المؤلفون: Marques, Ana Filipa Domingos

المساهمون: Alves, Dina Catarina Duarte, Trindade, Sara Marisa da Graça Dias do Carmo, IC-Online

مصطلحات موضوعية: Compreensão Histórica, Educação Histórica, Evidência Histórica, Empatia Histórica, Papel da Iconografia, Ensino da História, Literacia visual, Iconografia, Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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الاتاحة: http://hdl.handle.net/10400.8/10378

المؤلفون: Marques, Sofia, Solé, Glória

المساهمون: Universidade do Minho

مصطلحات موضوعية: Educação histórica, Empatia Histórica, Metodologia de investigação mista, Passado controversos, Ciências Sociais::Ciências da Educação, Educação de qualidade

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Relation: Marques, S. & Solé, G. (2024). Conceção e desenho dos instrumentos de um estudo, com professores e alunos portugueses do 2.º CEB, para o desenvolvimento da empatia histórica e do pensamento histórico, através de temas controversos. In Javier Paricio Royo; Borja Aso Moran & Jose Antonio Mérida Donoso (Coord.), Desafíos para la educación histórica. Homenaje a Isidoro González Gallego (pp. 107-120). Dykinson, S.L.; 978-84-1070-819-8

الاتاحة: https://hdl.handle.net/1822/93863

المؤلفون: Luvumba, Beatriz Wima da Silva

المساهمون: Hortas, Maria João, Dias, Alfredo Gomes, RCIPL

مصطلحات موضوعية: Imaginação Histórica, Empatia Histórica, Pensamento Histórico, Consciência Histórica, História e Geografia de Portugal, Historical Imagination, Historical empathy, Historical Thinking, Historical Consciousness, History and Geography of Portugal

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الاتاحة: http://hdl.handle.net/10400.21/17945

المؤلفون: Almansa Pérez, Rosa María

المصدر: Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación; 2018: Núm.: 17; p. 87-98

مصطلحات موضوعية: didáctica de la historia, tendencias educativas, historia, empatía histórica, recursos didácticos, teaching of history, educational trends, history, historical empathy, teaching resources

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Relation: https://www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/343303/434421

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/343303

المؤلفون: Pereira, Ana Cristina Duarte

المساهمون: Prakash, Rima Jay, Neto, Helena, RUN

مصطلحات موضوعية: Emoção, Empatia, Empatia histórica, Educação histórica, Ensino da história, História, Ensino aprendizagem, Emotion, Empathy, Historical empathy, History education, History teaching, History, Teaching learning, Domínio/Área Científica::Humanidades::História e Arqueologia, Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação

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الاتاحة: http://hdl.handle.net/10362/169122

المؤلفون: Marques, Sofia, Solé, Glória

المساهمون: Universidade do Minho

مصطلحات موضوعية: Compreensão histórica, Educação histórica, Empatia histórica, Pensamento histórico, Educação de qualidade

وصف الملف: application/pdf

Relation: Marques, S. & Solé, G. (2024). A empatia histórica para compreender o passado: um estudo com professores e alunos do 2.º Ciclo do Ensino Básico da zona Centro de Portugal. In Pedro Miralles; Sánchez Raquel Sánchez Ibáñez & Juan Ramón Moreno Vera (Eds.) Aprender Historia en el siglo XXI: Competencias para la conciencia y el pensamiento histórico (pp. 337- 346). Editorial Octaedro.; 9788410054097

الاتاحة: https://hdl.handle.net/1822/91895

المؤلفون: Gata, Ana Margarida Silva

المساهمون: Santa Bárbara, Leonor, Nunes, Cristina, RUN

مصطلحات موضوعية: História, Trabalho prático, Motivação, Empatia histórica, Compreensão histórica, History, Practical work, Motivation, Historical empathy, Historical comprehension, Domínio/Área Científica::Ciências Sociais::Ciências da Educação, Domínio/Área Científica::Humanidades::História e Arqueologia

