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1Academic Journal
المؤلفون: Melissa Ivette Villarreal Camacho
المصدر: Revista Andina de Educación (2025)
مصطلحات موضوعية: enseñanza primaria, enseñanza de la lectura, estrategias cognitivas, agrupamiento por aptitudes, tecnologías de la información, Education (General), L7-991, Special aspects of education, LC8-6691
وصف الملف: electronic resource
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2Academic Journal
المؤلفون: Daniel Toro-Pérez, Ester Camprodon-Rosanas, Catalina Bolancé, Montserrat Guillen, Sergi Navarro Vilarrubí, Joaquin T. Limonero
المصدر: Anales de Pediatría (English Edition), Vol 102, Iss 1, Pp 503720- (2025)
مصطلحات موضوعية: Bienestar, Cuidados paliativos pediátricos, Evaluación psicológica, Condiciones limitantes para la vida, Jóvenes, Estrategias cognitivas, Pediatrics, RJ1-570
وصف الملف: electronic resource
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3Academic Journal
المؤلفون: Fernández Martín, Cristina
المصدر: Psicosomàtica y Psiquiatría; Núm. 12 (2020)
Psicosomàtica y Psiquiatría; Núm. 12 (2020): enero-febrero-marzoمصطلحات موضوعية: Funcionamiento del sistema nervioso, Teorías de la personalidad, Inteligencia emocional, Estrategias cognitivas, Flexibilidad cognitiva, Resiliencia
وصف الملف: application/pdf
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4Academic Journal
المؤلفون: Estefanía Bedoya Ospina, Ana Milena Blandón Ospina, Sandra Milena Castaño Ramírez, Maria Liliana Valencia
المصدر: Psicoespacios, Vol 18, Iss 33 (2024)
مصطلحات موضوعية: adolescentes, cognición social, ideación suicida, competencia social, actitudes y estrategias cognitivas, Psychology, BF1-990
وصف الملف: electronic resource
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5Academic Journal
المصدر: IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, Vol 15 (2024)
مصطلحات موضوعية: Estrategias cognitivas, recursos didácticos, aprendizaje del inglés, educación universitaria, Theory and practice of education, LB5-3640
وصف الملف: electronic resource
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6Book
المؤلفون: Figueroa Donayre, Edgardo Martin, Pumacayo Sánchez, Zaida Olinda, Pumacayo Sánchez, Henrich Frank
مصطلحات موضوعية: enseñanza universitaria, modelo social cognitivo, estrategias cognitivas
Relation: https://doi.org/10.5281/zenodo.10888451; https://doi.org/10.5281/zenodo.10888452; oai:zenodo.org:10888452
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7Book
المؤلفون: Aicega, Dolores Guadalupe, Moldero, Ana Soledad, Pich, María Julia, Rodríguez, Laura Mariela
مصطلحات موضوعية: Educación, enseñanza en entornos virtuales, ensayo reflexivo, Identidad, desarrollo de habilidades y estrategias cognitivas
وصف الملف: application/pdf; 241-247
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8Academic Journal
المؤلفون: Camila Arias, Ornella Bruna, Rosario Gelpi Trudo, Macarena del Valle, Eliana Zamora, Sebastián Urquijo
المصدر: Liberabit, Vol 30, Iss 1 (2024)
مصطلحات موضوعية: rasgos de personalidad, estrategias cognitivas de regulación emocional, estudiantes universitarios, personalidad, regulación emocional, Psychology, BF1-990
وصف الملف: electronic resource
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9Academic Journal
المصدر: Revista Científica Hilos pedagogía, Innovación y Cultura Digital; Vol. 1 No. 1 (2024); 8-21 ; Revista Científica Hilos pedagogía, Innovación y Cultura Digital; Vol. 1 Núm. 1 (2024); 8-21 ; 3028-7774 ; 10.32997/rchicd-2024
مصطلحات موضوعية: Investigación correlacional, Secuencias didácticas, Estrategias cognitivas, Hipertexto, Logro de aprendizaje, Mapeo conceptual, Correlational research, Learning based on didactic sequences, Cognitive strategies, Hypertext, Learning achievement, Concept mapping
