المؤلفون: Urrea Monclús, Aida

المساهمون: University/Department: Universitat de Lleida. Departament de Pedagogia i Psicologia

Thesis Advisors: Balsells, M. Àngels

المصدر: TDX (Tesis Doctorals en Xarxa)

مصطلحات موضوعية: Drets de la Infància, Programa Socioeducatiu, Participació Infantil, Derechos de la Infancia, Programa Socioeducativo, Participación Infantil, Child Rights, Socio-educational Proposal, Child Participation, Didàctica i organització escolar

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: http://hdl.handle.net/10803/308124

المؤلفون: Bachmann, Lía, Ajón, Andrea

المصدر: Enseñanza de las ciencias sociales: revista de investigación; 2016: Núm.: 15; p. 27-34

مصطلحات موضوعية: datos de acceso libre, problemas ambientales, propuesta de enseñanza, usuarios críticos, criterios de selección de información., free access data, environmental problems, educational proposal, critical users, information selection criteria.

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/316753/406930

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/EnsenanzaCS/article/view/316753

المؤلفون: Vendrell, Xavier

المصدر: Anuari de l'Agrupació Borrianenca de Cultura: revista de recerca humanística i científica; Núm. 26 (2015): L'Arquitectura que ve. Una prospectiva sobre el disseny de l'hàbitat humà; p. 73-81

مصطلحات موضوعية: lloc i context, sostenibilitat, proposta educativa, participació ciutadana, Rural Studio, place and context, sustainability, educational proposal, civic participation, lugar y contexto, sostenibilidad, propuesta educativa, participación ciudadana

وصف الملف: text/html

Relation: https://www.raco.cat/index.php/AnuariABC/article/view/307539/397522

URL الوصول: https://www.raco.cat/index.php/AnuariABC/article/view/307539

المؤلفون: Descamps Solà, Maria, Segú Matamoros, Helena, Vilalta Videgain, Adrià, Valls Bautista, Cristina, Rodríguez Gallego, Esther

مصطلحات موضوعية: Canvi climàtic, Insectes, ODS, Proposta didàctica, Sostenibilitat, Climate change, Insects, Sdgs, Educational proposal, Sustainability, Cambio climático, Insectos, Propuesta didàctica, Sostenibilidad

وصف الملف: application/pdf

Relation: Ministerio de Ciencia e Innovación TED2021-131783B-I00; Ciències : revista del professorat de ciències de primària i secundària; Núm. 48 (2024), p. 2-15; https://ddd.uab.cat/record/298743; urn:10.5565/rev/ciencies.491; urn:oai:ddd.uab.cat:298743; urn:oai:ciencies.revistes.uab.cat:article/491; urn:articleid:16996712n48p2

الاتاحة: https://ddd.uab.cat/record/298743

المؤلفون: Papaiosif, Maria, Tryphani, Sidiropoulou-Kanellou, Glafki, Pakioufaki

المصدر: European Journal of Education Studies; Vol 11, No 9 (2024) ; 25011111

مصطلحات موضوعية: behavioral difficulties, tracing, attachment, caregiver, educational proposal / συμπεÏιφοÏικές δυσκολίες, ιχνογÏάφημα, δεσμός, φÏοντιστής, εκπαιδευτική Ï€Ïόταση

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://oapub.org/edu/index.php/ejes/article/view/5524/8155; http://oapub.org/edu/index.php/ejes/article/view/5524

الاتاحة: http://oapub.org/edu/index.php/ejes/article/view/5524
https://doi.org/10.46827/ejes.v11i9.5524

المؤلفون: Sevillano García, Sergio

المصدر: HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades; Vol. 18 No. 3 (2023): Monograph: "Culture and education as the foundations of humanism today"; 1-11 ; 2695-9623

مصطلحات موضوعية: Interculturality, Primary education, Film, Educational proposal, Representation, Interculturalidad, Educación Primaria, Cine, Propuesta Educativa, Representación

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://eaapublishing.org/journals/index.php/humanrev/article/view/1633/1750; https://eaapublishing.org/journals/index.php/humanrev/article/view/1633