وصف الملف: application/pdf

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10362/168834

المؤلفون: Perikleous, Lukas

المصدر: Revista de Historia; Núm. 31 (2024); hc381 ; 0717-8832 ; 0716-9108

مصطلحات موضوعية: Empatía histórica, Crítica de la empatía histórica en educación, Filosofía de la mente, Filosofía de la historia, Ideas de los estudiantes, Historical empathy, criticism of historical empathy in education, philosophy of mind, philosophy of history, students’ ideas

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.udec.cl/index.php/historia/article/view/12361/10873; https://revistas.udec.cl/index.php/historia/article/view/12361

الاتاحة: https://revistas.udec.cl/index.php/historia/article/view/12361
https://doi.org/10.29393/RH31-3YDLP10003

المؤلفون: Garcia, João Pedro Raposo

المساهمون: Solé, Glória, Universidade do Minho

مصطلحات موضوعية: Sociedade Medieval, Jogo de Papéis (Role-Playing), Narrativa histórica e empatia histórica, Educação histórica, Medieval Society, Role-Playing, Historical narrative and historical empathy, History education, Ciências Sociais::Ciências da Educação

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Relation: 203614607

الاتاحة: https://hdl.handle.net/1822/92090

المؤلفون: Ferrá Gómez, Yamila Tomasa, Vidal Pla López, Ramón, Almanza Casola, Gonzalo Rafael

المصدر: Estudios del desarrollo social: Cuba y América Latina; Vol. 12 No. 2 (2024): Mayo-Agosto, 2024; 279-288 ; Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina; Vol. 12 Núm. 2 (2024): Mayo-Agosto, 2024; 279-288 ; 2308-0132

مصطلحات موضوعية: empatía histórica, enseñanza desarrolladora, pensamiento científico y axiológico, historical empathy, developing teaching, scientific and axiological thought

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.uh.cu/revflacso/article/view/9546/8216; https://revistas.uh.cu/revflacso/article/view/9546

الاتاحة: https://revistas.uh.cu/revflacso/article/view/9546

المؤلفون: Carril-Merino, Mª Teresa, Sánchez-Agustí, María, López-Torres, Esther

مصطلحات موضوعية: Educación histórica, Empatía, Empatía histórica, Formación de profesores, Psicología, History Education, Empathy, Historical empathy, Teacher education, Psychology

Relation: Carril-Merino, M.T., Sánchez-Agustí, M. & López-Torres, E. (2023). Empatía y empatía histórica. Su correlación a través de un dilema ético. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 27(2), 331-350. DOI: https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i2.22645; https://hdl.handle.net/10481/92551

الاتاحة: https://hdl.handle.net/10481/92551
https://doi.org/10.30827/profesorado.v27i2.22645

المؤلفون: Álvarez Sepúlveda, Humberto

المساهمون: Universidad Católica de la Santísima Concepción

المصدر: Mendive. Journal on Education; Vol. 20, Núm. 2 (2022): Abril-junio; 450-463 ; Mendive. Revista de Educación; Vol. 20, Núm. 2 (2022): Abril-junio; 450-463 ; Mendive. Revista Educação; Vol. 20, Núm. 2 (2022): Abril-junio; 450-463 ; 1815-7696

مصطلحات موضوعية: problem-based learning, story, historical empathy, Christopher Columbus expedition, historical narrative, aprendizaje basado en problemas, cuento, empatía histórica, expedición de Cristóbal Colón, narrativa histórica, aprendizagem baseada em problemas, conto, empatia histórica, expedição de Cristóvão Colombo

