المؤلفون: Sans i Vellvehí, Jaume

المصدر: Llengua i ús: revista tècnica de política lingüística; Núm. 55 (2014); p. 51-59

مصطلحات موضوعية: cursos a distància, expressió escrita, revisió, correcció qualitativa, avaluació competencial, autonomia de l’aprenent, blog d’aula, tasques, pràctica reflexiva, dietari d’aprenentatge, procés de la redacció, planificació, textualització, cacera de tresor, distance courses, written expression, revision, qualitative correction, competence assessment, learner autonomy, classroom blog, tasks, reflective practice, learning diary, drafting process, planning, textualisation, treasure hunt, digital competence, ICT, cursos a distancia, expresión escrita, revisión, corrección cualitativa, evaluación competencial, autonomía del estudiante de lenguas, blog de aula, tareas, práctica reflexiva, dietario de aprendizaje, proceso de redacción, planificación, textualización

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/LlenguaUs/article/view/284452/372333

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/LlenguaUs/article/view/284452

المؤلفون: Kotatkova, Adéla

مصطلحات موضوعية: narrativa, valencià, història, edat mitjana, interdiscplinarietat, educació, expressió escrita, narrative, valencian, history, middle ages, interdiscplinary, education, written expression, 4. Educación de calidad

وصف الملف: application/pdf

Relation: Kotatkova, Adéla. "Taller de narrativa: una proposta interdisciplinària." (2020).; http://hdl.handle.net/10234/208454

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10234/208454

المؤلفون: Vila Monclús, Jordi

المساهمون: University/Department: Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura

Thesis Advisors: Palou, Juli, 1954-

المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

مصطلحات موضوعية: Educació Secundària Obligatòria (ESO), Experiències Didàctiques, Tipologies Textuals, Composició, Expressió Escrita, Ciències de l'Educació

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: http://www.tdx.cat/TDX-0617110-123039
http://hdl.handle.net/10803/1303

المؤلفون: Vilà, Montserrat (Vilà Suñé)

المساهمون: University/Department: Universitat de Girona. Departament de Pedagogia

Thesis Advisors: montserrat.vila@udg.edu, Rigo Carratalà, Eduardo

المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

مصطلحات موضوعية: Basic education, EGB, Learning, Aprendizaje, Aprenentatge, Teaching, Enseñanza, Ensenyament, Linguistics, Lingüística, Grammar, Gramática, Gramàtica, Language, Lengua, Llengua, Writting problems, Problemas de escritura, Problemes d'escriptura, Written expression, Expresión escrita, Expressió escrita

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: http://www.tdx.cat/TDX-0717108-105048
http://hdl.handle.net/10803/7987

المؤلفون: Morales Aznar, Josep

المصدر: Apunts. Educació física i esports; Vol. 3, Núm. 77 (2004); p. 34-41

مصطلحات موضوعية: Habilitats motrius, Expressió escrita, Aptituds mentals

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/ApuntsEFE/article/view/301187/390653

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/ApuntsEFE/article/view/301187

المؤلفون: Valverde, Pilar

المصدر: RACO (Revistes Catalanes amb Accés Obert)

مصطلحات موضوعية: espanyol, llengua estrangera, corpus d’aprenents, expressió escrita, Spanish, foreign language, learner corpus, writing, corpus de aprendices, expresión escrita, español, lengua extranjera

Relation: TEISEL. Tecnologías para la investigación en segundas lenguas, 2024, Vol. 3 (2024): Volum 3 (primavera 2024); http://www.raco.cat/index.php/teisel/article/view/428642/523064; http://www.raco.cat/index.php/teisel/article/view/428642

الاتاحة: http://www.raco.cat/index.php/teisel/article/view/428642
https://doi.org/10.1344/teisel.v3.42898

المؤلفون: Moskowich, Isabel, Crespo, Begoña

مصطلحات موضوعية: stance, Coruña corpus, sex of authors, late Modern English, scientific/academic writing, Corpus de Coruña, sexo de los autores, inglés moderno tardío, expresión escrita científica/académica, actitud, corpus de Corunya, sexe dels autors, anglès modern tardà, expressió escrita científica/acadèmica

وصف الملف: 22 p.; application/pdf

Relation: Etiquetado electrónico de textos científico-técnicos en lengua inglesa entre los siglos XVIII y XX (5): Coruña Corpus; Language Value, 2023, vol.16, no 1; https://www.e-revistes.uji.es/index.php/languagevalue/article/view/7186; https://doi.org/10.6035/languagev.7186; http://hdl.handle.net/10234/202873

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10234/202873
https://doi.org/10.6035/languagev.7186

