المؤلفون: Fraga-González, Nicolás, Chao-Fernández, Rocío, Couto-Cantero, Pilar

مصطلحات موضوعية: Prosody, Music, EFL, Didactics, Spanish, English, Auditory education, Vocal education, Prosodia, Música, Didáctica, Español, Inglés, Educación auditiva, Educación vocal

Relation: https://doi.org/10.31637/epsir-2025-1753; http://hdl.handle.net/2183/40619

الاتاحة: http://hdl.handle.net/2183/40619

المؤلفون: Batista Ramírez, Iris María, Milanés Hernández, Cristina Francisca, Hernández Milanés, Ailyn Margarita, Vázquez Ponce, Annia Yanet

المصدر: Roca. Revista científico-educacional de la provincia Granma; Vol. 21 Núm. 1 (2025): enero - marzo ( número en construcción ); 34-47 ; Roca. Scientific-educational publication of Granma province.; Vol. 21 No. 1 (2025): enero - marzo ( número en construcción ); 34-47 ; Revista científico-educativa da província de Granma; v. 21 n. 1 (2025): enero - marzo ( número en construcción ); 34-47 ; 2074-0735

مصطلحات موضوعية: training process, vocal education, oral communication, professional performance, proceso de formación, educación vocal, comunicación oral, desempeño profesional

وصف الملف: application/pdf; text/xml; application/epub+zip; text/html

Relation: https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/4804/12232; https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/4804/12233; https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/4804/12234; https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/4804/12242; https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/4804/12243; https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/4804

الاتاحة: https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/4804

المؤلفون: Angelelli, María Belén, Martini, Carolina, Carrera, Mariela

المصدر: Educación, formación e investigación; Vol. 9 Núm. 15 (2023): Investigación y prácticas docentes. Diversidad de abordajes teóricos y metodológicos; 149-162 ; 2422-5975

مصطلحات موضوعية: análisis didáctico, prácticas docentes, educación vocal, cronotopo áulico, tecnologías, didactical analysis, teaching practices, voice education, classroom chronotope, technologies

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/efi/article/view/42866/42922; https://revistas.unc.edu.ar/index.php/efi/article/view/42866

الاتاحة: https://revistas.unc.edu.ar/index.php/efi/article/view/42866

المؤلفون: Batista Ramírez, Iris María, Hernández Milanés, Ailyn Margarita, Jiménez Arias, Susel

المصدر: Redel. Revista Granmense de Desarrollo Local; Vol. 7 Núm. 4 (2023): octubre-diciembre; 56-69 ; 2664-3065

مصطلحات موضوعية: vocal education, voice training, teaching-learning process, professional training, educación vocal, ejercitación de la voz, proceso de enseñanza-aprendizaje, formación profesional

وصف الملف: application/pdf; text/xml; application/epub+zip

Relation: https://revistas.udg.co.cu/index.php/redel/article/view/4062/9665; https://revistas.udg.co.cu/index.php/redel/article/view/4062/9666; https://revistas.udg.co.cu/index.php/redel/article/view/4062/9667; https://revistas.udg.co.cu/index.php/redel/article/view/4062/9668; https://revistas.udg.co.cu/index.php/redel/article/view/4062

الاتاحة: https://revistas.udg.co.cu/index.php/redel/article/view/4062

المؤلفون: Benassi, María Verónica, Mugni, Melisa Laura, Ramírez, Juan Pablo

مصطلحات موضوعية: Bellas Artes, Música, canto, voz, educación vocal, método de canto, enseñanza de canto

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/148742

الاتاحة: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/148742

المؤلفون: Vila-Rovira, Josep, Merzero, Ainhoa, Laucirica, Ana

المساهمون: Fundació "la Caixa"

المصدر: Electronic Journal of Music in Education; Núm. 49 (2022): REVISTA ELECTRÓNICA DE LEEME; 121-138 ; Revista Electrónica de LEEME; Núm. 49 (2022): REVISTA ELECTRÓNICA DE LEEME; 121-138 ; 1575-9563

مصطلحات موضوعية: Vocal education, vocal quality, singing voice, perceptive rating scale, Educación vocal, Canto, Aprendizaje del canto, calidad vocal, voz cantada, escala perceptiva