وصف الملف: text/html; application/pdf

Relation: https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2798/html; https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2798/html_1; https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2798/pdf; https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2798/pdf_1; https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/downloadSuppFile/2798/467; https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/downloadSuppFile/2798/468; Álvarez, H. (2020). Representaciones eurocéntricas de los conquistadores y colonizados en la historia escolar. Análisis de los manuales chilenos. Revista de Filosofía, 37(96), 141-168. Disponible en: https://doi.org/10.5281/zenodo.4599789; Antequera, L. (2021). Historia desconocida del descubrimiento de América: En busca de la nueva ruta de la seda. Córdoba: Sekotia.; Bailón, F. (2017). Los inuit: Cazadores del Gran Norte. Barcelona: Nova Casa Editorial.; Calderón, P. y Arias, L. (2017). El desembarco de Colón en San Salvador. Análisis de las narraciones de alumnado español de 10-11 años en términos de perspectiva histórica. REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació 10(2), 34-51. Disponible en: https://doi.org/10.1344/reire2017.10.217702; Cardelús, B. (2018). Civilización hispánica: El encuentro de dos mundos. Madrid: Editorial EDAF.; Carril, M., Sánchez, M. y Muñoz, C. (2020). Empatía histórica en futuros profesores de primaria: El trabajo infantil en el siglo XIX. Educação e Pesquisa, (46), 1-18. Disponible en: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046215492; Contreras, C. (2020). La crisis demográfica del siglo XVI en los Andes. Una discusión acerca de sus dimensiones y consecuencias. Diálogo Andino, (61), 7-25. Disponible en: https://dx.doi.org/10.4067/S0719-26812020000100007; Endacott, J. & Brooks, S. (2013). An updated theoretical and practical model for promoting historical empathy. Social Studies Research and Practice, 8(1), 41-58. Disponible en: https://www.researchgate.net/profile/Jason-Endacott/publication/270285762_An_Updated_Theoretical_and_Practical_Model_for_Promoting_Historical_Empathy/links/54a704220cf256bf8bb6b9af/An-Updated-Theoretical-and-Practical-Model-for-Promoting-Historical-Empathy.pdf; Guillén, M. (2016). Un viaje al siglo XVI a partir de los casos de un corsario y un bandolero: Una experiencia de empatía histórica en secundaria. Clío: History and History Teaching., (42),1-34. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5776592; González, N., Henríquez, R., Pagès, J. y Santisteban, A. (2009). El aprendizaje de la empatía histórica en educación secundaria: Análisis y proyecciones de una investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje del conflicto y la convivencia en la Edad Media. En: R. Ávila, B. Borghi e I. Mattozzi (Org.). La educación de la ciudadanía y la formación del profesorado: Un proyecto educativo para "la estrategia de Lisboa" (pp. 283-290). Bologna: Pàtron.; Navarro, C. y Corredor, J. (2018). Desarrollo de narraciones históricas en estudiantes de colegios rurales y urbanos. Revista Costarricense de Psicología, 37(1), 41-75. Disponible en: http://dx.doi.org/10.22544/rcps.v37i01.03; Sáiz, J. y López, R. (2015). Competencias y narrativas históricas: El pensamiento histórico de estudiantes y futuros profesores españoles de educación secundaria. Revista de Estudios Sociales, (52), 87-101. Disponible en: http://dx.doi.org/10.7440/res52.2015.06; San Pedro, M. y López, I. (2017). Empatía histórica y aumento de la tolerancia hacia la figura de los refugiados. Revista de Psicología y Educación, 12(2), 116-128. Disponible en: https://doi.org/10.23923/rpye2017.12.150; Valdés, M. y Turra, O. (2017). Racionalidades curriculares en la formación del profesorado de historia en Chile. Diálogo Andino, (53), 23-32. Disponible en: http://dx.doi.org/10.4067/S0719-26812017000200023; Yilmaz, K. (2007). Historical empathy and its implications for classroom practices in schools. The History Teacher, 40(3), 331-337. Disponible en: https://doi.org/10.2307/30036827; https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2798

الاتاحة: https://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/2798

المؤلفون: Barbosa, Andreia Sofia Ferreira

المساهمون: Solé, Glória, Universidade do Minho

مصطلحات موضوعية: Burguesia, Empatia histórica, Evidência histórica, Literacia Visual, Bourgeoisie, Historical empathy, Historical evidence, Visual literacy, Ciências Sociais::Ciências da Educação

وصف الملف: application/pdf

Relation: 202984281

الاتاحة: https://hdl.handle.net/1822/77849

المؤلفون: Perikleous, Lukas

المصدر: Revista de historia (Concepción, Chile), ISSN 0717-8832, Nº. 31, 2024

مصطلحات موضوعية: Historical empathy, criticism of historical empathy in education, philosophy of mind, philosophy of history, students’ ideas, Empatía histórica, Crítica de la empatía histórica en educación, Filosofía de la mente, Filosofía de la historia, Ideas de los estudiantes