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://revistas.unicartagena.edu.co/index.php/hilos/article/view/5013/3867; Ayala. J. (2015). Evaluación externa y calidad de la educación en Colombia. Cartagena. Banco de la república, 217. https://repositorio.banrep.gov.co/handle/20.500.12134/3188; Carvajal, M. (2015). La evaluación, requisito necesario para el logro del aprendizaje. Margen: Revista de trabajo y ciencias sociales. 77 (7), 1-12. https://www.margen.org/suscri/margen77/carvajal77.pdf; Castro, J., Felipe, I y García, A. (2020). Estrategias Cognitivas de Aprendizaje y Estrategias de Control en el Estudio y su relación con el rendimiento académico en estudiantes de Psicología de la Universidad de La Laguna. Revista de Investigación en Educación, 18(3), 304–315. https://doi.org/10.35869/reined.v18i3.3269; Dávila, M., Gordon, M y Salcedo, L. (2021). El rol del mapeo conceptual en la educación superior. Análisis sobre la base del método general de solución de problemas. Revista Conrado, 17 (S1), 449-460. https://acortar.link/Uj1bJx; De Benito, B. y Salinas, J. (2016). La Investigación Basada en Diseño en Tecnología Educativa. RiiTE Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa, 0(6), 34-59. https://doi.org/10.6018/riite2016/260631; Gastélum, J. (2022). Estatuto científico, encuadre teórico y técnicas de campo de la etnografía: un método cualitativo de investigación. Revista SOMEPSO, 7(2), 4-57. https://revistasomepso.org/index.php/revistasomepso/article/view/137; Macmillan, J. y Shumachher, S. (2005). Investigación educativa, Editorial Pearson. https://acortar.link/Oaunt; Ministerio de Educación Nacional MEN. (2010). Revolución educativa 2002 - 2010: acciones y lecciones. Ministerio de Educación. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-242160_archivo_pdf.pdf; Ministerio de Educación Nacional MEN. (2015). Evaluaciones Censales. Bogotá: Ministerio de Educación. https://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-236978.html; Moreno F., Mutter, K., Ochoa, F y Vargas, E. (2021). Estrategias pedagógicas en entornos virtuales de aprendizaje en tiempos de pandemia por Covid-19. Revista De Ciencias Sociales, 27(4), 202-213. https://doi.org/10.31876/rcs.v27i4.37250; Orellana, C. (2017). La estrategia didáctica y su uso dentro del proceso de enseñanza y Otero, A. (2014). Enfoques De Investigación: Métodos Para El Diseño Urbano – Arquitectónico aprendizaje en el contexto de las bibliotecas escolares. Artículo, Universidad de Costa Rica. E-Ciencias de la Información, 7(1), 134-154. https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/eciencias/article/view/27241/27779; Otero, A. (2014). Enfoques De Investigación: Métodos Para El Diseño Urbano – Arquitectónico https://acortar.link/jZKGH; Pérez, G. (2013). La evaluación formativa y su incidencia en el desarrollo de los logros cognitivos procedimentales y actitudinales en los estudiantes del bachillerato del colegio nacional pasa ciudad de Ambato provincia de Tungurahua. Universidad de Ambato Ecuador. http://repositorio.uta.edu.ec/bitstream/123456789/7233/1/Mg.DCEv.Ed.2033.pdf; Pradas, S. (2016). Neurotecnología educativa: la tecnología al servicio del alumno y del profesor. Ministerio de educación. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/handle/11162/132243; Reeves, T. (2006). La investigación del diseño desde una perspectiva tecnológica. En Investigación en diseño educativo. Routledge, 2006. pp. 64-78. https://acortar.link/4fl1ad; Walteros, E. (2016). Hipertextos digitales: un desafío en la formación de lectores. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. https://n9.cl/bk45f; https://revistas.unicartagena.edu.co/index.php/hilos/article/view/5013
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10Academic Journal
المؤلفون: Guerrón Andrade, Indira Marylin, Sequera Morales, Adriana Gabriela, Reyes, Víctor Manuel, Lugo Bustillos, Jelly Katherine, García Bustillos, Mervis Antonio
المصدر: Prohominum; Vol. 6 Núm. 3 (2024): Julio-Septiembre; 195-208 ; 2665-0169
مصطلحات موضوعية: Estrategias de Aprendizaje, Estrategias Motivacionales, Estrategias Cognitivas, Estrategias Metacognitivas, Rendimiento Académico, Learning Strategies, Motivational Strategies, Cognitive Strategies, Metacognitive Strategies, Academic Achievement
وصف الملف: application/pdf; text/html