المؤلفون: Valverde, Pilar

المصدر: TEISEL. Tecnologies per a la recerca en segones llengües; Vol. 3 (2024): Volum 3 (primavera 2024) ; TEISEL. Technologies for Second Language Research; Vol. 3 (2024): Volume 3 (Spring 2024) ; TEISEL. Tecnologías para la investigación en segundas lenguas; Vol. 3 (2024): Volumen 3 (primavera 2024) ; TEISEL. Technologies pour la recherche en langues secondes; Vol. 3 (2024): Volume. 3 (printemps 2024) ; TEISEL. Tecnologías para la investigación en segundas lenguas; v. 3 (2024): Volume 3 (primavera 2024) ; 2696-676X

مصطلحات موضوعية: corpus de aprendices, expresión escrita, español, lengua extranjera, espanyol, llengua estrangera, corpus d’aprenents, expressió escrita, Spanish, foreign language, learner corpus, writing

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://revistes.ub.edu/index.php/teisel/article/view/42898/40317; http://revistes.ub.edu/index.php/teisel/article/view/42898

الاتاحة: http://revistes.ub.edu/index.php/teisel/article/view/42898

المؤلفون: Andrea Cuenca Piqueras

المصدر: Revista de la Societat d'Ensenyament i Recerca del Català com a Llengua Estrangera, Iss 1, Pp 98-101 (2020)

مصطلحات موضوعية: activitat, misteri, expressió oral, expressió escrita, Romanic languages, PC1-5498

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://www.raco.cat/index.php/resercle/article/view/377054/470290; https://doaj.org/toc/2696-1210

URL الوصول: https://doaj.org/article/1679a10ccb884137aa6f628e150df0c3

المؤلفون: Cristina Fernández Recasens

المصدر: Revista de la Societat d'Ensenyament i Recerca del Català com a Llengua Estrangera, Vol 1, Iss 1, Pp 102-107 (2020)

مصطلحات موضوعية: intermedialitat, creativitat, escriptura, poesia, expressió oral, expressió escrita, Romanic languages, PC1-5498

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://doaj.org/toc/2696-1210

URL الوصول: https://doaj.org/article/faf67aa4e4b44e478fad8b31f73ed076

المؤلفون: Garcia Durà, Carmen

المساهمون: Segura-Llopes, Carles, Universidad de Alicante. Departamento de Filología Catalana

مصطلحات موضوعية: Adolescència, Competència en expressió oral, Competència en expressió escrita, Creació guiada, Fonètica, Identitat, Llengua, Món audiovisual, Motivació, Representació i identificació, Sèrie juvenil, Skam, Teatre social, Valencià: Llengua i Literatura, Situació d’aprenentatge

Relation: http://hdl.handle.net/10045/144464; 2023-24-12158-D024-C3-324326

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10045/144464

المؤلفون: Gómez Devis, María Begoña, Saneleuterio, Elia

المساهمون: Grup d’Escriptura Acadèmica i Avaluació en Col·laboració (código: UV-SFPIE_GER18-847067) y COLLABORA (código: UV-SFPIE_PID19-1106445), financiados por el Vicerectorat d’Ocupació i Programes Formatius de la Universitat de València

المصدر: Research in Education and Learning Innovation Archives; Núm. 24 (2020); 72-88 ; 2659-9031

مصطلحات موضوعية: didáctica de la lengua, expresión escrita, aprendizaje colaborativo, educación superior, entornos virtuales de aprendizaje, evaluación entre iguales, Enseñanza de lenguas, written expression, higher education, virtual learning environments, peer assessment, expressió escrita, educació superior, entorns virtuals d’aprenentatge, avaluació entre iguals