الاتاحة: https://eaapublishing.org/journals/index.php/humanrev/article/view/1633

المؤلفون: Tarango Rodríguez, Liliana Libertad

المصدر: Ciencia Nueva, journal in History and Politics; Vol. 7 No. 1 (2023): Dossier "Prensa, historia política y opinión pública en el siglo XX"; 196-212 ; Ciencia Nueva, revista de Historia y Política; Vol. 7 Núm. 1 (2023): Dossier "Prensa, historia política y opinión pública en el siglo XX"; 196-212 ; Ciencia Nueva, rivista in Storia e Politica; V. 7 N. 1 (2023): Dossier "Prensa, historia política y opinión pública en el siglo XX"; 196-212 ; 2539-2662

مصطلحات موضوعية: autonomy, association, freedom, socialist educational proposal, Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Ciencias de Zacatecas, autonomía, asociación, libertad, propuesta educativa socialista

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.utp.edu.co/index.php/historia/article/view/25264/17081; https://revistas.utp.edu.co/index.php/historia/article/view/25264

الاتاحة: https://revistas.utp.edu.co/index.php/historia/article/view/25264

المؤلفون: de Araújo Borges, Wiliana, Correia dos Santos, Eliete

المصدر: Saberes: Interdisciplinary Journal of Philosophy and Education; Vol. 23 No. 1 (2023): Saberes: Revista Interdisciplinar de Filosofia e Educação; 301-324 ; Saberes: Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Educación; Vol. 23 Núm. 1 (2023): Saberes: Revista Interdisciplinar de Filosofia e Educação; 301-324 ; Saberes: Revista interdisciplinar de Filosofia e Educação; v. 23 n. 1 (2023): Saberes: Revista Interdisciplinar de Filosofia e Educação; 301-324 ; 1984-3879 ; 10.21680/1984-3879.2023v23n1

مصطلحات موضوعية: educational proposal, culture, dialogue, discursive genre, propuesta educativa, cultura, diálogo, género discursivo

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/31983/17209; https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/31983

الاتاحة: https://periodicos.ufrn.br/saberes/article/view/31983

المؤلفون: Álvarez Anacona , Morley, Uní Piamba, Miller Efren

المصدر: Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar; Vol. 7 Núm. 4 (2023); 90-110 ; 2707-2215 ; 2707-2207 ; 10.37811/cl_rcm.v7i4

مصطلحات موضوعية: Solid waste, environmental pollution, environmental management, environmental education, educational proposal, residuos sólidos, contaminación ambiental, manejo ambiental, educación ambiental, propuesta educativa

وصف الملف: application/pdf; text/html

Relation: https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/6850/10409; https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/6850/10410; https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/6850

الاتاحة: https://ciencialatina.org/index.php/cienciala/article/view/6850
https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i4.6850

المؤلفون: Cenedesi, Renata Trivelato Felício

المساهمون: Barros, Daniela Melaré Vieira, Repositório Aberto

مصطلحات موضوعية: Proposta educativa, Aprendizagem-Serviço, Pedagogia, Formação de professores, Responsabilidade social, Ribeirão Preto, Brasil, Educational proposal, Service learning, Teacher training, Pedagogy, Social responsibility, ODS::04:Educação de Qualidade

وصف الملف: application/pdf

Relation: Cenedesi, Renata Trivelato Felício - Proposta educativa de aprendizagem-serviço como atividade acadêmica de extensão no Curso Superior de Graduação em Pedagogia da Faculdade de Ribeirão Preto-SP, Brasil [Em linha]. [S.l.]: [s.n.], 2020. 75 p.

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10400.2/10798

المؤلفون: María Cecilia Tamayo Buitrago, Melissa Moncada Vega, Martha Lucia Gazon Osorio

مصطلحات موضوعية: Discapacidad auditiva, Propuesta educativa, Música(Hearing impairment, Educational proposal, Music)

Relation: https://doi.org/10.34893/9v73-ec21; https://doi.org/10.5281/zenodo.7851152; https://doi.org/10.5281/zenodo.7851153; oai:zenodo.org:7851153

الاتاحة: https://doi.org/10.5281/zenodo.7851153

المؤلفون: Mendieta Murcia, Luz Elena, Arciniegas Castillo, Mary Alejandra

المساهمون: Romero Patiño, Carolina

مصطلحات موضوعية: Egresados, Gestión directiva, Propuesta educativa, Calidad educativa, Graduate, Management, Education, Educational proposal

وصف الملف: pdf; application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/11349/30828

الاتاحة: http://hdl.handle.net/11349/30828

المؤلفون: Canizales Arboleda, Michell, Aranda Calambas, Ingrid Lorena, Cuaran, Paola