Relation: https://acvenisproh.com/revistas/index.php/prohominum/article/view/797/1715; https://acvenisproh.com/revistas/index.php/prohominum/article/view/797/1739; https://acvenisproh.com/revistas/index.php/prohominum/article/view/797
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11Academic Journal
المؤلفون: Pérez , Sarais
المصدر: SINOPSIS EDUCATIVA. Revista venezolana de investigación; Vol. 23 Núm. 1 (2023): Sinopsis Educativa. Revista venezolana de Investigación; 625 - 633 ; 1317-8687
مصطلحات موضوعية: Gimnasia cerebral, percepciones docentes, impacto estudiantil, educación primaria, estrategias cognitivas
وصف الملف: application/pdf
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12Academic Journal
المؤلفون: Rodríguez Cuenca, Diana Carolina, Ordoñez Castillo, Ilter Rogelio, Valarezo Cueva , Roger Efraín, Rogel Albán, Karen Andrea
المصدر: Border Social Journal; Vol. 4 No. 3 (2024): Health and Safety at Work ; Revista Social Fronteriza; Vol. 4 Núm. 3 (2024): Salud y Seguridad en el Trabajo ; 2806-5913
مصطلحات موضوعية: Aprendizaje personalizado, estrategias cognitivas, integración educativa, tecnologías emergentes, visión cognitiva, Personalized learning, cognitive strategies, educational integration, emerging technologies, cognitive vision
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://www.revistasocialfronteriza.com/ojs/index.php/rev/article/view/305/550; https://www.revistasocialfronteriza.com/ojs/index.php/rev/article/view/305/551; https://www.revistasocialfronteriza.com/ojs/index.php/rev/article/view/305
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13Academic Journal
المؤلفون: Peñarrieta Anchundia, Gabriela Liseth, Arroyo Peñafiel, Rully Mariela, Ruiz Averos, Omar Alexander, Sánchez Morales, Freddy Remigio
المصدر: Maestro y Sociedad; Vol. 21 No. 2 (2024); 601-607 ; Maestro y Sociedad; Vol. 21 Núm. 2 (2024); 601-607 ; 1815-4867
مصطلحات موضوعية: Cognitive strategies, Autism Spectrum Disorder (ASD), teaching learning cognitive skills memory disorder, Estrategias cognitivas, Trastorno del Espectro Autista (TEA), enseñanza aprendizaje habilidades cognitivas trastorno de la memoria
وصف الملف: application/pdf; text/html
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14Academic Journal
المصدر: REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA ARBITRADA YACHASUN - ISSN: 2697-3456; Vol. 8 No. 14 (2024): REVISTA CIENTÍFICA YACHASUN; 40-58 ; REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA ARBITRADA YACHASUN - ISSN: 2697-3456; Vol. 8 Núm. 14 (2024): REVISTA CIENTÍFICA YACHASUN; 40-58 ; 2697-3456
مصطلحات موضوعية: Critical thinking, cognitive strategies, methodological strategies, skills, thinking skills, Pensamiento crítico, estrategias cognitivas, estrategias metodológicas, destrezas, habilidades del pensamiento
وصف الملف: application/pdf; text/html
Relation: https://editorialibkn.com/index.php/Yachasun/article/view/446/744; https://editorialibkn.com/index.php/Yachasun/article/view/446/745; https://editorialibkn.com/index.php/Yachasun/article/view/446
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15Book
مصطلحات موضوعية: 370 - Educación::378 - Educación superior (Educación terciaria), Estrategias de aprendizaje autónomo – educación superior, Estrategias cognitivas – educación superior, Rendimiento académico – educación superior, Estrategias metacognitivas – educación superior, Estrategias de aprendizaje autónomo, Estrategias cognitivas, Educación superior
وصف الملف: 106 páginas; application/pdf
Relation: Afternoon Break (2021). Attention Training Technique (ATT) in Metacognitive Therapy. (Beginner) [Archivo de video]. https://www.youtube.com/watch?v=kbTkwM JExCc&t=146s Alegre, A. (2009). Relación entre la comprensión lectora y las estrategias de aprendizaje en estudiantes de secundaria en un distrito de Lima. Persona, 12, 207-223. https://www.redalyc.org/pdf/1471/147117618012.pdf Alonso, J. (1991). Motivación y aprendizaje en el aula. Cómo enseñar a pensar. Santillana. Álvarez, L., et al. (2007). Prácticas de Psicología de la Educa ción. Evaluación e Intervención Psicoeducativa. Revista Galego-Portuguesa De Psicoloxía E Educación, 14 (1). https://ruc.udc.es/dspace/bitstream/handle/2183/7068/RGP_14_REC-2.pdf?sequence=1&isAllowed=y Arias, W., y Oblitas, A. (2014). Aprendizaje por descubrimiento vs. Aprendizaje significativo: un experimento en el curso de historia de la psicología. 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الاتاحة: https://hdl.handle.net/10819/11649
