 2011. Conocimiento didáctico del contenido y modelo didáctico en ciencias naturales. El caso de profesoras principiantes de educación inicial. Revista del Instituto de Investigaciones en Educación. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, no. 7, p. 50-63. ISSN 1853-1393. http://dx.doi.org/10.30972/riie.073675; http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/50058

الاتاحة: http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/50058

المؤلفون: Johanna L. Cochia, Zulema del Carmen Nussbaum, Margarita Cristina Ortiz

المصدر: Revista del Instituto de Investigaciones en Educación, 2015, no. 7, p. 50-63.
Repositorio Institucional de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE)
Universidad Nacional del Nordeste
instacron:UNNE

مصطلحات موضوعية: Subjectivity, Beginning professors, Pedagogical content knowledge, Induction into teaching, Cognition, Modelo didáctico, Plan (drawing), Conocimiento didáctico del contenido, Object (philosophy), Docentes principiantes, Pedagogy, Frame (artificial intelligence), Narrative, Inducción en la enseñanza, Construct (philosophy), Psychology, Discipline, Didactic model

وصف الملف: application/pdf; p. 50-63

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e82d6922690a824e4fc032cc940ec88b
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