المساهمون: Canizales Arboleda, Michell 0001898333, Semilleros de Investigación UNAB

المصدر: Canizales, M., Aranda, I. L. & Cuaran, P. (2022). Estudio de caso: Propuesta de acompañamiento a estudiante con TEA en primera infancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/20.500.12749/21061

مصطلحات موضوعية: Case study, Autism spectrum disorders, Early childhood, Investigation, Educational proposal, Inclusive education, Students, Pedagogy, Estudio de caso, Primera Infancia, Investigación, Trastornos del espectro autista, Propuesta educativa, Educación inclusiva, Estudiantes, Pedagogía

جغرافية الموضوع: Bucaramanga (Santander, Colombia), UNAB Campus Bucaramanga

Time: 2022

وصف الملف: application/pdf

Relation: Generación Creativa : Encuentro de Semilleros de Investigación UNAB; http://hdl.handle.net/20.500.12749/20625; EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA. (8 de febrero de 1994). Ley 115 de febrero 8 de 1994. Obtenido de Ley General de Educación: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-85906_archivo_pdf.pdf; Camargo Muñoz, A. (2018). Breve reseña histórica de la inclusión en Colombia. Revista Internacional de Apoyo a la Inclusión, Logopedia, Sociedad y Multiculturalidad, 181-187.; Universidad Central de Chile. (s.f.). Conmemoración de la Conferencia Mundial de Salamanca y su Influencia en América Latina. Obtenido de SCIELO: https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-73782019000200017; Ministerio de Educación Nacional. (29 de agosto de 2017). Decreto 1421 de 2017. Obtenido de http://es.presidencia.gov.co/normativa/normativa/DECRETO%201421%20DEL%2029%20DE%2 0AGOSTO%20DE%202017.pdf; UNESCO. (2019). Compromiso de Cali sobre equidad e inclusión en la educación. Foro Internacional sobre Equidad e Inclusión en la Educación - Todas y Todos los Estudiantes Cuentan, Cali, Colombia, 11-13 septiembre 2019 (págs. 1-2). CALI: UNESDOC.; UNESCO. (2021). UNEDOC. Obtenido de Inclusión en la atención y la educación de la primera infancia: informe sobre inclusión y educación: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379502_spa; Asamblea General de las Naciones. (16 de diciembre de 2006). La Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Obtenido de Ley 1346 de 2009: https://www.defensoria.gov.co/public/Normograma%202013_html/Normas/Ley_1346_2009.p df; Ministerio de Educación Nacional. (febrero de 2017). Documento de orientaciones técnicas, administrativas y pedagógicas para la atención educativa a estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva. Obtenido de https://siteal.iiep.unesco.org/bdnp/3176/documento-orientaciones-tecnicas-administrativaspedagogicas-atencion-educativa; UNESCO. (2005). UNEDOC. Obtenido de Guidelines for inclusion: ensuring access to education for all: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000140224.locale=e; Conferencia Mundial sobre Educación para Todos. (1990). Art. 5 Ampliar los medios y el alcance de la educación básica. Declaración Mundial sobre Educación para Todos. UNESCO - UNESDOC Biblioteca digital. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000127583_spa García de la Torre, M. d. P. (2002). Trastornos de la comunicación en el autismo [Trastornos de la comunicación en el autismo]. Repositorio Universidad da Coruña. https://ruc.udc.es/dspace/bitstream/handle/2183/6911/RGP_8- 29.pdf?sequence=1&isAllowed=y; Instituto Colombiano de Bienestar Familiar ICBF. (2010, agosto). ¿Qué es el autismo? Orientaciones pedagógicas para la atención y la promoción de la inclusión de niñas y niños menores de seis años con autismo. Bogotá, Colombia. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/cartilla-autismo-5.pdf; López Melero, M. (2011). Barreras que impiden la educación inclusiva. In Barreras que impiden la escuela inclusiva y algunas estrategias para construir una escuela sin exclusiones. Barreras que impiden la escuela inclusiva y algunas estrategias para construir una escuela sin exclusiones. https://dspace.usc.es/xmlui/bitstream/handle/10347/6223/pg_039- 056_in21_1.pdf?sequence=1&isAllowed=y; MEN. (2006). La noción de calidad de la educación. En Estándares básicos de competencias en lenguaje, matemáticas, ciencias y ciudadanas. Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-116042_archivo_pdf.pdf; MEN. (2006). ¿Por qué estándares básicos de competencias? En Estándares básicos de competencias en lenguaje, matemáticas, ciencias y ciudadanas. Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-116042_archivo_pdf.pdf; MEN. (2009, noviembre). Desarrollo infantil y competencias en la primera infancia. In Documento 10 Desarrollo infantil y competencias en la primera infancia. Desarrollo infantil y competencias en la primera infancia - MEN. https://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/articles178053_archivo_PDF_libro_desarrolloinfantil.pdf; MEN. (2010, mayo). El papel del agente educativo, el desarrollo de las competencias, y la educación de la primera infancia. En Guía operativa para la prestación del servicio de atención integral a la primera infancia. Guía No. 35 Guía operativa para la prestación del servicio de atención integral a la primera infancia.; MEN. (2014). El arte en la educación inicial. In Documento 21 El arte en la educación inicial. Referentes técnicos- Primera infancia - MEN. https://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/articles341880_archivo_pdf_doc_21.pdf; MEN. (2014). El lugar de la literatura en la educación inicial. In Documento No. 23 La literatura en la educación inicial. Referentes técnicos - Primera infancia -MEN. https://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/articles341880_archivo_pdf_doc_23.pdf; MEN. (2014). ¿Por qué se habla de exploración del medio como actividad propia de la primera infancia? In La exploración del medio en la educación inicial. Referentes técnicos - Primera 178 FACULTAD DE ESTUDIOS TÉCNICOS Y TECNOLÓGICOS infancia - MEN. https://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/articles341880_archivo_pdf_doc_24.pdf; MEN. (2014). Una ventana para observar el juego. In Documento No. 22 El juego en la educación inicial. Referentes técnicos - Primera infancia - MEN. https://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/articles341880_archivo_pdf_doc_22.pdf; MEN. (2016). Derechos Básicos de Aprendizaje. In Derechos Básicos de Aprendizaje- DBA. Derechos Básicos de Aprendizaje Lenguaje grado primero a once. https://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/DBA_Lenguaje.pdf; MEN. (2017, febrero). Capítulo 3 Necesidades de apoyo e intervención educativa para los estudiantes con discapacidad. In Documento de orientaciones técnicas, administrativas y pedagógicas para la atención educativa a estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva. Documento de orientaciones técnicas, administrativas y pedagógicas para la atención educativa a estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-360293_foto_portada.pdf; MEN. (2017, febrero). El concepto de discapacidad. Un camino hacia nuevos enfoques. In Documento de orientaciones técnicas, administrativas y pedagógicas para la atención educativa a estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva. Documento de orientaciones técnicas, administrativas y pedagógicas para la atención educativa a estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-360293_foto_portada.pdf; ONU. (2006). Artículo 1. In Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad. Convención. https://www.un.org/disabilities/documents/convention/convoptprot-s.pdf; Palomo Seldas, R. (n.d.). DSM-5: la nueva clasificación de los TEA. DSM-5: la nueva clasificación de los TEA - Apacu. https://apacu.info/wp-content/uploads/2014/10/Nuevaclasificaci%C3%B3n-DSMV.pdf; Jiménez Chaves, V. E., & Comet Weiler, C. (diciembre, 2016). Los estudios de casos como enfoque metodológico. ACADEMO Revista de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades, 1 - 9.; MEN. (2017). MALLAS DE APRENDIZAJE LENGUAJE GRADO SEGUNDO. Obtenido de https://eduteka.icesi.edu.co/pdfdir/LENGUAJE-GRADO-2_.pdf; Blanco G, R. (2006). La Equidad y la Inclusión Social: Uno de los Desafíos de la Educación y la Escuela Hoy REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, p.12. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/551/55140302.pdf (2010). Obtenido de Sentencia T-974/10: https://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2010/T-974- 10.htm#:~:text=T%2D974%2D10%20Corte%20Constitucional%20de%20Colombia&text=Todos%20l os%20ni%C3%B1os%20y%20ni%C3%B1as,protecci%C3%B3n%20es%20a%C3%BAn%20m%C3%A1s %20reforzada.; Ainscow, M. (2003). Desarrollo de Sistemas Educativos Inclusivos. Obtenido de https://sidinico.usal.es/idocs/F8/FDO6565/mel_ainscow.pdf; Arias Huertas, P., Alejandro , A., & Garzón Moreno, A. (2020). Barreras en los procesos de educación inclusiva dirigidos a niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Obtenido de https://horizontespedagogicos.ibero.edu.co/article/view/hop.22207/1631; Blanco, R. (1999). Hacia una escuela para todos y con todos. Obtenido de https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000116196_spa; Campos, A. L. (2010). NEUROEDUCACIÓN: UNIENDO LAS NEUROCIENCIAS Y LA EDUCACIÓN EN LA BÚSQUEDA DEL DESARROLLO HUMANO. LA educacion Revista digital . Obtenido de NEUROEDUCACIÓN: UNIENDO LAS NEUROCIENCIAS Y LA BÚSQUEDA DEL DESARROLLO HUMANO: http://www.educoea.org/portal/La_Educacion_Digital/laeducacion_143/articles/neuroeducacion.p df; Conpes social 166. (2013). Obtenido de https://colaboracion.dnp.gov.co/cdt/conpes/social/166.pdf CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA . (1991). Obtenido de https://pdba.georgetown.edu/Constitutions/Colombia/colombia91.pdf; CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA . (1991). Obtenido de https://pdba.georgetown.edu/Constitutions/Colombia/colombia91.pdf; CORREA GÓMEZ, J. (2020). Análisis de proceso de inclusión de niños con el trastorno del espectro autista en la transición de primaria a bachillerato del colegio Reggio Amelia. Obtenido de https://repository.unab.edu.co/bitstream/handle/20.500.12749/12437/2020_Tesis_Jairo_Andres_ Correa_Gomez.pdf?sequence=1&isAllowed=y; Decreto 2082 de 1996. (1996). Obtenido de https://www.suinjuriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Decretos/1397091; Decreto 366 de 2009. (2009). Obtenido de https://www.suinjuriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Decretos/1082854; Ferrer-Escartín, E. (2022). La variabilidad neuronal y el diseño universal para el aprendizaje (DUA). Obtenido de https://revistes.ub.edu/index.php/joned/article/view/39198/37954; Hernández Sampieri, R. (2014). Metodología de la investigación. Obtenido de https://www.uca.ac.cr/wpcontent/uploads/2017/10/Investigacion.pdf; Jiménez Chaves , V., & Comet Weiler, C. (2016). Los estudios de casos como enfoque metodológico. Obtenido de file:///C:/Users/user/Downloads/Dialnet-LosEstudiosDeCasosComoEnfoqueMetodologico5757749%20(1).pdf; Jiménez Rojas, Á., Ruíz lozano, R., & Ospina Marulanda, L. (2014). Efectividad en la aplicación de la política sobre inclusión educativa de los niños con Necesidades Educativas Especiales al aula regular en las instituciones educativas oficiales del Municipio de Armenia. Obtenido de https://revistas.uniminuto.edu/index.php/IYD/article/view/1055/994; Ley 1145 de 2007. (2007). Obtenido de https://oig.cepal.org/sites/default/files/2007_ley1145_col.pdf; Ley 1448 de 2011. (2011). Obtenido de https://www.unidadvictimas.gov.co/sites/default/files/documentosbiblioteca/ley-1448-de2011.pdf; Ley 1752 de 2015. (2015). Obtenido de https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=61858#:~:text=Esta%20ley %20tiene%20por%20objeto,y%20dem%C3%A1s%20razones%20de%20discriminaci%C3%B3n.; Ley 361 de 1997. (s.f.). Obtenido de https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=343#:~:text=%2D%20El%2 0Estado%20garantizar%C3%A1%20y%20velar%C3%A1,,%20s%C3%ADquicas,%20sensoriales %20y%20sociales.; Ley estatutaria 1618 de 2013. (2013). Obtenido de https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=52081; LÓPEZ SERNA, I., OCAMPO MUÑOZ, M., & PEÑA