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16Academic Journal
المصدر: Revista Andina de Educación, Vol 7, Iss 1 (2023)
مصطلحات موضوعية: comprensión pública, alfabetización científica, estrategias cognitivas y metacognitivas, escuela rural, Education (General), L7-991, Special aspects of education, LC8-6691
وصف الملف: electronic resource
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17Academic Journal
المؤلفون: Franciscão, Daniel, Boruchovitch, Evely
المصدر: Educ. Form.; Vol. 8 (2023): Educação & Formação; e10022 ; Éducation et formation; Vol. 8 (2023): Educação & Formação; e10022 ; Educ. Form.; v. 8 (2023): Educação & Formação; e10022 ; 2448-3583
مصطلحات موضوعية: Estratégias cognitivas e metacognitivas, Aprendizagem autorregulada, Formação de professores, Revisão da literatura, Estratégias de aprendizagem, Aprendizagem estratégica e autorregulada, Cognitive and metacognitive strategies, Self-regulated learning, Teacher Education, Systematic review, Learning strategies, Self-regulated and strategic learning, Estrategias cognitivas y metacognitivas, Aprendizaje autorregulado, Formación del profesorado, Revisión sistemática, Estrategias de aprendizaje, Aprendizaje autorregulado y estratégico
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Relation: https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/10022/9035; https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/10022/9036; https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/10022/9531; https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/10022/9329; https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/10022/9191; https://revistas.uece.br/index.php/redufor/article/view/10022
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18Academic Journal
المؤلفون: Monteiro Inacio, Amanda Lays, Boruchovitch, Evely, Cunha, Neide de Brito, Miranda, Lúcia do Rosário Cerqueira de
المصدر: Psicologia: Teoria e Pesquisa; Vol. 39 (2023) ; Psicologia: Teoria e Pesquisa; v. 39 (2023) ; 1806-3446 ; 0102-3772
مصطلحات موضوعية: Self-regulation, Achievement goals, Basic education, Cognitive and metacognitive strategies, Autorregulação, Metas de realização, Ensino básico, Estratégias cognitivas e metacognitivas, Autorregulación, metas de realización, educación básica, estrategias cognitivas y metacognitivas
وصف الملف: application/pdf
Relation: https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/40997/37434; https://periodicos.unb.br/index.php/revistaptp/article/view/40997
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19Academic Journal
المؤلفون: Castro Marrón, Maria Sonia, Chura Quispe, Gilber, Verástegui Quintanilla, Amparo, Calderón Carazas, Sugey Milagros
المصدر: Mendive. Journal on Education; Vol. 21, Núm. 1 (2023): Enero-marzo; e3077 ; Mendive. Revista de Educación; Vol. 21, Núm. 1 (2023): Enero-marzo; e3077 ; Mendive. Revista Educação; Vol. 21, Núm. 1 (2023): Enero-marzo; e3077 ; 1815-7696
مصطلحات موضوعية: analysis, communication, cognitive strategies, socio-affective strategies, Critical Thinking, synthesis, análisis, comunicación, estrategias cognitivas, estrategias socioafectivas, Pensamiento Crítico, síntesis, análise, comunicação, estratégias cognitivas, estratégias sócio-afetivas, Pensamento Crítico, síntese
وصف الملف: text/html; application/pdf
