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    المصدر: Journal of Management of Roraima-RARR; Vol. 14 No. 1 (2024): 2024 ; Revista Administración de Roraima (RARR); Vol. 14 Núm. 1 (2024): 2024 ; Revista de Administração de Roraima - RARR; v. 14 n. 1 (2024): 2024 ; 2237-8057

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    المصدر: Brazilian Journal of Production Engineering; Vol. 10 No. 3 (2024): Regular Issue (July - September); 142-152 ; Brazilian Journal of Production Engineering; Vol. 10 Núm. 3 (2024): Edición regular (julio - septiembre); 142-152 ; Brazilian Journal of Production Engineering; v. 10 n. 3 (2024): Número Regular (Julho - Setembro); 142-152 ; 2447-5580 ; 10.47456/bjpe.v10i3

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    المصدر: Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; (2024), v. 19, Publicação Contínua; e024096 ; Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; (2024), v. 19, Publicação Contínua; e024096 ; 1982-5587 ; 2446-8606 ; 10.21723/riaee.v19i00

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  9. 9
    Book
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  12. 12
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    المصدر: Revista Gestão & Sustentabilidade Ambiental; Vol. 12 No. 1 (2023); e12598 ; Revista Gestão & Sustentabilidade Ambiental; v. 12 n. 1 (2023); e12598 ; 2238-8753

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  13. 13
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    المصدر: Ciências Sociais Aplicadas em Revista; v. 25 n. 45 (2023): Edição Especial; 179-204 ; 1982-3037

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    Conference

    Relation: https://aenui.org/actas/indice_e.html#anio2022; Gómez, Alberto; Jurado, Elena; Linaje, Marino. “Análisis de la evolución de dos asignaturas consecutivas”. En: Catalán Cantero, Carlos; Paramá Gabia, José Ramón (eds.). Actas de las XXVIII Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática, A Coruña, 6-8 de julio de 2022. A Coruña: Asociación de Enseñantes Universitarios de la Informática, 2022, pp. 87-94; http://hdl.handle.net/10045/128618

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