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/24062/20879; Alessandroni, N. (2014). Estructura y función en Pedagogía Vocal Contemporánea. Tensiones y debates actuales para la conformación del campo. Revista de Investigaciones en Técnica Vocal , 2 , 23-33. https://revistas.unlp.edu.ar/RITeV/article/view/2085 Alessandroni, N., Agüero, G., Beltramone, C. y Viñas, C. (2014). Precalentamiento vocal y calidad sonora: Un estudio perceptual en cantantes y oyentes especializados. En Actas de las III Jornadas de la Escuela de Música de la UNR, Tradición e Innovación (pp.1-14). Escuela de Música de la Facultad de Humanidades y Artes. Amir, N., Michaeli, O. y Amir, O. (2006). Acoustic and perceptual assessment of vibrato quality of singing students. Biomedical Signal Processing and Control , 1 , 144-150. https://doi.org/10.1016/j.bspc.2006.06.002 Barnes-Burroughs, K., Anderson, E.E., Hughes, T., Lan, W.Y., Dent, K., Arnold, S., Dolter, G. y McNeil, K. (2007). Pedagogical efficiency of melodic contour mapping technology as it relates to vocal timbre in singers of classical music repertoire. Journal of Voice , 21 (6), 689-698. https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2006.05.010 Bottalico, P., Graetzer, S. y Hunter, E.J. (2016). Pitch control in professional and amateur singers. The Journal of the Acoustical Society of America , 139 (4), 2068. https://doi.org/10.1121/1.4950131 Cantwell, R.H. y Jeanneret, N. (2004). Developing a Framework for the Assessment of Musical Learning: Resolving the Dilemma of the “Parts” and the “Whole”. Research Studies in Music Education , 22 (1), 2-13. https://doi.org/10.1177/1321103X040220010201 Cao, C., Li, M., Liu, J. y Yan, Y. (2008). A study on singing performance evaluation criteria for untrained singers. En 2008 9th International Conference on Signal Processing (pp.1475-1478). IEEE. https://doi.org/10.1109/ICOSP.2008.4697411 Capistrán, R.W. (2015). Importancia de las estrategias de práctica instrumental y vocal en la formación del músico profesional: Revisión de literatura. Revista electrónica de LEEME , 36 , 17-30. https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9871/9290 Díaz, J.A. y Rothman, H.B. (2003). Acoustical comparison between samples of good and poor vibrato in singers. Journal of Voice , 17 (2), 179-184. https://doi.org/10.1016/S0892-1997(03)00002-X Ekholm, E., Papagiannis, G.C. y Chagnon, F.P. (1998). Relating objective measurements to expert evaluation of voice quality in western classical singing: Critical perceptual parameters. Journal of Voice , 12 (2), 182-196. https://doi.org/10.1016/s0892-1997(98)80038-6 Escurra, L. M. (1988). Cuantificación de la validez de contenido por criterio de jueces. Revista de Psicología , 6 (1-2), 103-111. Fernández, M.J., Isidoro, C., Sirgo, P., Núñez, F.J. y Álvarez, C.A. (2021). La voz en los cantantes líricos. Protocolo para su valoración clínica y acústica. Revista de Investigación en Logopedia , 11 (1), 77-88. http://hdl.handle.net/10578/27312 Fric, M. y Kulanová, A. (2014). Factors of the assessment of a vocal category in female singers - a preliminary study. En ISMA 2014 (pp. 427-432). Academic of Performing Arts. Fric, M. y Pavlechová, A. (2019). Listening evaluation and classification of female singing voice categories. Logopedics Phoniatrics Vocology , 45 (3), 1-13. https://doi.org/10.1080/14015439.2018.1551418 Garnier, M., Henrich, N., Castellengo, M., Sotiropoulos, D. y Dubois, D. (2007). Characterization of voice quality in western lyrical singing: from teacher’s judgements to acoustic descriptions. Journal of interdisciplinary music studies , 1 (2), 62-91 https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00204134 Gökdoğan, O.