VALENCIA, J. (2016). EXPERIENCIAS SOBRE LA ESCOLARIZACIÓN DE NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA, DESDE LA PERSPECTIVA DE PADRES, DOCENTES Y DIRECTIVAS. Obtenido de https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/handle/10893/10416/CB0559948.pdf?sequence=1&isAllowed=y; LÓPEZ TEATINO, L. P., SABOGAL ARIAS, E. J., & AMAYA GÓMEZ, L. D. (2019). TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA EN El PROCESO DE INCLUSIÓN. Obtenido de https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/2498/Amaya_Lizeth_L%c3%b3pez _Laura_Sabogal_Erika_2019.pdf?sequence=1&isAllowed=y; MEN. (2020). Orientaciones para el reporte de niños, niñas y adolescentes con discapacidad en el Sistema Integrado de Matrícula (SIMAT). Obtenido de https://colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/2020- 12/Documento%20SIMAT%20accesible.pdf; Ministerio de Educaciòn Nacional . (2010). Guía No. 35 Guía operativa para la prestación del servicio de Atención Integral a la Primera Infancia. Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-184841_archivo_pdf.pdf; MINSALUD. (2015). PROTOCOLO CLÍNICO PARA EL DIAGNÓSTICO, TRATAMIENTO Y RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL DE NIÑOS Y NIÑAS CON TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA. Obtenido de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/DE/CA/Protocolo-TEA-final.pdf; ORTEGA CUARTAS, E. G. (s.f.). PERCEPCIÓN DE LA INCLUSIÓN DE NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA (T.E.A) DESDE LAS VOCES Y VIVENCIAS DE LOS DOCENTES A PARTIRDE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS. Obtenido de https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/handle/20.500.12746/2647/tesis%20inclusi%C3 %B3n%20%281%29.pdf?sequence=3&isAllowed=y; Pantoja Meléndez, A. L., & Sandoval Arana, M. A. (s.f.). Análisis de ajustes razonables que permiten procesos de educación inclusiva en estudiantes con condición de autismo.; POBLACIÓN Y MUESTRA. (1996). Obtenido de https://sites.google.com/site/estadisvictoreduc/home/unidad-i-estadistica-descripti/2---poblaciony-muestra; Resolución 2565 de 2003. (s.f.). Obtenido de https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles85960_archivo_pdf.pdf; Resolución Número 0000583. (2018). Obtenido de https://www.minsalud.gov.co/Normatividad_Nuevo/Resoluci%C3%B3n%20No.%20583%20de%202 018.pdf; Restrepo, C. T. (s.f.). UNICEF. Obtenido de EL DERECHO A LA EDUCACIÓN. DESDE EL MARCO DE LA PROTECCIÓN INTEGRAL DE LOS DERECHOS DE LA NIÑEZ Y DE LA POLÍTICA EDUCATIVA.: https://www.unicef.org/colombia/media/2241/file/El%20derecho%20a%20la%20educaci%C3%B3n .pdf; Sentencia Auto 173 de 2014. ( 2014). Obtenido de https://www.unidadvictimas.gov.co/sites/default/files/documentosbiblioteca/auto173.pdf; Sentencia T-051/11. (2011). Obtenido de https://www.corteconstitucional.gov.co/RELATORIA/2011/T-051- 11.htm; UNESCO. (1990). Declaración Mundial sobre Educación para Todos y Marco de Acción para Satisfacer las Necesidades Básicas de Aprendizaje. Obtenido de https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000127583_spa; Valle, A., González Cabanach, R., Cuevas González, L., & Fernández Suárez, A. (1998). Las estrategias de aprendizaje: características básicas y su relevancia en el contexto escolar. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/175/17514484006.pdf; UNESCO. (s.f.). La atención a la educación en la primera infancia. Obtenido de https://www.unesco.org/es/early-childhood-education; (Ley 361 de 1997) (Ley 1145 de 2007, 2007) (Ley 1448 de 2011, 2011) (Ley estatutaria 1618 de 2013, 2013) (Ley 1752 de 2015, 2015) (Decreto 2082 de 1996, 1996) (Resolución 2565 de 2003) (Decreto 366 de 2009, 2009) (Resolución Número 0000583, 2018) (Conpes social 166, 2013) (MEN, 2020) (Jiménez Chaves & Comet Weiler, 2016) (Hernández Sampieri, 2014) (POBLACIÓN Y MUESTRA, 1996); http://hdl.handle.net/20.500.12749/21061; instname:Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB; reponame:Repositorio Institucional UNAB; repourl:https://repository.unab.edu.co

