المؤلفون: Mihai, Maryke, van Staden, Surette

المصدر: Tydskrif vir Geesteswetenskappe, Volume: 59, Issue: 3, Pages: 436-450, Published: SEP 2019

مصطلحات موضوعية: leesoplossings, focus group interviews, reading instruction, leesuitdagings, taalkundige diversiteit, fokusgroeponderhoude, leesinstruksie, reading resources, grondslagfase, resource constrained environments, hulpbronuitdagings, leeshulpbronne, hulpbronbeperkte omgewings, reading challenges, reading practices, linguistic diversity, reading solutions, leespraktyke, foundation phase, resource specific challenges

وصف الملف: text/html

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1575::1c418dd6f3e46fc2b3f1717f37f1716b
http://www.scielo.org.za/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0041-47512019000300008&lng=en&tlng=en

المؤلفون: Mihai, Maryke Anneke, Van Staden, Surette

مصطلحات موضوعية: Focus group interviews, Foundation Phase, Linguistic diversity, Reading challenges, Reading instruction, Reading practices, Reading resources, Reading solutions, Resource constrained environments, Resource specific challenges, Fokusgroeponderhoude, Grondslagfase, Hulpbronbeperkte omgewings, Hulpbronuitdagings, Leeshulpbronne, Leesinstruksie, Leesoplossings, Leespraktyke, Leesuitdagings, Taalkundige diversiteit

Relation: http://hdl.handle.net/2263/73038; Mihai, M. & Van Staden, S. 2019, 'Ondervindinge, uitdagings en suksesse : vroeëleesbegrippraktyke in hulpbronbeperkte omgewings met kinders uit linguisties-diverse agtergronde', Tydskrif vir Geesteswetenskappe, vol. 59, no. 3, pp. 436-450.

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2263/73038
https://doi.org/10.17159/2224-7912/2019/v59n3a8