Relation: https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3077/html; https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3077/html_1; https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3077/pdf; https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3077/pdf_1; Bailin, S., Case, R., Coombs, J. R., & Daniels, L. B. (1999). Conceptualizing critical thinking. Journal of Curriculum Studies, 31(3), 285-302. https://doi.org/10.1080/002202799183133; Betancourth Zambrano, S. (2015). Desarrollo del pensamiento crítico en docentes universitarios. Una mirada cualitativa. Revista Virtual Universidad Católica Del Norte, 1(44), 238-252252. http://34.231.144.216/index.php/RevistaUCN/article/view/627; Bezanilla-Albisua, M. J., Poblete-Ruiz, M., Fernández-Nogueira, D., Arranz-Turnes, S., & Campo-Carrasco, L. (2018). El Pensamiento Crítico desde la Perspectiva de los Docentes Universitarios. Estudios Pedagógicos (Valdivia), 44(1), 89113. https://doi.org/10.4067/s0718-07052018000100089; Facione, P. A. (2011). Critical Thinking/ : What It Is and Why It Counts. Insight Assessment, 1, 128. https://www.insightassessment.com/CT-Resources/Teaching-For-and-About-Critical-Thinking/Critical-Thinking-What-It-Is-and-Why-It-Counts/Critical-Thinking-What-It-Is-and-Why-It-Counts-PDF; García Noguera, L. J. C., Aguirre León, C. A., & Moreno Gómez, E. (2021). Desarrollo del pensamiento crítico en maestros en formación/ : una mirada desde el aprendizaje basado en problemas y el uso de tecnologías. Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 8(44), 6379. https://www.proquest.com/openview/657c0fe136bd3369b1e7aef304b1b4a3/1?pq-origsite=gscholar&cbl=1006393; Gómez-Gómez, M. P., & Botero-Bedoya, S. M. (2020). Apreciación del docente para contribuir al desarrollo del pensamiento crítico. Eleuthera, 22(2), 1530. https://doi.org/10.17151/eleu.2020.22.2.2; Miranda, C. (2003). El pensamiento crítico en docentes de educación general básica en Chile: un estudio de impacto. Estudios Pedagógicos, 3954. https://doi.org/10.4067/s0718-07052003000100003; Morales, P. (2018). Aprendizaje basado en problemas ( ABP ) y habilidades de pensamiento crítico , ¿una relación vinculante? Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación Del Profesorado, 21(2), 91108. https://doi.org/10.6018/reifop.21.2.323371; Moreno-Pinado, W. E., & Velázquez Tejeda, M. E. (2017). Estrategia Didáctica para Desarrollar el Pensamiento Crítico. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia y Cambio En Educación, 15(2), 5373. https://doi.org/10.15366/reice2017.15.2.003; Nieto, A. M., & Saiz, C. (2008). Relación entre las habilidades y las disposiciones del pensamiento. In I. Etxebarria, A. Aritzeta, E. Barberá, M. Chóliz, M. P. Jiménez, F. Martínez, P. Mateos, & D. Páez (Eds.), Motivación y emoción: Contribuciones actuales (Issue 1990). A. G. Michelena.; Palacios, W., Álvarez, M., Moreira, J., & Morán, C. (2017). Una mirada al pensamiento crítico en el proceso docente educativo de la educación superior. Edumecentro, 9(4), 194206. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742017000400014&lng=es&tlng=es; Pérez-Morán, G., Bazalar-Palacios, J., & Arhuis-Inca, W. (2021). Diagnóstico del pensamiento crítico de estudiantes de educación primaria de Chimbote, Perú. Revista Electrónica Educare, 25(1), 112. https://doi.org/10.15359/ree.25-1.15; Supo Condori, J. A., & Zacarías Ventura, H. R. (2020). Metodología de la Investigación Científica (Tercera ed). Bioestadístico EEDU EIRL.; Tamayo, O. E., Zona, R., & Loaiza, Y. E. (2015). El pensamiento crítico en la educación. Algunas categorías centrales en su estudio. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia), 11(2), 111-133. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134146842006; Zaldívar, P. (2010). El constructo pensamiento crítico. https://www.yumpu.com/es/document/read/13031876/2010-el-constructo-pensamiento-critico-universidad-de-zaragoza; https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/3077
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20Academic Journal
المؤلفون: Vanessa Arán-Filippetti, Mónica Serppe, Glenda Maier, Marisel Gutierrez, Doris Cairus, Cindy Ernst, Daiana Block Ernst
المصدر: Propósitos y Representaciones, Vol 11, Iss 1, Pp e1651-e1651 (2023)
مصطلحات موضوعية: estrategias cognitivas, autorregulación, engagement académico, comprensión del texto, rendimiento académico, Philosophy. Psychology. Religion, Psychology, BF1-990
وصف الملف: electronic resource
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