Ç., Gökdoğan, O., Şahin, E. y Yılmaz, M. (2014). Evaluation of music department students who passed the entrance exam with phonetogram. Journal of ear, nose and throat , 24 (6), 324-329. https://doi.org/10.5606/kbbihtisas.2014.09068 González, A. y Bautista, A. (2018). ¿Cómo evalúas a tus alumnos de instrumento? Ideas del profesorado de conservatorio acerca de los procedimientos de evaluación. Psychology, Society and Education , 10 (1), 103-126. https://doi.org/10.25115/psye.v1011.1041 Gupta, C., Li, H. y Wang, Y. (2017). Perceptual evaluation of singing quality. En Proceedings of Asia Pacific Signal and Information Processing Association Annual Summit and Conference (pp.577-586). APSIPA ASC. https://doi.org/10.1109/APSIPA.2017.8282110 Gupta, C., Li, H. y Wang, Y. (2018). Automatic evaluation of singing quality without a reference. Proceedings of Asia Pacific Signal and Information Processing Association Annual Summit and Conference (pp.990-997). APSIPA ASC. https://doi.org/10.23919/APSIPA.2018.8659545 Henrich, N., Bezard, P., Expert, R., Garnier, M., Guerin, C., Pillot, C., Quattrocchi, S., Roubeau, B. y Terk, B. (2008). Towards a Common Terminology to Describe Voice Quality in Western Lyrical Singing: Contribution of a Multidisciplinary Research Group. Journal of interdisciplinary music studies , 2 (1&2) , 71-93. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00297248 Henrich, N. (2020). La voix timbrée dans les chansons : considérations physiologiques et acoustiques. Volume! , 16 (2)/ 17 (1), 49-61. https://doi.org/10.4000/volume.8063 Keller, P. E. (2012). Mental imagery in music performance: underlying mechanisms and potential benefits. Annals of the New York Academy of sciences, The Neurosciences and Music IV: Learning and Memory , 1252 , 206-213. https://doi.org/10.1111/j.1749-6632.2011.06439.x Kleber, B., Veit, R., Birbaumer, N., Gruzelier, J. y Lotze, M. (2009). The brain of opera singers: Experience dependent changes in functional activation. Cerebral Cortex , 20 ,1144-1152. https://doi.org/10.1093/cercor/bhp177 Laucirica, A., Lorenzo, A., Merzero, A. y Ordoñana, J.A. (2021). Evaluación psicoacústica y profesional sobre la interpretación vocal en estudiantes de canto. Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical , 18 , 73-81. https://doi.org/10.5209/RECIEM.69012 López, N.J. (2016). Evaluación y TIC en primaria: el uso de Plickers para evaluar habilidades musicales. ENSAYOS, Revista de la Facultad de Educación de Albacete , 31 (2), 81-90. https://doi.org/10.18239/ensayos.v31i2.1131 Lorenzo, R. (2010). Representaciones gráficas del sonido: una herramienta para el análisis de la interpretación pianística. Anuario musical , 65 , 197-224. https://doi.org/10.3989/anuariomusical.2010.65.118 Marqués, M., Fernández, S., Uzcanga, M.I., Ruba San Miguel, D. y García-Tapia R. (2006). Vibrato de la voz cantada. Caracterización acústica y bases fisiológicas. Revista Medicina Universidad de Navarra , 50 (3), 65-72. https://hdl.handle.net/10171/35902 Maugars, C. (2006). Attitudes of music teachers towards final examinations in the French music conservatoires. International Journal of Music Education , 24 (1), 43-55. https://doi.org/10.1177%2F0255761406063106 Mauléon, C. (2013). Arte y Ciencia. Hacer y pensar la pedagogía vocal. Revista de Investigaciones en Técnica Vocal , 1 , 78-87. https://revistas.unlp.edu.ar/RITeV/article/view/2061 Mendes, A., Vaz, I. y Ibrahim, S. (2015). Audio-Perceptual Features of the Singing Voice Classified by 4 Judges’ Groups: Development of an Appreciation Scale. En Proceedings of WESPAC2015 (pp.289-296). Research Publishing. https://doi.org/10.3850/978-981-09-7961-4 Merzero, A., Ordoñana, J.A. y Laucirica, A. (2015). El vibrato vocal en el proceso de enseñanza-aprendizaje del canto. Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales , 6 (extra), 591-610. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5758735 Merzero, A., Ordoñana, J.A. y Laucirica, A. (2017). L’aprenentatge de la técnica vocal: Contribució de la metáfora i la imatge. Temps d’Educació , 53 , 183-202. https://doi.org/10.1344/TE2017.53.12 Merzero, A., Laucirica, A. y Ordoñana, J.A. (2018). La imagen visual como herramienta docente en el aula de canto. Psychology, Society, & Education , 10 (1), 55-78. https://doi.org/10.25115/psye.v10i1.1107 Mitchell, H.F. y MacDonald, R.A.R. (2012). Recognition and description of singing voices: The impact of verbal overshadowing. Musicae Scientiae , 16 (3), 307-316. https://doi.org/10.1177%2F1029864912458849 Moreno, A. (2018). Fisiología resonancial: Conceptos clave para la rehabilitación vocal. Areté , 18 (2), 83-92. https://doi.org/10.33881/1657-2513.art.18208 Moreno, A., Álvarez, M., Bejarano, M.A. y Pulido, C.A. (2010). Parámetros acústicos de la voz en el adulto mayor. Umbral Científico , 17 , 9-17. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30421294002 Mürbe, D., Pabst, F., Hofmann, G. y Sundberg, J. (2004). Effects of a professional solo singer education on auditory and kinesthetic feedback - A longitudinal study of singers' pitch control. Journal of Voice , 18 (2), 236-241. https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2003.05.001 Oates, J. M., Bain, B., Davis, P., Chapman, J. y Kenny, D. (2006). Development of an auditory-perceptual rating instrument for the operatic singing voice. Journal of Voice , 20 (1), 71-81. https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2005.01.006 Parncutt, R. y Holmig, P. (2000). Is scientific research on piano performance useful for pianists? En 6 th International Conference on Music Preception and Cognition (pp.1-16). Keele University: European Society for the Cognitive Sciences of Music (ESCOM). Pinczower, R. y Oates, J. (2005). Vocal Projection in Actors: The Long-Term Average Spectral Features That Distinguish Comfortable Acting Voice From Voicing With Maximal Projection in Male Actors. Journal of Voice , 19 (3), 440-453. https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2004.07.002 Pfordresher, P.Q., Brown, S., Meier, K.M., Belyk, M. y Liotti, M. (2010). Imprecise singing is widespread. The Journal of the Acoustical Society of America , 128 (4), 2182-2190. https://doi.org/10.1121/1.3478782 Saunders, T.C. y Holahan, J.M. (1997). Criteria-specific rating scales in the evaluation of high school instrumental performance. Journal of Research in Music Education , 45 (2), 259-272. https://doi.org/10.2307%2F3345585 Shuler, S.C. (2011). Music assessment. Part 1: What and Why. Music Educators Journal , 98 (2), 10-13. https://doi.org/10.1177%2F0027432111427651 Sonninen, A., Laukkanen, A.M, Karma, K. y Hurme, P. (2005). Evaluation of Support in Singing. Journal of Voice , 19 (2), 223–237. https://doi.org/10.1016/j.jvoice.2004.08.003 Thompson, W.F., Russo, F.A. y Livingstone, S.R. (2010). Facial expressions of singers influence perceived pitch relations. Psychonomic Bulletin & Review , 17 , 317-322. https://doi.org/10.3758/PBR.17.3.317 Thorpe, C.W., Cala, S.J., Chapman, J. y Davis, P.J. (2001). Patterns of Breath Support in Projection of the Singing Voice. Journal of Voice , 15 (1), 86-104. https://doi.org/10.1016/S0892-1997(01)00009-1 Torrado, J.A. y Pozo, J.I. (2008). Metas y estrategias para una práctica constructiva en la enseñanza instrumental. Cultura y Educación , 20 (1), 35-48. https://doi.org/10.1174/113564008783781468 Torres, B. (2013). La voz y nuestro cuerpo. Un análisis funcional. Revista de Investigaciones en Técnica vocal , 1 , 40-58. https://revistas.unlp.edu.ar/RITeV/article/view/2059 Valente, T., Mendes, A., Ibrahim, S. y Vaz, I. (2018). EAVOCZ: Escala de apreciação da voz cantada . CreateSpace Independent Publishing Platform. Vitale, A.R. (2007). Gestes et mémoires dans l´apprentissage du chant. En M. Imberty y M. Gratier (Eds.), Temps, geste et musicalité (pp.101-125) . L´Harmattan. Vitale, A.R. (2008). The singing lesson. Phenomenology of the non-verbal dynamics appearing in studyng l´instrument-voix. Musicae Scientiae , Special issue , 111-128. https://doi.org/10.1177%2F1029864908012001051 Vurma, A. y Ross, J. (2003). The perception of “forward” and “backward placement” of the singing voice. Logopedics Phoniatrics Vocology , 28 (1), 19-28. https://doi.org/10.1080/14015430310010854 Wapnick, J. y Ekholm, E. (1997). Expert consensus in solo voice performance evaluation. Journal of Voice , 11 (4), 429-436. https://doi.org/10.1016/S0892-1997(97)80039-2 Winter, N. (1993). Music Performance Assessment: A Study of the Effects of Training and Experience on the Criteria Used by Music Examiners. International Journal of Music Education , 1 , 34-39. https://doi.org/10.1177%2F025576149302200106 Wolpert, D.M. y Kawato, M. (1998). Multiple paired forward and inverse models for motor control. Neural Networks , 11 (7-8), 1317-1329. https://doi.org/10.1016/S0893-6080(98)00066-5; https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/24062