وصف الملف: application/pdf; application/epub+zip; text/html; application/xml

Relation: https://ojs.uv.es/index.php/realia/article/view/16048/15593; https://ojs.uv.es/index.php/realia/article/view/16048/18449; https://ojs.uv.es/index.php/realia/article/view/16048/18450; https://ojs.uv.es/index.php/realia/article/view/16048/18451; https://ojs.uv.es/index.php/realia/article/downloadSuppFile/16048/7785; Álvarez Angulo, T. (2011). Revisar y reescribir textos académicos en la formación del profesorado. Revista Complutense de Educación, 22(2), 269–294. http://dx.doi.org/10.5209/rev_RCED.2011.v22.n2.38493; Bazerman, C., y Russell, D. E. (Eds.). (1994). Landmark Essays on Writing Across the Curriculum (Vol. 6). Lawrence Erlbaum Associates.; Britton, J. (1970). Language and Learning. London: Allen Lane.; Bustos-Sánchez, A. (2009). Escritura colaborativa en línea. Un estudio preliminar orientado al análisis del proceso de co-autoría. RIED, 12(2), 33–55. https://doi.org/10.5944/ried.2.12.900; Camps-Mundó, A., y Castelló-Badía, M. (2013). La escritura académica en la universidad. REDU. Revista de Docencia Universitaria, 11–1. https://doi.org/10.4995/redu.2013.5590; Carless, D. (2007). Learning-oriented assessment: conceptual bases and practical implications. Innovations in Education and Teaching International, 44(1), 57–66. https://doi.org/10.1080/14703290601081332; Carless, D. (2009). Learning-oriented assessment: Principles, Practice and a Project. En L. H. Meyer, S. Davidson, H. Anderson, R. Fletcher, P. M. Johnston, y M. Rees (Eds.), Tertiary Assessment & Higher Education Student (pp. 79–90). Wellington: New Zealand: Ako Aotearoa.; Carless, D., Joughin, G., y Mok, M. (2006). Learning-oriented assessment: principles and practice. Assessment & Evaluation in Higher Education, 31(4), 395–398. https://doi.org/10.1080/02602930600679043; Carlino, P. (2004). El proceso de escritura académica: cuatro dificultades de la enseñanza universitaria. Educere, 8(26), 321–327. 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I., Marchena-Gómez, R., y Sosa-Moreno, F. (2012). La evaluación orientada al aprendizaje y el diseño de proyectos docentes en la Universidad. El Guiniguada, 21, 117–132. Descargado de https://accedacris.ulpgc.es/bitstream/10553/12283/1/0235347_00021_0007.pdf; Rodríguez-Espinosa, H., Restrepo-Betancur, L. F., y Luna-Cabrera, G. C. (2016). Percepción del estudiantado sobre la evaluación del aprendizaje en la educación superior. Educare, 20(3), 1–17. https://dx.doi.org/10.15359/ree.20-3.18; Rodríguez-Gómez, G., y Ibarra-Saiz, M. S. (2015). Assessment as Learning and Empowerment Towards Sustainable Learning in Higher Education. En M. Peris-Ortiz y J. M. Merigó-Lindahl (Eds.), Sustainable Learning inHigher Education. Developing Competencies for the Global Marketplace (pp. 1–20). http://dx.doi.org/10.1007/978-3-319-10804-9_1; Ruiz-Flores, M. (2009). Evaluación de la lengua escrita y dependencia de lo literal. Barcelona: Graó.; Russell, D. R. (1991). 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New York: Cambridge University Press.; Selfa-Sastre, M., y Gómez-Devís, M. B. (2019). Estudios científicos sobre la expresión escrita en el aprendizaje de segundas lenguas. Revista Internacional de Lenguas Extranjeras, 11, 1–17. https://doi.org/10.17345/rile11.2637; Solano-Córdoba, O. L. (2013). El aprendizaje combinado y el desarrollo de las habilidades requeridas para la comunicación escrita. Educare, 17(3), 293–313. https://dx.doi.org/10.15359/ree.17-3.14; Sosa-Alonso, J. J., Santos-Vega, J. D., Vega-Navarro, A., y Marrero-Acosta, J. (2018). Aprendiendo juntos con garantías de calidad: cooperación, socialización y evaluación en la enseñanza universitaria. En A. Vega-Navarro y D. Stendardi (Eds.), De la innovación imaginada a los procesos de cambio (pp. 45–66). Descargado de https://riull.ull.es/xmlui/bitstream/handle/915/9627/3%20Sosa%20Alonso%20Juan%20Jos%C3%A9.pdf?sequence=1&isAllowed=y; Tapia, S. M. (2017). La corrección de textos escritos en un profesorado virtual en Lengua y Literatura como experiencia didáctica para la formación docente. Virtualidad, Educación y Ciencia, 8(15), 162–172. Descargado de https://revistas.unc.edu.ar/index.php/vesc/article/view/18965; Vicent, M., Gonzálvez, C., Sanmartín, R., y Martínez-Monteagudo, M. C. (2018). Evaluación de la calidad de las estrategias metodológicas empleadas en la docencia universitaria: satisfacción del alumnado del Grado de Maestro. En R. Roig-Vila et al. (Eds.), El compromiso académico y social a través de la investigación e innovación educativas en la Enseñanza Superior (pp. 506–516). Barcelona: Octaedro; https://ojs.uv.es/index.php/realia/article/view/16048

الاتاحة: https://ojs.uv.es/index.php/realia/article/view/16048
https://doi.org/10.7203/realia.24.16048