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9655074

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=9655074

المؤلفون: Gallaguet Bohr, Johan Martí

المصدر: Clio. History and History Teaching; No. 48 (2022): The game in History Education: from the playful attitude to gamification; 205-250 ; Clío; Núm. 48 (2022): El juego en la enseñanza de la Historia: desde la actitud lúdica a la gamificación; 205-250 ; 1139-6237

مصطلحات موضوعية: Didáctica de las Ciencias Sociales, empatía histórica, gamificación, aprendizaje basado en juegos, Serious Games, metodologías activas de aprendizaje, narrativas interactivas, motivación del alumnado

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/clio/article/view/7288/7369; https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/clio/article/view/7288

الاتاحة: https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/clio/article/view/7288
https://doi.org/10.26754/ojs_clio/clio.2022487288

المؤلفون: Marolla Gajardo, Jesús, Salazar, Marta María, Maya, Alexandro

مصطلحات موضوعية: History education, historical empathy, citizenship teaching, school motivation, relevant social problems, enseñanza de la historia, empatía histórica, enseñanza de la ciudadanía, motivación escolar, problemas sociales relevantes

وصف الملف: application/pdf

Relation: El Futuro del Pasado, 13 (2022); http://hdl.handle.net/10366/149716

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10366/149716

المؤلفون: Marolla Gajardo, Jesús, Salazar, Marta María, Maya, Alexandro

المصدر: El Futuro del Pasado; Vol. 13 (2022); 671-704 ; 1989-9289 ; 10.14201/fdp.202213

مصطلحات موضوعية: History education, historical empathy, citizenship teaching, school motivation, relevant social problems, enseñanza de la historia, empatía histórica, enseñanza de la ciudadanía, motivación escolar, problemas sociales relevantes

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.usal.es/index.php/1989-9289/article/view/26163/27590; https://revistas.usal.es/index.php/1989-9289/article/view/26163

الاتاحة: https://revistas.usal.es/index.php/1989-9289/article/view/26163
https://doi.org/10.14201/fdp.26163

المؤلفون: Perales Fernández de Gamboa, Andrea, Apaolaza Llorente, Dorleta, Orcasitas Vicandi, María

مصطلحات موضوعية: educación intercultural, empatía histórica, iiteraturas africanas, coeducación

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/ADE/article/view/6273; Aula de Encuentro 24(1) : 169-190 (2022); http://hdl.handle.net/10810/63894

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10810/63894
https://doi.org/10.17561/ae.v24n1.6273

المؤلفون: Perarnau, Emma E.

المصدر: Argonautas. Revista de Educación y Ciencias Sociales; Vol. 12 No. 19 (2022): Dossier- Heritage and education; 86-100 ; Argonautas. Revista de Educación y Ciencias Sociales; Vol. 12 Núm. 19 (2022): Dossier - Patrimonio y educación; 86-100 ; 1853-9092 ; ark:/32496/arecs.v12i19

مصطلحات موضوعية: cuentos, pasado local, enseñanza, imaginación histórica, empatía histórica, stories, local past, teaching, historical imagination, historical empathy

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/467/427; ark:/32496/arecs.v12i19.467.g427; https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/467; ark:/32496/ARECS.v12i19.467

الاتاحة: https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/467

المؤلفون: de Dios, Estela B., Perarnau, Emma E., Farías, Andrea C., Vieyra, Enzo M., Racca, Cecilia

المصدر: Argonautas. Revista de Educación y Ciencias Sociales; Vol. 12 No. 19 (2022): Dossier- Heritage and education; 52-66 ; Argonautas. Revista de Educación y Ciencias Sociales; Vol. 12 Núm. 19 (2022): Dossier - Patrimonio y educación; 52-66 ; 1853-9092 ; ark:/32496/arecs.v12i19

مصطلحات موضوعية: imaginación histórica, empatía histórica, materiales didácticos, historia local, vida cotidiana, historical imagination, historical empathy, didactic materials, local history, daily life

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Relation: https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/465/423; ark:/32496/arecs.v12i19.465.g423; https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/465; ark:/32496/ARECS.v12i19.465

الاتاحة: https://fchportaldigital.unsl.edu.ar/index.php/argonautas/article/view/465