الاتاحة: https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/24062
https://doi.org/10.7203/LEEME.49.24062

المؤلفون: Casal de la Fuente, Lucía

المصدر: RELAdEI. Revista Latinoamericana de Educación Infantil; Vol. 9 Núm. 1 (2020): Didáctica, currículo y derechos de la infancia : número homenaje a Miguel Ángel Zabalza; 119-129 ; RELAdEI. Revista Latinoamericana de Educación Infantil; Vol 9 No 1 (2020); 119-129 ; 2255-0666

مصطلحات موضوعية: Health Education, Vocal Education, Singing, Childhood, Educational Programmes, Educación para la salud, Educación Vocal, Canto, Infancia, Programas educativos

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.usc.gal/index.php/reladei/article/view/6608/10161; Bisquerra Alzina, R. (Coord.) (2009). Metodología de la investigación educativa. Madrid: La Muralla. Bresler, L. (2008). The music lesson. En J. Gary Knowles, & Ardra L. Cole (Eds.), Handbook of the ARTS in qualitative research (pp. 225-237). California: SAGE. British Council (2016a). About British Council Music. Recuperado de http://music.britishcouncil.org/about British Council (2016b). An introduction to World Voice. Recuperado de http://music.britishcouncil.org/projects/world-voice British Council (2016c). World Voice: how does it work? Recuperado de http://music.britishcouncil.org/projects/world-voice/world-voice-how-does-it-work British Council (2016d). World Voice Songbook. Recuperado de http://music.britishcouncil.org/projects/world-voice/world-voice-songbook British Council (2016e). World Voice UK Training. Recuperado de http://music.britishcouncil.org/projects/world-voice/world-voice-uk-training British Council (2017a). About us. Recuperado de https://www.britishcouncil.org/organisation British Council (2017b). School and teacher resources. Recuperado de https://www.britishcouncil.org/school-resources British Council (2017c). Schools Online. Recuperado de https://schoolsonline.britishcouncil.org/ British Council (2017d). What is international learning? Recuperado de https://i.gal/BCinternational-learning British Council (2017e). Core skills. Recuperado de https://schoolsonline.britishcouncil.org/international-learning/core-skills British Council (2017f). The World Voice Songbook. Recuperado de https://schoolsonline.britishcouncil.org/classroom-resources/world-voice/world-songbook British Council (2017g). World Voice. Recuperado de https://schoolsonline.britishcouncil.org/classroom-resources/world-voice British Council (2017h). World Voice Ideas and activities. Recuperado de https://schoolsonline.britishcouncil.org/classroom-resources/world-voice/resources British Council (2017i). Connecting Classrooms. Recuperado de https://schoolsonline.britishcouncil.org/about-programmes/connecting-classrooms British Council (2017k). Connecting Classrooms: how does it work? Recuperado de https://i.gal/BCconnclass British Council (s.f.). British Council Arts Strategy 2016. Recuperado de https://www.britishcouncil.org/arts/about de Fonzo, M. (2010). Cantoterapia: il teorema del canto. Roma: Armando Editore. de Fonzo, M. (2012). Canta che ti passa. Roma: Sovera Edizioni. DNPS (s.f.). Apoyo y acompañamiento socioeducativo para la infancia, la adolescencia y la juventud. Argentina: Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas, Ministerio de Educación, Presidencia de la Nación. Recuperado de http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL005920.pdf Hamilton, L. & Corbett-Whittier, C. (2013). Using Case Study in Education Research. London: SAGE-BERA. Piñeros Lara, M. O. (2004). Introducción a la pedagogía vocal para coros infantiles. Bogotá: Ministerio de Cultura, República de Colombia. Stake, R.E. (2007). Investigación con estudio de casos. Madrid: Morata. Ward, J. (1962). La Méthode Ward: Pédagogie musicale scolaire. París: Desclée. Welch, G. F. (2012). The benefits of singing for children. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/273428150_The_Benefits_of_Singing_for_Children Welch, G. F., Himonides, E., Saunders, J. & Papageorgi, I. (2010). Researching the impact of the National Singing Programme ‘Sing Up’ in England. Main findings from the first three years (2007-2010). Children’s singing development, self-concept and sense of social inclusion. London: iMerc.; https://revistas.usc.gal/index.php/reladei/article/view/6608

الاتاحة: https://revistas.usc.gal/index.php/reladei/article/view/6608

المؤلفون: Morales Villar, María del Coral

المصدر: Electronic Journal of Music in Education; NÚM. 44 (2019): REVISTA ELECTRÓNICA DE LEEME; 102-116 ; Revista Electrónica de LEEME; NÚM. 44 (2019): REVISTA ELECTRÓNICA DE LEEME; 102-116 ; 1575-9563

مصطلحات موضوعية: Educación musical, Educación vocal, Pedagogía vocal, Música y género, mujeres, canto, siglo XIX, Music Education, Women, Singing

