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    Dissertation/ Thesis

    المؤلفون: Tobar Tovar, Carlos Andrés

    المساهمون: University/Department: Universitat Autònoma de Barcelona. Departament d'Antropologia Social i de Prehistòria

    Thesis Advisors: Valdés Gázquez, María, Maria Piella Vila, Anna

    المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

    وصف الملف: application/pdf

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    Alternate Title: Ancestral techniques applied to fashion design. (English)

    المصدر: Actas de Diseño; abr2024, Vol. 19 Issue 45, p254-257, 4p

    مصطلحات جغرافية: COLOMBIA

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    وصف الملف: 15 páginas; application/pdf

    Relation: Ayal, D., Resham B, K., & Yibeltal, A. (2022). Successes and challenges of health systems governance towards universal health coverage and global health security: a narrative review and synthesis of the literature. College of Medicine and Health Sciences University of Gondar, 1–17. https://health-policy- systems.biomedcentral.com/track/pdf/10.1186/s12961-022-00858-7.pdf; Colpas, J. (2016). Tierra Grata. https://tierragrata.org/; DNP y Minvivienda. (2020). Construcción de unidades sanitarias para vivienda rural dispersa. https://proyectostipo.dnp.gov.co/images/pdf/unidadesanitarias/ PT_Unidades_Sanitarias_V3-12072021.pdf; Empresa Aguas y Aseo de Risaralda. (2023). Censo Resguardos Indígenas Municipio de Pueblo Rico.; Florio, J., & ONU. (2019, November 18). Tener un baño es imprescindible para salir de la pobreza. https://news.un.org/es/ story/2019/11/1465551#:text=Un%20ba%C3%B1o%20no%20es%20 solo,saneamiento%20es%20su%20derecho%20humano.; ICONTEC. (2017). Norma Técnica Colombiana NTC 1500.; Jaramillo, M., & CICR. (2022, January 12). Colombia: agua y aulas para comunidades indígenas de Chocó en zonas de conflicto. https://www.icrc.org/es/ document/colombia-agua-y-aulas-para-comunidades-indigenas-de-choco; Mejía Jiménez, J. (2020). Registro fotográfico 2020 recorrido Comunidades Indígenas 2020.; Miyares, J., & ONU. (2014, November 14). La defecación al aire libre es un grave problema de salud. Https://News.Un.Org/Es/Audio/2014/11/1407531.; Pérez Carmona, R. (2010). Instalaciones hidrosanitarias y de gas para edificaciones. (Sexta ed).; Petro, G., & Márquez, F. (2022). Programa de Gobierno 2022-2026. 1–54.; Rodríguez Díaz, A. (2013). Diseños hidráulicos, sanitarios y de gas en edificaciones (1a ed.).; Romero, A., & Muñoz, A. (2019). Caracterización Pueblo Indígena Embera Chamí.; Siágama, M. (2024). Entrevista sobre resguardos indígenas Embera Chamí y Gitó Dokabú.; Tamayo, V. M. (2020). Plan De Desarrollo 2020-2023. 1–134.; Ucros, V., & Peláez, L. D. (2019, February 6). Volver a ser Embera después de la guerra. Https://Especiales.Semana.Com/Volver-a-Ser-Embera-Despues-Del- Conflicto-Armado-En-Colombia/Index.Html.; https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/87339; Universidad Nacional de Colombia; Repositorio Institucional Universidad Nacional de Colombia; https://repositorio.unal.edu.co/

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    وصف الملف: 150 Páginas; application/pdf

    Relation: Trabajos de investigación; Arnaiz, P. (1996). Las escuelas son para todos. Siglo Cero, 27(2), 25-34.; Ceballos, D. y Martínez-Santa, J. (2019). Intercultural bilingual education to embera bedea students of first grade in Belalcázar, Caldas: a curricu lum analysis. [Bachelor Thesis]. Universidad Tecnológica de Pereira]. ht tps://hdl.handle.net/11059/10300; Jamioy, H. (2013). Entre la antigua y la nueva palabra, nuestros mundos. En Ministerio de Educación Nacional (Ed.), Bogotá: Leer para compren der, escribir para transformar, 95-101.; López, L. y Küper, W. (1999). La educación intercultural bilingüe en Amé rica Latina: balance y perspectivas. Revista Ibero-Americana de Educa ción, 20(1), 17-85. https://doi.org/10.35362/rie2001041; Piñacué, J. C. (2014). Pensamiento indígena, tensiones y academia. Tabula Rasa, (20), 161-192. https://doi.org/10.25058/20112742.175; Quintana, L. (2020). Las divergencias en la diversidad: su importancia para la construcción de paz. En Comisión para el Esclarecimiento de la Verdad, la Convivencia y la No Repetición, (Eds). Diversidad,10-24. Rey Naranjo Editores. https://comisiondelaverdad.co/images/diversidad_futu ro_en_transito.pdf; Quintar, E. B. (2008). Didáctica no parametral. Un sendero hacia la des colonización. Universidad de Manizales; Quintar, E. B. (2018). La diversidad cultural en América Latina. Un pro blema ético político para la formación y la producción del conocimiento. Paulo Freire, Revista de Pedagogía Crítica, 16(19), 221-248.; Ramírez, R. (2008). La pedagogía crítica, una manera ética de generar pro cesos educativos. Revista Folios, 28 (2), 108-119.; Skliar, C. (2019). Pedagogías de las diferencias: notas, fragmentos, incer tidumbres. Noveduc.; Walsh, C. (2009). Interculturalidad crítica y educación intercultural. En J. Viaña, L. Tapia y C. Walsh (eds), Construyendo interculturalidad crítica, 75-96.; Zuluaga, P. A. (2020). La mirada del otro. En Comisión para el Esclareci miento de la Verdad, la Convivencia y la No Repetición, (Eds), Respeto. 27-42. Rey Naranjo Editores. https://comisiondelaverdad.co/images/res peto_futuro_en_transito; Universidad Tecnológica de Pereira; Repositorio Institucional Universidad Tecnológica de Pereira; https://repositorio.utp.edu.co/home; https://hdl.handle.net/11059/14937

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