المؤلفون: Edita Gutiérrez Rodríguez

المصدر: Revista de Gramática Orientada a las Competencias, Vol 1, Iss 1 (2018)

مصطلحات موضوعية: Expressió escrita, gramàtica, relacions referencials, subjectes tàcits, Language. Linguistic theory. Comparative grammar, P101-410

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://revistes.uab.cat/regroc/article/view/10; https://doaj.org/toc/2565-0394

URL الوصول: https://doaj.org/article/1916d31d1eda4f4caf20f0c6be3ce7c1

المؤلفون: Vistoria Escandell-Vidal

المصدر: Revista de Gramática Orientada a las Competencias, Vol 1, Iss 1 (2018)

مصطلحات موضوعية: Expressió escrita, organització textual, gramàtica, Language. Linguistic theory. Comparative grammar, P101-410

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://revistes.uab.cat/regroc/article/view/16; https://doaj.org/toc/2565-0394

URL الوصول: https://doaj.org/article/0c530633ea2641b8b2fe196927a55c44

المؤلفون: Manuel Leonetti

المصدر: Revista de Gramática Orientada a las Competencias, Vol 1, Iss 1 (2018)

مصطلحات موضوعية: Expressió escrita, gramàtica, relacions referencials, subjectes tàcits, Language. Linguistic theory. Comparative grammar, P101-410

وصف الملف: electronic resource

Relation: https://revistes.uab.cat/regroc/article/view/17; https://doaj.org/toc/2565-0394

URL الوصول: https://doaj.org/article/3b81dc108dc1497eb9f1e540fb57ffff

المؤلفون: Rodríguez, Pablo Ramírez

المصدر: Quaderns de Filologia - Estudis Literaris; Vol. 28 (2023): LA ESCRITURA CREATIVA EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR: NUEVOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE; 121-142 ; 2444-1457 ; 1135-4178

مصطلحات موضوعية: didàctica de llengua estrangera, ELE, UF, desautomatització fraseològica, escriptura creativa, expressió escrita, DSB, foreign language didactics, SFL, phraseological unit, deautomatization, creative writing, written language, didáctica de lengua extranjera, desautomatización fraseológica, escritura creativa, expresión escrita

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ojs.uv.es/index.php/qdfed/article/view/26572/23690; https://ojs.uv.es/index.php/qdfed/article/downloadSuppFile/26572/12821; https://ojs.uv.es/index.php/qdfed/article/view/26572

الاتاحة: https://ojs.uv.es/index.php/qdfed/article/view/26572
https://doi.org/10.7203/qdfed.28.26572

المؤلفون: López Signes, Clara

المساهمون: Álvarez Rubio, Maria Neus

مصطلحات موضوعية: Competencia comunicativa, Expresión escrita, Escritura creativa, Proceso de producción textual, Competència comunicativa, Expressió escrita, Escriptura creativa, Procés de producció textual, Communicative competence, Written expression, Creative writing, Textual production process, 5801 Teoría y Métodos Educativos

Relation: http://hdl.handle.net/20.500.12466/4177

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12466/4177

المؤلفون: García Mata, Marina

مصطلحات موضوعية: escriptura creativa, taller d’escriptura creativa, didàctica de la llengua i la literatura, creativitat, expressió escrita, cicle superior, educació primària

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/099157

الاتاحة: https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/099157

المؤلفون: Mavrou, Irini, Mariella Villar, Claudia

مصطلحات موضوعية: Expressió escrita, Complexitat cognitiva de la tasca, Complexitat sintàctica, Correcció, Fluïdesa, Written production, Cognitive task complexity, Syntactic complexity, Accuracy, Fluency

Relation: Reproducció del document publicat a https://doi.org/10.21001/sintagma.2017.29.01; Sintagma: revista de lingüística, 2017, vol. 29, p. 7-26; http://hdl.handle.net/10459.1/60580; https://doi.org/10.21001/sintagma.2017.29.01

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10459.1/60580
https://doi.org/10.21001/sintagma.2017.29.01

المؤلفون: Mavrou, I, Villar, CM

المصدر: Sintagma: Revista de Lingüística , 29 pp. 7-26. (2017)

مصطلحات موضوعية: expressió escrita, complexitat cognitiva de la tasca, complexitat sintàctica, correcció, fluïdesa

وصف الملف: text

Relation: https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10123194/1/Mavrou%20y%20Villar_2017.pdf; https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10123194/

الاتاحة: https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10123194/1/Mavrou%20y%20Villar_2017.pdf
https://discovery.ucl.ac.uk/id/eprint/10123194/