Time: Nineteenth Century

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/15675/14560; Beghelli, M. (1995). I trattati di canto italiani dell’Ottocento (Tesi di Dottorato). Università degli Studi di Bologna, Bologna. Bennett, D. (2010). La música clásica como profesión. Pasado, presente y estrategias para el futuro . Barcelona: Graó. Boccabadati, V. (1893). Osservazioni pratiche per lo studio del canto . Pesaro: Premiato stab. tipo-litografico Federici. Bona, P. (1851). Breve metodo pratico per canto diviso in tre parti . Milán: Gio. Canti. Bordese, L. (s.f). Méthode elémentaire de Chant . París: Choudens. Bordogni, G. M. (s.f.). Vocalizaciones . Barcelona: Vidal e Hijo y Bernareggi. Colli, T. (1897). Decadenza del canto: cause e rimedi. Lettura . Milano: T. della Pia casa dei poveri. Coli, T. (1902). Il canto . Milano: Riuniti stabilimenti musicali Giudici & Strada. Cordero, A. (1858). Escuela Completa de Canto en todos sus géneros y principalmente en el dramático español e italiano . Madrid: Imprenta de Beltrán y Viñas. Cowgill, R. y Poriss, H. (eds.) (2012). The Arts of the Prima Donna in the Long Nineteenth Century . Oxford: Oxford University Press. Duprez, G.L. (1845) L’Art du Chant . París: Heugel. Escuela Lírico-Dramática, fundada por los Profesores D. Antonio Cordero Fernández y D. Juan Jiménez (1866). Gaceta Musical de Madrid , II (34), 136-137. Exámenes de la Academia de Canto fundada en esta corte por el señor don Antonio Cordero y Fernández (1867) Revista y Gaceta Musical , I (28), 148-149. Gackle, L. (2019). Adolescent Girls’ Singing Development. En G. F. Welch, D. M. Howard and J. Nix (ed.), The Oxford Handbook of Singing (pp.551-570). Oxford: Oxford University Press. García, M. (1847). École de Garcia. Traité complet de l’art du chant en deux parties . París: E. Troupenas et C ie . Garde Badillo, A. y Gustems Carnicer, J. (2017). Métodos y tratados de iniciación al estudio del Violín en el siglo XIX. Revista electrónica de LEEME , 39 , 55-73. doi: 10-7203/LEEME.39.9903 Hernández Romero, N. (2011). Educación musical y proyección laboral de las mujeres en el siglo XIX: el Conservatorio de Música de Madrid. TRANS-Revista Transcultural de Música, 15 , 1-42. Recuperado de https://www.sibetrans.com/trans/public/docs/trans_15_04_Hernandez.pdf Hernández Romero, N. (2016). La clase particular de música como opción profesional para las alumnas del Conservatorio de Madrid en el siglo XIX: Algunos apuntes. En M. Brescia y R. Marreco (eds.), Actas III Encuentro Iberoamericano de Jóvenes Musicólogos (pp.480-491). Tagus-Atlanticus Associaçao Cultural: Sevilla, España. Hernández Romero, N. (2019). Maestras repetidoras y honorarias. Música. Revista del Real Conservatorio Superior de Música de Madrid , 26, 123-149. Recuperado de https://rcsmm.eu/general/files/revista/revista26.pdf Instrucciones para el buen desempeño de las enseñanzas para el régimen y disciplina del Real Conservatorio de Música y Declamación (1861) . Madrid: Imprenta de J.M. Ducazcal. Jiménez, J. (1862). Breve tratado de mímica aplicado al canto . Madrid: Imprenta de Luis Beltrán. Lablache, L. (1840). Méthode complète de chant . París: Canaux. Larregla, J. (1917). Método Completo de Canto de doña Emilia Ortiz de Urbina de Ruiz de Apodaca. Boletín de la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando , XI/41, 33-34. Marqués de Alta-Villa (1905). M é todo completo de Canto . Madrid: Librería de los sucesores de Hernando. Melcior, C.J. (1859). Diccionario enciclopédico de la música . Lérida: García. Melia, M. (1891). Del Canto. Osservazioni e consigli sull’inseganmento a soprani, mezzo-soprani e contralti. Napoli: Stabilimento tipográfico Lanciano e D’Ordia. Miscelánea (1866). El Artista , 24 , 6. Mitjana, R. (1920). La música en España (Arte religioso y arte profano) . Paris. Ed. de A. Álvarez Cañibano (1993). Madrid: Centro de Documentación Musical. Montes, B. (1997). La influencia de Francia e Italia en el Real Conservatorio de Madrid. Revista de Musicología , 20 (1), 467-478. Morales-Villar, M.C. (2008). Los tratados de canto en España durante el siglo XIX: Técnica vocal e interpretación de la música lírica (Tesis Doctoral). Universidad de Granada, Granada. Recuperado de https://digibug.ugr.es/handle/10481/2044 Morales-Villar, M.C. (2017). El maestro de canto Antonio Cordero (1823-1882): Escuela Completa de Canto (1858) y otros escritos . Granada: Junta de Andalucía, Consejería de Cultura. Morales-Villar, M.C. y Soria Tomás, G. (2015). La formación lírico-dramática a través del magisterio de Antonio Cordero y Juan Jiménez. Acotaciones. Revista de Investigación teatral (RESAD) , 35 , 15-40. Recuperado de: https://www.resad.com/Acotaciones.new/ Parada y Barreto, J. (1868). Diccionario técnico, histórico y biográfico de la música . Madrid: Editorial B. Eslava. Pellegrini Celoni, A.M. (1810). Grammatica o siano Regole di ben cantare . Roma: presso Pietro Piale e Giulio Cesare Martorelli. Peña y Goni, A. (1881). La ópera española y la música dramática en España en el siglo XIX. Madrid: Imprenta del el Liberal. Perelló, M. (1930). Nuestros Conservatorios de música. Lo que son y lo que deberían ser . Barcelona: Maertí, Marí y Cª. Piermarini, F. (1843). Cours de Chant . París: Bernard Latte éditeur. Reglamento Interior aprobado por el Rey N. S. (Q. D. G.) para el gobierno económico y facultativo del Real Conservatorio de Música de María Cristina de orden superior . (1831). Madrid: en la imprenta Real Reglamento Orgánico del Real Conservatorio de Música y Declamación aprobado por S. M. (1857). Madrid: Imprenta de Tejado. Reglamento orgánico provisional del Real Conservatorio de Música y Declamación (1858). Madrid: Imprenta Nacional. Reglamento del Conservatorio de Música y Declamación (1901). Madrid: Imprenta de la sucesora de M. Minuesa de los Ríos. Rutherford, S. (2006). The Prima Donna and Opera, 1815-1930 . Cambridge: Cambridge University Press. Saldoni, B. (1868-1881). Diccionario biográfico bibliográfico de efemérides de músicos españoles (vols. 1-4). Madrid: Imprenta Antonio Pérez Dubrull. Taboada y Mantilla (1890). Escuela Nacional de Música y Declamación, su organización . Madrid: Establecimiento Tipográfico de Ricardo Álvarez. Werther, E. (1891). Sul metodo di canto italiano classico secondo Pietro Romani e riprodotto da una sua scolare Ernesta Werther . Essen: A. Werther.; https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/15675