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.12749/21061

المؤلفون: Zabala, Mariela Eleonora, Zollo, Ornella, Muñoz Paganoni, Alfonsina

المصدر: EducaMuseo; Vol. 1 (2022) ; 2953-4283

مصطلحات موضوعية: museos, noche, pandemia, propuesta educativa, documentación, museums, night, pandemic, educational proposal, documentation

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EducaMuseo/article/view/39713/39801; https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EducaMuseo/article/view/39713

الاتاحة: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EducaMuseo/article/view/39713

المؤلفون: Auer, Franceila, Franco de Mello Aquino Pinheiro, Larissa, Carvalho de Araújo, Vania

المصدر: Revista Ciranda; v. 6 n. 02 (2022): REVISTA CIRANDA; 204-222 ; 2594-9810 ; 1982-0097

مصطلحات موضوعية: Chiara Lubich e amor, Hannah Arendt e amor mundi, Proposta educacional e mundo, Visita técnico-científica e experiência, Chiara Lubich and love, Hannah Arendt and amor mundi, Educational proposal and world, Technical-scientific visit and experience, Chiara Lubich y amor, Hannah Arendt y el amor mundi, Propuesta educativa y mundo, Visita técnico-científica y experiencia

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/ciranda/article/view/5938/5938; https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/ciranda/article/view/5938

الاتاحة: https://www.periodicos.unimontes.br/index.php/ciranda/article/view/5938
https://doi.org/10.46551/259498102022026

المؤلفون: Izárbez, Sara, Calvo Sevillano, Guiomar

مصطلحات موضوعية: Aprendizaje basado en el juego, Gamificación, Educación primaria, Propuesta educativa, Ciencias naturales, Game-based learning, Gamification, Primary education, Educational proposal, Natural sciences

Relation: https://doi.org/10.17979/arec.2022.6.2.9256; Izárbez Verdugo, S. y Calvo Sevillano, G. (2022). Expolio en el museo De Rerum Natura: propuesta de Ciencias naturales para Educación Primaria basada en el juego. Ápice. Revista de Educación Científica, 6 (2), 81-104. DOI: https://doi.org/10.17979/arec.2022.6.2.9256; http://hdl.handle.net/2183/32573

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2183/32573
https://doi.org/10.17979/arec.2022.6.2.9256

المؤلفون: Martínez Carmona, Marina, Ayuso Fernández, Gabriel Enrique, Serrano García, Francisco José

مصطلحات موضوعية: Propuesta educativa, Bachillerato, Cinemática, Escape room, Gamificación, Educational proposal, High school juniors, Kinematics, Gamification

Relation: https://doi.org/10.17979/arec.2022.6.1.8446; Martínez Carmona, M., Ayuso Fernández, E., & Serrano, F. (2022). Propuesta de un Breakoutedu de cinemática para el alumnado de primero de bachillerato . Ápice. Revista de Educación Científica, 6(1). https://doi.org/10.17979/arec.2022.6.1.8446; http://hdl.handle.net/2183/31138

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2183/31138
https://doi.org/10.17979/arec.2022.6.1.8446

Thesis Advisors: Ruiz Campos, Alberto Manuel, Pérez Rodríguez, María Amor, Universidad de Huelva. Departamento de Filología Española y sus Didácticas

مصطلحات موضوعية: Literatura -- Estudio y enseñanza, Poesía, Competencia literaria, Educación literaria, Propuesta didáctica, Jóvenes, Literary competence, Literary education, Educational proposal, Poetry, Youth

URL الوصول: http://hdl.handle.net/10272/12240

المؤلفون: González Mairena, Manuel

Thesis Advisors: Ruiz Campos, Alberto Manuel, Pérez Rodríguez, María Amor, Universidad de Huelva. Departamento de Filología Española y sus Didácticas

مصطلحات موضوعية: Literatura -- Estudio y enseñanza, Poesía, Competencia literaria, Educación literaria, Propuesta didáctica, Jóvenes, Literary competence, Literary education, Educational proposal, Poetry, Youth

URL الوصول: http://hdl.handle.net/10272/12240

المؤلفون: Claudia Pichot, Oihana Barrutia, Aritz Ruiz-González, Unai Ortega-Lasuen, José Ramón Díez

المصدر: Ikastorratza.e-Revista de Didáctica, Vol 23, Pp 132-168 (2019)

مصطلحات موضوعية: baccalaureate, earth and environmental sciences, flood-risk, knowledge, awareness, educational proposal, Education (General), L7-991

وصف الملف: electronic resource

Relation: http://www.ehu.eus/ikastorratza/23_alea/6.pdf; https://doaj.org/toc/1988-5911

URL الوصول: https://doaj.org/article/5eb77d40bb17447e9795da54d53f5b1a