الاتاحة: https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/15675
https://doi.org/10.7203/LEEME.44.15675

المؤلفون: Guanilo Palomino, Jhoseline Alexandra, Diaz Pacora, Jessica Alessandra

المساهمون: Padilla Huarac, Carmen Flor

مصطلحات موضوعية: Educación musical, Expresión oral, Educación auditiva, Educación rítmica, Educación vocal, https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/20.500.14067/7754

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.14067/7754

المؤلفون: Huaman Garay, Katherine Isela, Rosas Mattos, Thalia Pilar

المساهمون: Andres Avalos, Joel Roque

مصطلحات موضوعية: Educación musical, Expresión oral, Educación auditiva, Educación rítmica, Educación vocal, https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://hdl.handle.net/20.500.14067/7261

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.14067/7261

المؤلفون: Cabrera-Medina, Adiomar, Batista-Ramírez, Iris María, Palacio-Alvarez, Juan Manuel

المصدر: Revista científica Olimpia; Vol. 15 Núm. 48 (2018): Edición especial; 120-130 ; 1817-9088

مصطلحات موضوعية: teaching-learning process, teaching-aid, voice, speech education, proceso de enseñanza-aprendizaje, medio de enseñanza, voz, educación vocal

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://revistas.udg.co.cu/index.php/olimpia/article/view/165/234; https://revistas.udg.co.cu/index.php/olimpia/article/view/165/235; https://revistas.udg.co.cu/index.php/olimpia/article/view/165

الاتاحة: https://revistas.udg.co.cu/index.php/olimpia/article/view/165

المؤلفون: Botella-Quirant, María Teresa, Esteve-Faubel, José-María

المساهمون: Universidad de Alicante. Departamento de Didáctica General y Didácticas Específicas, Música, Artes Escénicas, Patrimonio y Educación Musical (MAPEM)

مصطلحات موضوعية: Educación vocal, Uso de la voz, Trastornos de la voz, Formación vocal, La voz hablada, Música

Relation: http://hdl.handle.net/10045/57093; Tortosa Ybáñez, María Teresa; Grau Company, Salvador; Álvarez Teruel, José Daniel (coords.). XIV Jornades de Xarxes d´Investigació en Docència Universitària. Investigació, innovació i ensenyament universitari: enfocaments pluridisciplinaris = XIV Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria. Investigación, innovación y enseñanza universitaria: enfoques pluridisciplinares. Alacant: Universitat d'Alacant, Institut de Ciències de l'Educació, 2016. ISBN 978-84-608-7976-3, pp. 314-325; http://hdl.handle.net/10045/58463

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10045/58463

المؤلفون: Gassull, Cecilia, Godall, Pere, Martorell, M.

المصدر: Electronic Journal of Music in Education; Núm. 5 (2000): Revista Electrónica de LEEME; 69-73 ; Revista Electrónica de LEEME; Núm. 5 (2000): Revista Electrónica de LEEME; 69-73 ; 1575-9563

مصطلحات موضوعية: Educación vocal, salud vocal, formación de los maestros, Vocal Education, Vocal Health, Teacher Training

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9691/9129; Aguinaga, I. (1988). Las alteraciones faringolaríngeas en el profesorado de E.G.B. de Pamplona. Tesis doctoral. Universidad de Navarra: Facultad de Medicina. Generalitat de Catalunnya (1990). Disseny Curricular. Ensenyament Primari. Barcelona: Departament d'Esnsenyament. Fernández Lavie, F. (1957) La voix naturelle. París: Presses d'Ile de France. Fiuza, MºJ. (1996). Las disfonías disfuncionales de la comunidad autónoma de Galicia. Tesis doctoral. Universidad de Santiago de Compostela: Facultad de Psicología. Morrison, M. y Rammage, L. (1996). Tratamiento de los transtornos de la voz. Barcelona: Masson. Ott, J. y Ott, B. (1987). La Pédagogie de la voix et les techniques européennes du chant. Issy- les-Moulineaux: EAP, 1987 (Psychologie et Pédagogie de la musique, nº 6).; https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9691

الاتاحة: https://ojs.uv.es/index.php/LEEME/article/view/9691
https://doi.org/10.7203/LEEME.5.9691

المؤلفون: Perez Virgos, Beatriz

مصطلحات موضوعية: educación vocal, educación musical

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/076098

الاتاحة: https://publicacionesdidacticas.com/hemeroteca/articulo/076098

المؤلفون: Ruiz Palomo, Mª Esther, Palmero Cámara, María del Carmen, Baños Martínez, Vanesa

مصطلحات موضوعية: Formación del profesorado, Educación vocal y canto, Educación infantil, Educación musical, Docencia universitaria, Teacher Training, Vocal education and song, Infant education, Musical education, University teaching, Enseñanza superior, Música, Education, Preschool, Higher, Music

وصف الملف: application/pdf

Relation: Edetania: Estudios y propuestas socioeducativas. 2015, n. 47, p. 205-219; https://revistas.ucv.es/edetania/index.php/Edetania/article/view/73; http://hdl.handle.net/10259/8485

الاتاحة: http://hdl.handle.net/10259/8485

المؤلفون: Aleksandrovna Martynova, Yulia, Yevgenyevich Martynov, Dmitry, Mikhailovna Sukhova, Alina, Aivazovna Nurgalieva, Leila

المصدر: Propósitos y representaciones, ISSN 2310-4635, Vol. 9, Nº. 3 (Professional competencies for international university education), 2021

مصطلحات موضوعية: History, Cultural studies, Vocal education, Russian Empire, Kazan, Rudolf Gummert, Ethno-Confessional Relations, Historia, Estudios culturales, Educación vocal, Imperio ruso, Kazán, Relaciones etnoconfesionales

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8111750; (Revista) ISSN 2307-7999; (Revista) ISSN 2310-4635

الاتاحة: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8111750

المؤلفون: Casal de la Fuente, Lucía

المساهمون: Zabalza Beraza, Miguel A., Gillanders, Carol Jean, Universidade de Santiago de Compostela. Centro Internacional de Estudos de Doutoramento e Avanzados (CIEDUS), Universidade de Santiago de Compostela. Escola de Doutoramento Internacional en Artes e Humanidades, Ciencias Sociais e Xurídicas, Universidade de Santiago de Compostela. Programa de Doutoramento en Equidade e Innovación en Educación

المصدر: Minerva: Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de Santiago de Compostela (USC)
Minerva. Repositorio Institucional de la Universidad de Santiago de Compostela
instname

مصطلحات موضوعية: Educación vocal, 5801.07 Métodos Pedagógicos, 5802.99 Educación Vocal, Boas prácticas, Infancia, Didáctica, Educación para a saúde, Canto, 6104.02 Métodos Educativos, 5803.02 Preparación de Profesores

وصف الملف: application/pdf

URL الوصول: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::1f47e27e70b596276f88c563f974e5c7
http://hdl.handle.net/10347/23285

المؤلفون: Díaz, Claudia Edith

مصطلحات موضوعية: Trabajo Social, Fonoaudiología, Voz, Logofoniatria, Logopedia, Educación vocal, Docencia, Fonación, Comunicación

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/161763

الاتاحة: http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/161763

المؤلفون: Cuadrado Fernández, Albina

مصطلحات موضوعية: 373.3, 371.13, 159.928.23:78-053, 78:37, Educación vocal, Canto, Maestros varones, Educacion primaria, Educación artística (Educación), Enseñanza primaria, Formación del profesorado, Enseñanza de la Música, 5803.02 Preparación de Profesores, 6203.06 Música, Musicología

وصف الملف: application/pdf

Relation: https://hdl.handle.net/20.500.14352/94502; Cuadrado, A. (2011). El canto y los maestros varones: Un estudio de caso en un colegio púbico de la Comunidad de Madrid. Revista Electrónica Complutense de Investigación en Educación Musical, 8 (1),1-14. https://doi.org/10.5209/rev_RECI.2011.n8.37874; https://revistas.ucm.es/index.php/RECI/article/view/37874; https://revistas.ucm.es/index.php/RECI; https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/5d399a2729995206844605da; https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4861222; https://scholar.google.com/scholar_lookup?title=El+canto+y+los+maestros+varones&author=Albina+Cuadrado+Fern%C3%A1ndez&publication_year=2011&journal=Revista+Electr%C3%B3nica+Complutense+de+Investigaci%C3%B3n+en+Educaci%C3%B3n+Musical&volume=8&issue=&doi=10.5209/REV_RECI.2011.N8.37874&issn=1698-7454&hl=es

الاتاحة: https://hdl.handle.net/20.500.14352/94502
https://doi.org/10.5209/REV_RECI.2011.N8.37874
https://revistas.ucm.es/index.php/RECI/article/view/37874
https://revistas.ucm.es/index.php/RECI
https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/5d399a2729995206844605da
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4861222
https://scholar.google.com/scholar_lookup?title=El+canto+y+los+maestros+varones&author=Albina+Cuadrado+Fern%C3%A1ndez&publication_year=2011&journal=Revista+Electr%C3%B3nica+Complutense+de+Investigaci%C3%B3n+en+Educaci%C3%B3n+Musical&volume=8&issue=&doi=10.5209/REV_RECI.2011.N8.37874&issn=1698-7454&hl=es

المؤلفون: Gómez Espinoza, Yomaira Yuliana

المساهمون: Miranda Ynga, Diana Milagros

المصدر: Universidad Nacional de Tumbes ; Repositorio Institucional - UNTUMBES

مصطلحات موضوعية: Educación auditiva, Educación rítmica, Educación vocal y educación oral, http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

وصف الملف: application/pdf

Relation: http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/2313

الاتاحة: http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/2313